动作描写表现沮丧(请你用上几个动词写一句表现你沮丧的句子)

用动作描写表现伤心的句子?运用动作描写的方式进行表达自己伤心的话,我们可以利用自己的肢体语言表达内心的伤心的情感,通过对于手部或者脚部的动作,能......

动作描写表现沮丧(请你用上几个动词写一句表现你沮丧的句子)

动作描写表现伤心句子

运用动作描写的方式进行表达自己伤心的话我们可以利用自己的肢体语言表达内心的伤心的情感通过对于手部或者脚部的动作,能够更好的体现内心的悲伤。写之前我们可以想像,一般当我们伤心的时候都会怎样的动作。伤心这种情感也会联动别的情感。因此,当我们有大概了解的时候,我们就可以着手开始写有关于伤心的动作描写。首先,伤心的动作描写会包括流泪,低头默默离开同时,伤心则很容易引起愤怒这种情感。因此我们也可以将愤怒的某些表现联系到伤心的表现当中


下面大家举个例子:我在楼上看见父母吵架了,内心很不是滋味但是,我该怎么办呢?于是我默默地走出了家门,躲在角落默默的哭着。首先,我们要用简洁的话来概括什么原因导致我们悲伤,同时我们要将这种悲伤所产生的动作进行描写。父母吵架导致我们伤心,而我们却无能为力,所以只能默默的走出家门,躲在角落,伤心地哭着。因此这是一种伤心的动作描写写法

再给大家举个例子,这个例子会联系到悲伤这种情感当中:被最好的朋友冤枉了,我很是委屈。但是,我认为我并没有错。当我和他争吵的时候,我气的直跺脚。这就是一个有伤心转化为愤怒的例子。当被冤枉的时候,我们内心是非常伤心的,然后转化为愤怒的这种表现形式。因此跺脚也是展示以伤心转化为愤怒的一种动作描写形式

我们在进行动作描写的时候,可以利用不同情感之间的联系,将别的情感的动作描写进行表现。但是这要建立在两种情感之间有一定的联系上,伤心和愤怒会有着一定的联系。但是伤心和高兴是很难建立起相关联系的。

用动作描写来表现“伤心”?

1、看着他远去的背影,我的眼角湿了,泪水不住地流下来感觉心都要碎了!

