描写春天古诗串词(《春夜喜雨》《咏柳》《村居》《春日》朗诵串词)

小学生古诗朗诵串词六一儿童节学校让各班准备集体的古诗文朗诵,我以春天的花朵为题,选了十首代表花的诗。《春日》《晓出净慈寺送林子方》《梅花》《赏牡......

描写春天古诗串词(《春夜喜雨》《咏柳》《村居》《春日》朗诵串词)

小学生古诗朗诵串词

六一儿童节学校让各班准备集体的古诗文朗诵,我以春天的花朵为题,选了十首代表花的诗。《春日》《晓出净慈寺送林子方》《梅花》《赏牡丹》《山茶》等,请高人给串一下词啊。。。怎么就能把这些代表春天花朵的古诗都流畅的串联下来。。。
  墨梅
  ---王冕
  我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
  不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
  梅
  ---王安石
  墙角数枝梅,凌寒独自开。
  遥知不足雪,为有暗香来。
  李商隐
  定定住天涯,依依向物华。
  寒梅最堪恨,常作去年花。
  山园小梅
  ---林逋
  众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
  疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
  霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。
  幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。
  梅花
  ---韩偓
  梅花不肯傍春光,自向深冬著艳阳。
  龙笛远吹胡地月,燕钗初试汉宫妆。
  风虽强暴翻添思,雪欲侵凌更助香。
  应笑暂时桃李树,盗天和气作年芳。
  梅花
  ---崔道融
  数萼初含雪,孤标画本难。
  香中别有韵,清极不知寒。
  横笛和愁听,斜枝倚病看。
  朔风如解意,容易莫摧残。
  梅花绝句之一
  ---陆游
  闻道梅花圻晓风,雪堆遍满四山中。
  何方可化身千亿,一树梅花一放翁。
  方案一:
  1、《 》,一千多年来使无数读者为之倾倒。(简单介绍一下这首诗)。被 誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。下面就请欣赏某某朗诵的《 》。
  2、刚才我们又领略到毛泽东诗词气势恢宏,豪迈万千,魅力永恒。
  再欣赏我们班几位同学的诗朗诵——分别是《》《》《》等的篇章。
  3、古代诗人有很多推敲经典词句的故事,下面请某某同学给大家带来的诗人的趣味故事《》。
  4、胸藏万汇凭吞吐,笔在千钧任翕张。”这种境界的到达要靠平时的读书、大量的读好书,读经典,真正地与经典为伴!与好书为友!与诗歌共舞!请欣赏《》。
  方案2:
  1、5年段《春的组曲》
  春是绿色的绽放,春是和谐的暗示,春是希望的摇篮,春是生命的象征。妈妈的爱就像春天给花儿的温暖,说的多好啊!于是,有一群孩子开始了找春天,寻找春天里爱的种子
  2、二、2年级演绎《三字经》
  大家都知道,中华传统文化就像一座巨大的宝库,许多诗词歌赋一直吟颂至今。今天,二年级的小朋友为我们打开了这座宝库的其中一扇门。赶紧让我们先睹为快吧!
  3、5、6年级合《手拉手奔流》
  祖国母亲用那坚挺的脊背,为我们撑起了一片世界。我们要用勤劳的双手去打扮这个世界。伸出你的手,伸出我的手,手拉手向前奔流,向明天奔流。
  4、3年级朗诵《校园故事》
