什么一什么,什么就什么造句二年级
什么一什么,什么就什么造句二年级4、 我草草看了一遍,就把书还给他了。
造句的方法
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造搜趣网句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
一什么就什么造句二年级有,号
1、我一回家就写作业。
2、 她一说话就脸红。
9、一提到那只狗,她就吓得畏畏缩缩。
扩展资料:
1、简介关联词:
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
二、表示承接关系的关联词举例:先……再……,首先……然后……,先……然后……,接着……最后……,一……就……。
其它关联词:因为……所以……,之所以//www.souquanme.com……是因为……,由于……因此nlnAzkE…,既然......也......,只要……就……,只有……才……,无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) ……是……是……。
什么一什么就什么造句
9,考完试小明就忘乎所以地玩。
”一......就......”属于因果关联词,“一......”表示原因,“就......”表示结果,“一......”一旦发生,就会产生“就......”的结果。
扩展资料:
关联词:
关联词作为连接分句、标明关系的词语,总是标明抽象的关系,可作为某类复句的特定的形式标志而且性质复杂。
造句注意事项:
3、应短小精悍。
4、要求原创。
造句的方法一般有以下几种:
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。