2、我整天愁眉苦脸的,友谊破裂了,在心灵上留下了难以弥合的伤痕

3、爸妈又吵架了,吵得我心烦意乱的,我独自在楼上,我该怎么办呢,我悲伤地哭泣着。

4、转身离开,分手说不出来,海鸟跟鱼相爱,只是一场意外

5、喜欢个人没有错,错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。

6、我想哭,可是已经知道该怎么流泪了。

7、我们在各自的小路上匆匆行走一直未曾停留不经意间在某个路口相遇,于是轻轻问候,淡淡寒暄,然后挥手再见

关于沮丧的动作描写片段

兴奋激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎身上的每一根汗毛都有跳动欢畅 描写人物动作,最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心,观察周围各种人形形色色的行为动作,特别要注意不同的人的动作特征,抓住特征仔细反复地进行观察。 如下面例段: 小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动寻找突围”的机会突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。 捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动有的甚至同学亲自参加过的。但写起来却不具体上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。 请看下列例段: 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜,用衣服下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮声音说:“现在开始看老师实验!” 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲向上挑着,嘴却向下咧着。看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样,钉在那里了。 老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生只要几分钟。看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏帽子。 上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写,写出了一个高度近视、动作不利索且有点糊涂”的老教师的特点;例二,主要抓住性格暴躁人生气时,面部表情动作的特点来描写的。如:“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等,把生气时的面部表情写得生动逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点,写出了一位心灵手巧的老艺人形象。 三、是要准确而恰当地运用动词。 读读下列例段,看看各段中带点的词的作用说时迟,那时快那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞雄鹰。 这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。 她挤进大门,把担子下地;走上前去,将地上的草揽好,用膝头压着,俯下身,双手使劲勒紧草腰子,提起来,扔到院墙//www.souquanme.com角落。 段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气,干活熟练农村姑娘的形象。 她看见奶奶站起来,双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次,才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来,差点熏着奶奶的脸。奶奶随便袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰!” 这段话描写的是一位老奶奶家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词,准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明,描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词,才能体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈描写学习的好词佳句 (1)描写学习态度词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒 一丝不苟 (2)专心学习的词语 聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛 专心致志 津津有味掩卷沉思 神情专注 (3)描写学习的佳句 小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着,午后阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙方法解决一道数学题时,为数学老师所熟悉喜爱的神态。 每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“搜趣网你要不怕困难,勇攀高峰。” 她站了起来,回答那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美娓娓动听,举座动容。 他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。 娟娟用普通朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。 我贪婪地读着书,如同一饥饿的小羊闯进芳草嫩绿草地。 她钻进浩如烟海书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。 他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受辛勤园丁浇灌琅琅读书声从各个教室飞出来,像动人童声大合唱音符满天。 描写劳动的好词好句 (1)劳动动作的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣干净利落 手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙 (2)描写劳动心情、感受的词语 辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外心花怒放兴致勃勃满意足 精疲力竭(3)描写劳动成果的词语 大功告成 香气扑鼻 美味佳肴窗明几净一尘不染井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊(4)描写劳动的佳句 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里,右手用筷子头挑一点馅儿,往皮儿里一裹,然后左一捏,右一捏,一只馄饨在我手中“诞生”了。 我拿起面皮,用筷子夹起馅,小心地放在面皮上,两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的,仔细一看,“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛,挤破了面皮儿,馅冒出来了。我赶紧急救”,又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边,才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。 她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子。 她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。 我先在锅里倒入少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒入锅中,只听见“嚓”地一声,鸡蛋在油锅里迅速泛起,它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。 我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。 轻飘飘的一根针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开始冒汗了。 轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫,捻了捻。可是我一捻,把那几个小毛头捻得又细又长,穿针得时候,穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着,我在线得末端打上结,由于线上有唾沫,打结得时候,老是粘住手指,好不容易才把结打好。 描写人物的好词佳句 (1)描写人物外貌的词语 虎头虎脑眉清目秀面红耳赤 白净柔嫩 满面红光满头银发 目光炯炯双目如潭 火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧 英姿飒爽衣着得体 (2)描写人物表情的词语 眉开眼破涕为笑捧腹大笑 笑逐颜开满面春风 洋洋得意 和颜悦色悠然自得容光焕发 神采飞扬气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面(3)描写人物心情的词语 心花怒放满心欢喜 归心似箭心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服心事重重 忧心忡忡心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧心惊胆战 心慌意乱心急如焚 心灰意冷(4)描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两//www.souquanme.com水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇形成一个问号;时而愉快舒展,像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。 他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。 我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞手舞足蹈如获至宝笑颜相视而笑 谈笑风生笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降手舞足蹈兴高采烈欢蹦乱跳 眉开眼笑 破涕为笑捧腹大笑 笑逐颜开满面春风 洋洋得意 和颜悦色悠然自得容光焕发 神采飞扬气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。 我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里,右手用筷子头挑一点馅儿,往皮儿里一裹,然后左一搜趣网捏,右一捏,一只馄饨在我手中“诞生”了。 我拿起面皮,用筷子夹起馅,小心地放在面皮上,两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的,仔细一看,“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛,挤破了面皮儿,馅冒出来了。我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边,才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。 她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子。 她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。 我先在锅里倒入少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒入锅中,只听见“嚓”地一声,鸡蛋在油锅里迅速泛起,它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。 我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。 轻飘飘的一根针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开始冒汗了。 轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫,捻了捻。可是我一捻,把那几个小毛头捻得又细又长,穿针得时候,穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着,我在线得末端打上结,由于线上有唾沫,打结得时候,老是粘住手指,好不容易才把结打好

请你用上几个动词写一句表现你沮丧的句子?

1、我无法平息自己,只有一阵徘徊不定脚步,涌动//www.souquanme.com出我难以平静情绪快要胀满的一团团热热的气流
2、王老师在房中焦灼地踱来踱去,不停地吸烟,时而掏出金壳怀表瞧瞧,时而望望窗外满天的落霞。
3、天空布满了乌云,好像快要下大雨了,真希望我的心里也能痛痛快快地下一场雨,雨水冲刷掉我所有不快
4、他在医院过道上踱来踱去,心里笼上一层愁云,袭过一阵揪心疼痛
5、他心如鹿撞,心砰砰的跳,心里七上八下,心情如激荡的湖水一样不平静。
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