  说起童年生活,最让我记忆犹新的莫过于校园里的生活了。下面让我们来看看,三年级的同学在校园里又有哪些故事?
  5、6年级组诗《词情万丈》
  读书是我们校园生活的主题歌。这首主题歌唤起了我们对历史英雄的怀念。就让我们听一渠千古绝唱《赤壁怀古》叹周郎(瑜),吟一回岳飞的《满江红》表精忠报国之志。请欣赏六年级同学为我们展现的飒爽英姿吧!
  6、4年级双语朗诵《春天来了》
  老师们同学们,大家好(英语)!同学们会讲英语吗?(生:会)这么多都会,谁知道春天用英语怎么说呢(请一名学生回答,或台上的演员回答)主持人:真厉害诶!那你们听过春天会说英语吗?(没听过?不信?)那就快来看看吧!
  7、5年级组诗《祖国之恋》
  春天来了,祖国母亲笑了。曾经的落后,苦痛的历史已成为过去,现在的她亲切、富强、辉煌,此时,偎依在她怀里的我们,想说声:“教我如何不爱她。”
  8、1年级(普通话、 英语、手语三结合)《母亲,mother》
  同学们,你们能亲切地喊一声祖国母亲的名字吗?我们的祖国叫(中国)。此时的祖国母亲,已经听到了你们热情的呼喊。但你们知道,“母亲”一词是怎么来的吗?请我们可爱的一年级小朋友来告诉大家吧!
  9、诗歌独诵《爱书吧,少年朋友们!》
  中华传统文化这座宝库真是博大精深、光辉灿烂!学校开展的读书节活动将引领我们走近这座宝库。对此,黄丹丹同学有更深刻的体会!请听《爱书吧,少年朋友们!》
  10、5年级《三月献给你》
  当第一缕晨光撒向校园的时候,老师就已开始了一天的工作;当第一缕晚霞挂在天边的时候,老师还在校园里不停地忙碌……敬爱的老师,您辛苦了!在此,我们五年级的同学们献上一首深情的赞歌《三月献给你》。
  11、3年级诗组《光阴三幕曲》
  春天是一首诗,童年是一个梦。在梦里,一群孩子们梦见了与陶渊明对话、看毛主席颂词、和伙伴歌唱。你看……
  12、校队《百年抒怀》
  是啊,而今是属于我们的时代,为了祖国的未来,我们正在努力着。就如茁壮成长中的桥墩小学跟随着祖国前进的步伐,寄托着深沉的社会期待,承载着孕育新苗的使命,迈过了一百年坎坷的风雨历程。一百年,一个世纪,一幅灿烂辉煌的历史画卷,一本厚实而丰富的学校方志,一曲跌宕而激越的教育乐章。一百年来,学校为祖国培育了众多的 民族精英和社会中坚。诚可谓春华秋实,桃李芬芳,英才辈出,数以万计的优秀学子遍布海内外。斗转星移,一百年弹指一挥。今天,就让我们在浓情的《百年抒怀》中,重温桥墩小学在不断跨越发展中沐浴过的光彩夺目的流金岁月。
  13、2年级《海峡,隔不断的乡愁》
  一百年,一百年,一百年的岁月,一百年的沧桑。1997,1999漂流的香港、澳门在一百年之际回归了,看到这祖国母亲笑了,可是她也哭了,母亲遥望着台湾——她的儿子什么时候回家。一轮圆圆的明月激荡起海外学子无限思乡情思,一弯浅浅的海峡割不断那的一腔浓浓的乡愁。请欣赏《海峡,隔不断的乡愁》。
  14、6年级散文诗《没有春字的春之歌》
  如今,是一个杨柳依依的季节。晴空中闪耀着动人的音符;原野里勃发着碧绿的生机;枝条上书写着春天的灿烂;花雨间孕育着成功的希冀。你听,这是一首《没有春字的春之歌》。
  结束舞《戏蕾》(校舞蹈队)
  踏着春天的脚步;我们吟诗抒怀,播种希望;伴着优美的旋律;我们轻舞飞扬,享受春天;看,一群“戏蕾”向我们走来了。。。。。。
  结束语:
  四月的校园,鲜花怒放,诗情激荡;四月的光华,草碧天蓝,激情飞扬。四月是画,让空灵的意境永留我们的心房;四月是舞,让婆娑的舞姿伴我们进步成长。同学们,春天的诗歌诵不尽,春天的旋律唱不完, 让我们踏着春天的步伐,伴着春天的旋律,伸出双手,用最热烈的掌声结束今天下午的诗歌朗诵会。
