打造世界名校前一句(清华大学官宣全面建成世界一流大学 你怎么看呢)

如何打造世界名校程红兵:各位校长,早上好!清华大学原校长梅玉清先生,他说大学者非大楼也是大师之流也。我们知道很多优秀大学他们都非常强调一种研究传......

打造世界名校前一句(清华大学官宣全面建成世界一流大学 你怎么看呢)

如何打造世界名校

程红兵:各位校长,早上好清华大学原校长梅玉清先生,他说大学者非大楼也是大师之流也。我们知道很多优秀大学他们非常强调一种研究传统。他们都非常强调一种自由探索的学术氛围。他们强调一种一流的创新人才,向哈佛对学生要求,强调有智慧性和创造性。他们挑选教师标准,也是看他是否有创造精神因此我们想到一流大学既然关注学术研究,关注创新精神,那么一流中学关注什么有些问题我们有时候需要追根溯源的看一下。  中国的中学诞生于上个世纪初,中国的第一教育组长蔡元培先生,1913年签署学校令,这是中国的第一个中学校令。他强调中学要造成健全国民的学校。我觉得这个思想没有过时刚才我们顾先生已经说到了这个思想。有人在研究世界一流大学,说一流大学之所以一流,在于它有伟大的精神机制所谓的精神机制,是它的普遍主义世界主义。那么一流大学有伟大的精神机制,那些一流中学的精神机制又是什么?前天昨天,我们听到了和见到了很多英国校长和英国同行介绍坦率的说,我们听到的很多东西,我们以前都已经知道过。不少的东西我们已经尝试过,甚至积累了一点经验但是仔细想想,我们觉得我们的英国校长、英国的同行,他们所讲述的是他们工作常态。我们所做得是我们在尝试之后的一点经验而已。这一点区别是非常明显的。据我所知,一等中学他们有很重要口号即使只有一个学生想学,学校也会为他开专门选修课。这是我们之间的差别,所以我理解,所谓的一流名校,它很重要的一个特征就是先进的教育理念或者说是朴素的教育思想,转化体现教和学的行为。把平凡的教育行为做的出色,把出色的教育行为变成日以惯之的常态。亚力士多德曾经说过,我们每一个人都是由自己一再重复的行为所制造的。因为优秀不是一种行为,而是一种习惯。因此,教育的常态至关重要。朱小蔓教授谈到了学校品牌管理的一种道德模式,她特别强调一种多样化和特色化的这种战略。强调一种独特性,而这种独特性又是可以共享的。叶澜教授谈到了在共同背景下所保持的独特性。这几位专家所讲的话,我觉得有异曲同工之妙。实际上他们也在解答。很重要的一个就是他们认为方向是学校的文化建设,走进一个优秀的学校,走进一个一流的学校,它让我们感受到的氛围是不一样,就像我们走近上海中学。弥漫在这个学校周围的精神空气,这就是文化。那么它们涉及到一个基本原则,这个原则就是共同背景下的独特性。每一所学校都是一个独到组织。它只有保持自己的独到文化、独特性文化传统才能真正建构起自己的文化。当然这个独特性是在共同背景下的。昨天的专家实际上涉及了管理问题,他们认为策略的问题应该建立学校管理制度,是这样的一种策略。  我们的答案是什么?所以对我们建平中学来说,我们提出鲜明的建构我们的现代文化。我们在课程的重整过程当中,构建我们学校的课程文化。坦率地说,我们的中西方学校的教育行为、具体做法,有很多的差异,但是无论怎么做,这个做的背后是什么?这个做的背后是我们的价值取向。我们可以上这个课程,我们可以开那个课程,我们可以建构这个课程,我们也可以建构那个课程,但是背后是我们对学生培养的这种价值取向,这就是学校文化。  我们对于教育的哲学认识,我们对教育的价值判断,我们对孩子未来成长的一种模式。我们建平中学开设了100多种课程。100多种课程后面我们有什么样的想法呢?我们要构建什么样的课程文化呢?有三个特性:开放选择综合。我们的开放,是全方位的开放。从教育者来看我们是开放的。我们不但面向中学老师开放,而且面向大学老师开放。向复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师大,他们一些著名的教师都先后走进了建平中学。上海社科院的、上海文联的、上海作协的专家们,也走进了建平中学。  我们的开放还体现在我们的课堂上,我们这个课堂的空间是完全开放的,除了在教里面上课,我们还要到户外去上课。我们每年组织高一新生到南京去,这就是南京综合社会考察。我们还有选修课,沿着长江走,逆流而上直到重庆。这是我们的选修课,有500多名师生参与,我们在船上讲长江的故事。我们到了风景点,看两岸的风景。找一找伟大诗人李白、杜甫当年感觉。我们去年组织我们的师生600多人,包了一趟列车。从上海出发一直到乌鲁木齐。第一站到了西安。感受汉唐的文化。第二站到了嘉峪关,到了敦煌、银沙山,然后我们接下来到了吐鲁番,它的葡萄很好吃。我们这趟西部行,我们称之为学生成长的新丝绸之路。我们开放性体现在我们媒体上面,我们使用媒介上面,  我们建平中学所有学生的课桌就是电脑桌。每个课桌都能够和因特网相连。所有的知识、所有的媒介,我们认为都应该经过我们的优化整合,作为我们的教育资源。我们的开放性还体现在每年接受我们来自于世界各地的学生到我们进修学校学习。我们认为要培养具有中国灵魂、世界眼光的中国人。不是那种香蕉人。我们认为只有在交流当中才会学会交流。因此我们每年都会派出很多的学生,派出上百个学生到德国去、到法国去、到美国去、到加拿大、澳大利亚去。

