朗读多么什么造句(描写“朗读”的语句)

朗诵的造句1.,今天,在学校礼堂举行诗歌朗诵大会的开幕仪式。2.,听了化饱含深情的朗诵我热泪盈眶。3.,朗诵会上同学们表达了自己对祖国繁荣昌盛的......

朗读多么什么造句(描写“朗读”的语句)

朗诵的造句

1. 今天,在学校礼堂举行诗歌朗诵大会开幕仪式
2. 听了化饱含深情的朗诵我热泪盈眶。
3. 朗诵会上同学表达自己祖国繁荣昌盛美好祝愿
4. 我们怀着敬仰感情朗诵了烈士的遗文。
5. 为活跃同学们的课余生活,学校成立了朗诵和天文小组
6. 她那娓娓动听的朗诵,博得听众的阵阵掌声
7. 他面对大海,高声朗诵诗文。
8. 孩子们给客人们朗诵起刚学的诗来。
9. 我们坐车到比赛现场,快到我们朗诵了,我们的心情七上八下的。
10. 她的朗诵水平很好,选上播音不足为奇

朗读造句

不要太长,也不要太短。 今晚就要
走进校园,同学们正在高声朗读着课文

朗读声是什么,是什么,是什么。造句

1、教室里传来了娓娓动听的朗读声。
2、水里的鱼儿纷纷跃出水面,一时间水面“扑通”作响,和着小河欢唱的歌声、小草的沙沙的朗读声,便谱写成一首阳春三月的交响曲。
3、6月19日,在新郑法院,庆七一诗歌朗诵比赛在选手激情澎湃的朗读声中拉开了序幕

同学们的朗读声是那么什么那么什么那什么(造句)

1、同学们的朗读是那么的响亮,是那么的悦耳,是那么的激昂

2、同学们的歌声是那么好听,那么美妙,那么响亮。

3、同学们的朗读声是那么响亮,那么整齐,那么热情洋溢

4、夏天夜晚,是那么的宁静,那么的美丽

5搜趣网、天那么高,那么蓝,真是人心旷神怡啊!

扩展资料

关联一般转折关系假设关系、条件关系等。把两个或两个以上意义上有密切联系句子组合一起,叫复句,也叫关联句。复句通常一些www.souquanme.com关联词语连接

同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就IDeEPtxwww.souquanme.com一样

例如:“我们共同努力竞赛得胜利。”

这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果www.souquanme.com加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化

1、因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利

2、如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

3、只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

用朗读造句不超过7个字

例句
1、朗读远胜于默读
2、 他用低沉声音朗读诗句。
3、 这可以使学生朗读得更流畅
4、 朗读下列词组

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