  老师们,同学们,再见!!
  (这个修改一下,挑着好的用吧)
  方案3 :
  心澜问水作品朗诵会串词
  开场词:古典如风,淡烟平野谁画青山远; 庄雅若兰,浅草水湄我伴飞搜趣网花舞。
  心澜问水,一个手若柔荑,风情如玉的现代女子,职场的忙碌与生活的喧嚣没有淹没她诗性的心灵与超凡的神韵。静谧的月光下,她将自己氤氲在音乐里,沉浸在书香中,淡定而执着地守望古典,坚持唯美。浪漫与内敛,优雅与从容,她将古典与现代恰到好处地集于一身,以她独特的视角解读古典、感悟人生。阅读她的作品,你会感受到载着深厚文化底蕴的古典情怀的自然倾泄,一个成熟女子的练达与睿智,一个书卷女子的品位与情调。今夜,让我们伴着夏夜的星光,聆听心澜问水美丽的心声。
  第一篇:古典如风
  古典是永远的圣殿,古典是永恒的风景。让我们走近古典,寻找古典长廊里那愈久弥香的古典风韵。请欣赏第一篇章古典如风。
  01、古典的雪
  古典的雪是纯净的,因纯净而虚无,万种繁华,千般热闹,最后都不过是苍白的寂寞。古典的雪是唯美的,因唯美而空灵,人不过如雪中一粒,因有了雪的氤氲而超拨、淡定而内敛。
  02、江水汤汤——怀想李煜
  江水汤汤,逝者如斯,在时光之水洗尽铅华之后,怀想李煜,我们会知道,世间成败荣辱的纷争,雕梁画栋的繁华,最终都庸如尘沙,淹没于汤汤江水之中,了无踪影。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,发自灵魂的吟唱才是不老的诗篇,永远与岁月同在,与江水同流。“如果这世上真的有忘川,那便是江水。”她过滤掉过往的嘈杂,而留给我们永恒的美的声音。
  03、古典如风
  那浩荡的江水是古典的,那曾飘过李白、王维的轻舟,在水面留下了永不消失的背影,我从那背影里读出了江水的厚重与舒缓;那江边的风是古典的,挟着千年不变的情怀,将不老的诗句幽幽地萦绕。稍稍回眸,就把今天的衣裙与古典的长袖连在了一起。请欣赏《古典如风》
  歌曲:
  第二篇: 归梦悠扬
  以一种古典的情怀领略过往的风情,淡淡地回眸,在时光的背影里留下我唯美而深刻的解读。归梦悠扬,如果有一曲箫音在水面飘过,那便是我心中的歌吟。
  04、风情如玉
  幽幽五千年的古典文化,蕴育了女性如玉般温婉、涵蓄的典雅风情,成为古今不变的审美向往。风情如玉,那是女人虽经尘俗的浸染,依然纯真、依然恬淡、依然柔润的美好情怀与心灵。
  05、古城流韵
  丽江古城,你斑驳的的街巷上流淌着小桥流水的江南之韵,你镶嵌在每一扇门窗上的雅致流淌着不朽的东巴文化之韵;你隐藏每一个丽江人眼里的从容,流淌着纳西人质朴平和的古典之韵……撷一份古城之韵,让她在我今天的日子里流淌。
  06、归梦悠扬
  我站在北方的海边,却望见江南水上的薄雾,缭绕升腾如我脉脉的诗情;北方纷扬的落//www.souquanme.com雪融化成我梦里江南的一江春水,波光潋艳如我缱绻的画意。归梦悠扬,你在西湖千年的古韵里等我,让我携一缕如水的琴音向你飞去……
  07、闲花淡淡春
  走过废墟,淡淡地怀想她的雕花门窗,她的青砖碧瓦,她的女儿墙。再淡淡的说一句:闲花淡淡春。一切已逝的将逝的风物都不及挽留,那么,就让我们在前行时不忘留一抹回望的目光,让这目光连起长长的文化的长廊。
  歌曲:梦里水乡
  第三篇:与水同行:
  乐音如水,沉浸在音乐之河,循着心灵的指引,写下如水的情思。那是我与灵魂对语的时刻。
  08、想起绿色多摩川
  我一直相信,音乐是人心灵中的小河与自然的河水亲切交融形成的一条美丽天河。多摩川,当她从自然的河水流入音乐之河的时候,她就有了心灵、有了思想和情感。能够感受音乐的人是幸福的,天河之水的沐浴会让一颗心澄澈、丰富而细腻。让我们一起沉浸在绿色多摩川这条天河里,感受作者如水流淌的文字和情思。