世界TOP名校录取标准都有啥?

世界名校的录取标准是什么,到底什么样的学生能得到名校的青睐

 

耶鲁的老校长揭秘了名校的录取标准。这些标准是北美顶尖名校长久以来致力于培养人才的标准,也是北美教育体系认可的优秀品质

 

标准有哪些呢?看起来

 

标准一:申请具备领袖精神

 

校方希望耶鲁人成为他们那一代人的领袖,这意味着希望他们在自己的领域成为真正杰出的人。


他们或在商业公共领域有指点江山真才实学,或在某一个专业领域、艺术科技领域、学习领域为改善民生活而做出不懈努力。”

 

领袖精神包括能力Capability、进取心Motivation、道德感Morality和天赋Talent。

 

概括地说,领袖精神是一个人的综合素质,包括才能、气度眼界胸襟、行动力凝聚力责任心、使命感、社会良知。


现代社会,是领袖精神决定成就大小,而不是学习成绩。具备领袖精神的人才是各大名校、企业争相追逐目标

据百利天下留学专家表示目前无论北美还是全球,领袖培训都在蓬勃开展着,它与学生义工、国际体验社团项目紧密结合,成为青少年课外活动的重要体验。

 

私校的领袖培训涵盖课外活动的各个方面

 

很多私校与世界及本地知名院校、义工组织、非营利组织、政府和非政府组织、各大社团合作提供系列领袖才能培训计划和课外实践机会


据悉,这些课外活动、训练营、国际义工机会为孩子们提供走出课堂、走进社会、亲身实践的机会,学习到书本考试作业中学不到的技能,培养孩子们的社会责任感履行责任的能力、利用所学知识解决既定社会问题的能力、组织管理才能和创造力,为他们搭建发现、培养、展示领袖才能的广阔平台,成为名校争相录取的国际复合型人才。 

 

标准二:在学术性和非学术性

 

领域利用资源取得成功的能力,谁可以最好的利用耶鲁资源?


这个问题是决定谁能享用4年耶鲁教育的根本就学术性资源而言,敏而好问的心、建设性地利用资源的能力、学习的欲望是最重要的品质。


就非学术性资源而言,加强非学术性能力的能力和愿望也应该显示出申请者可以最大限度地利用学校的资源。”

 


学生生涯,不但是知识层面的积累,也是逐渐增加一个人可以动用的资源的过程。如果青年人可以善用资源,就更易取得学习和人生的成就。

 

私校的教育项目帮助学生学习如何利用直接可利用的学业资源,也帮助学生找到潜在的可以加以开发的非学业资源。


私校提供多种学习技能辅助设施,帮助学生了解如何利用学业资源,帮助学生“学会学习”,使他们更有效发挥自己的学习潜能,学有所成。


同时,私校也注重帮助学生开发和利用各种无形的非学业资源。


比如很多私校请资深教育专家提供学习中会用到的公众演讲能力及辩论培训等。

 

标准三:与众不同的天赋

 多样性本身是顶尖大学挑选学生的一个合理考察因素。一个过于相同班级与一个背景、兴趣、价值观多样、能为彼此带来新体验的班级相比,学生之间总是存在差异的,承认差异、尊重差异,才构成了名校丰富多彩的创造力基础


所以,名校希望学生不仅仅优秀,更希望申请者可以从彼此中间脱颖而出、与众不同。体育特长钢琴十级、SAT满分,千篇一律的套路已经无法赢得招生官的青睐。

 