  09、与水同行
  音乐是一条美丽的河流,而文字是这河中的流水,自由、随意而真切。与水同行,我们与尘世相融又相离。与水同行,我们始终有一个别样的世界,在生活之外,她让我们的心灵永不枯竭,永不衰老。
  10、 走过川藏
  走过川藏,我的心中一分沉醉,一分清醒。沉醉在川藏高原那未经物质社会同化的单纯质朴的风光里,如高原的歌声,悠远而豁达;也清醒在这片近似洪荒的沉默而美丽的土地上。同一片蓝天下,我们眼里的风景是否也带给这里的人们同样美丽的生活和感受?
  走过川藏,一颗柔软而深刻心灵在感动和思索。
  歌曲:梦里水乡
  第四篇: 忆忘如一
  记忆是一片美丽的阳光,轻轻地照亮过往的尘沙,有些东西在尘沙中闪亮。我愿意与你一起写字,一起歌唱,一起创造美好的回忆。
  11、 写字是诗意的栖居和如风的自由
  “写字会在生命中交织成激情而纯粹的自由,浪漫而潇洒的自由。当岁月的大河在我的内心托起了文字的行舟,我必将踏一路心歌,与你同行。”
  如水流淌,如风任性,写了就是一份诗意,写了就是一种释怀。
  12、忆忘如一
  我一直在这里,隔着文字与你遥遥相望。不需要说感动,也不需要说怀念,书写是唯一的方式,阅读也是唯一的方式。就这样,让心灵与心灵进入无须预约的互相抵达。
  13、 跪下心灵
  14、浮花飞絮任平生
  感叹柳如是,在女子无才便是德的时代,她以遗世的风情向世人昭示,一个女子不仅可以有花一样美的容貌,还可以有月一般清的高洁、水一样深的才情。她之从容自绝如男子的从容就义,冷冷地告诉世人,女子同样的可杀而不可辱。
  我站在春天的树下,听着若远若近的歌吟,好象是在水里,也仿佛是从天边,一句一句,如重重的石子,搅乱刚刚融化的水面。西窗灯影,吟一首春之诗行,无处不在的,是你的声音……
  歌曲
  歌曲
  结束语:
  今夜心情如水,今夜古典如风。
  我们聆听,我们感动,美文雅韵,曲水流觞。
  你在江之头,我在江之尾,我们隔着荧屏对语,我们站在文字里相望。
  最远的距离常常是最近的咫尺,心灵与心灵在阅读中走近,在文字里相融。
  让我们记住这些美丽的瞬间,有这些瞬间,我们的日子不再平庸;
  让我们记住这些感动的时刻,有这些时刻,我们的生活不再单调。
  文学永恒,她可以深刻我们的灵魂;艺术永恒,她可以美丽我们的生活。
  感谢所有的朗诵者带给我们的美妙的艺术享受,感谢心澜问水带给我们的美好的作品。感谢这次活动的组织者,感谢所有在场的听众朋友。
  (因为不知道你的具体情况,所以找了几个不同年龄段的朗诵会串词给你,请根据诗歌题目内容的不同自由选择,希望能用得上 好不好好的加分希望采纳一个是www.zhidao.bai//www.souquanme.comdu.com/q?word=%D0%A1%D1%A7%C9%Fwww.souquanme.comA%B9%C5%CA%AB%C0%CA%CB%D0%B4%AE%B4%CA&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&lm=0&fr=search另外的在下面www.zhidao.baidu.com/q?word=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%B9%C5%CA%AB%C0%CA%CB%D0%B4%AE%B4%CA&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&lm=0&fr=search

春日的串词

春日的串词
通过经典诵读,使学生陶冶心灵,享受春光的无限美好。 2、通过接触古诗文,激发学生对祖国灿烂文化和悠久历史的热爱之 情,积累更多的诗句,形成文化积淀。 3、激发学生热爱春天,热爱大自然的情感。 活动过程: 合:各位老师、各位同学上午好。(尹婧琪 李承轩) 甲:春天,是一个梦,梦的名字叫成长。 乙:春天,是一首诗,诗的主题叫希望。 甲:在这春暖花开的季节里,我们伴着春日的暖阳学习生活在这个充 满活力和诗意的知识殿堂。 乙:腹有诗书气自华,最是书香能致远。在这充满希望的季节里,我 们二年一班全体师生共同埋下了充满诗意的种子,等待它们生根发 芽,散发出迷人的书香气。 合www.souquanme.com:油田学校二年级一班《诗意春天》经典诵读诗会现在开始。

朗诵关于春夏秋冬的诗句的串词


1、 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)
2、 国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)
3、 渭城朝雨悒轻尘,客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
4、 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)
5、 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)
6、 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
7、 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)

1、 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里)
2、 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)
3、 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾)
4、 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(同上)

1、 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。(马志远《天净沙-秋思》)
2、 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)
3、 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
4、 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
5、 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)
6、 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)
7、 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)
8、 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)

1、 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
2、 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(同上)
3、 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。(同上)
4、 山回路转不见君,雪上空留马行处。(同上)
5、 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
6、 大雪压青松,青松挺且直。(陈毅)
7、 北国风光,千里冰封,万里雪飘。(毛泽东《沁园春-雪》

古诗元日主持串词

古诗元日主持串词
 元日
  宋王安石
  爆竹声中一岁除,
  春风送暖入屠苏.
  千门万户瞳瞳日,
  总把新桃换旧符.
  [注释]
  元日:农历正月初一,即现在的春节.
  爆竹:鞭炮.山家以除夕烧竹,竹爆裂之声令山魈畏惧而远避.
  一岁除:一年过去了.
  屠苏:屠苏酒.古时候的风俗,每年除夕家家用屠苏草泡酒,吊在井里,元旦取出来,全家老小朝东喝屠苏酒.全句说,春风把暖气吹进了屠苏酒(意思是说,喝了屠苏酒,暖洋洋地感觉到春天已经来了).
  曈曈:光辉灿烂.全句说,初升的太阳照遍了千家万户.
  桃符:画着门神或题着门神名字的桃木板,后来演变成春联.
  总把新桃换旧符:总拿新门神换掉了旧门神.桃符是用桃木做成的,古时候逢到新年,家家户户都用两块桃木板子,画上两个神像,挂在大门上,说是可以驱除魔鬼.
  [译诗、诗意]
  (一)
  爆竹声中送走了旧的一年,春风已把温暖送进了屠苏酒碗.初升的太阳照耀着千门万户,家家都用新的桃符把旧的桃符更换.

急求古诗串词(四季风光)

我们学校要进行古诗朗诵比赛,急求其串词主题:祖国大河山,四季好风光已选材:春《江南春》,《钱塘湖春行》;夏;《六月二十七日望湖楼醉书》,《晓出净慈寺送林子方》;秋:《山行》,《望洞庭湖》;冬;《绝句》时间紧迫,希望大家帮帮忙!!
诗人杨万里,清晨迎着一轮喷薄而出的红日,呼吸着新鲜空气,送朋友出门,恰好看见一池美丽的荷花衬着碧绿的荷叶,脱口吟诵出这首《晓出净慈寺送林子方》
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
[注释]
1.晓:早晨。 净慈寺:全名“净慈报恩光孝禅寺”,与灵隐寺为西湖南北山两大著名佛寺。 林子方:作者的朋友,官居直阁秘书。
2. 四时:春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其他时节。
3.无穷碧:因莲叶面积很广,似与天相接,故呈现无穷的碧绿。
4.别样:特别,不一样。别样红:红得特别出色。
[赏析]
西湖美景历来是文人墨客描绘的对象,杨万里的这首以其独特的手法流传千古,值得细细品味。 “毕竟西湖六月中,风光不与四时同”,首句看似突兀,实际造句大气,虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景,但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出,是大惊大喜之余最直观的感受,因而更强化了西湖之美。果然,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力,莲叶无边无际仿佛与天宇相接,气象宏大,既写出莲叶之无际,又渲染了天地之壮阔,具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬,又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅,过人之处就在于先写感受,再叙实景,从而造成一种先虚后实的效果,读过之后,确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。
[作者简介]
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人,字廷秀,号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋 四大家”之一。初学“江西诗派”,后学王安石及晚唐诗,终自成一家。一生作诗二万余首。亦能文。有《诚斋集》。
参考资料:宋代诗词鉴赏

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