私校的与众不同之处在于师生比例低,为每个学生量体裁衣,让每一个学生知道自己的潜能,并把潜能发掘出来从事属于他们自己的个性创造,而不是像产品生产线,把每个学生打造成一个模样

 

标准四:道德感

 社会责任感和为他人着想的心是非值得表扬的品质。牺牲小我服务大众的能力在申请过程中需要受到赞许

 

为什么国有4千多所学校,哈佛的地位难以撼动? 哈佛校长的回答是:“因为我们的校友回报母校


在录取学生时,哈佛看重的是学生在事业成功后,会为哈佛和社会带来什么。” 这就是社会责任感的体现。私校鼓励学生参与社会公益活动,注重培养学生的公民精神。


据悉,许多私校学生不求任何物质报酬,在各大社会团体主动承担着社会责任。


他们在奉献个人的时间精力的同时,快速茁壮地成长起来,不但积累了宝贵的人生经验、增长了社会阅历锻炼了课堂中学不到的社会能力,也在日后的名校申请中,添上了举足轻重的一笔。

 

标准五:不断进取的心

对一个人的成长而言,不断进取的心有着特殊的价值。一个对人生某一方面饱含热情、不断磨练比空有实力却不进取要更有优势

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美国TOP60名校的前 言

一本小册子匆忙写成,目的是给同学简单介绍一下美国的大学,尤其是排名靠前的学校的专业及其就业情况。现在美国的金融危机波及世界,美国的国内失业率已创1992年以来的历史高峰。在这个时候,借这本小册子简单地讲讲美国大学的申请策略、专业的选择以及就业的分析,我们觉得很有必要截止2010年4月15日(美国大学普遍接受的415联盟),留美学生的申请情况相比去年有了很大的变化,简单地总结为:录取还是很多,但是奖学金少了,文科和商科的研究生申请变得相对困难高中申请本科的录取门槛更高了。国内现在关于美国大学的书和互联网上的名校简介可谓汗牛充栋,但大部分局限于英语学习指导、出国观感、“热门”专业追捧,或者写“札记/游记性质作品大谈名校典故逸闻趣事,或板起面孔罗列入学条件。这对于鲜有机会身临其境了解美国学校情况的大部分中国同学来说,并没有多大帮助。一句话,对于一个学校,我们要说的和要看的就两个要点:一是该大学哪个专业的排名看好,中国学生去得较多而且有望申请(当然包括奖学金)成功;二是结合该专业的就业前景、该学校的口碑地理位置均衡考虑是否值得申请。
反对某些留学机构组织一些所谓的“名校观摩团”或“赴美体验班”,原因很简单,花费一个月左右的时间和八九万元人民币去美国某个大学或几个城市转悠体验,毫无益处。难道看看名胜古迹和坐在哈佛的课堂里被老美忽悠几个seminar,您就领悟了?为什么不静下心来做好学校的研究?
由于篇幅关系,本书只从高中生申请本科和本科同学申请硕博的角度,对美国排名前60的学校和专业进行简介,附录列出了综合排名到100名左右的学校、各个专业的排名以及排名比较靠前的文理学信息,以供大家参考。本书主要介绍以下几点:
首先谈学校的学术优势与重点专业。所谓重点专业,很简单,就是在校本科生选该专业的人多,该专业开设的课程多且研究生奖学金和助学金多,就读的中国学生多。注意,任何会上网的人都能搜到某个大学的某专业排名到底好不好,但我们更关心的是中国学生往年的就读比例,其他信息应仅仅是参考。
其次,谈谈各专业近年的就业形势以及未来几年该专业在美国的就业前景。同时也简单介绍申请本科和申请硕博的一些策略。注意,由于美国大学本科的必修分设置和主、副修的并行通过观察一届毕业典礼或某次学生活动的参与人员确定该校哪个专业比较热门是不理智的,大部分美国本科生读大学就是为了有一个融会贯通通才兼备的教育环境。本科生的就业也是五花八门的,例如,学物理最后成了历史老师,学文学反倒成了律师,这样的例子太多,但恰恰明了美国本科教育的强大,也指明了美国市场对本科人才的基本态度:通才赶紧上市,专才接着读研。因此,每一届的本科生都会有不同而多样化的人群,除了几个重点的专业,本科生的专业选择每年均有波动正常的。
尤其要提醒大家注意的是,对于准备赴美攻读本科的高中生同学来讲,专业选择是在大学二年级(Sophomore)的时候开始的。当然,你也可以在入学时选定一个专业,按照作者的经验,这样的同学反倒是变换专业最频繁的。一般来讲,你可以选择1个Major(专业),1~2个Minor(辅修)。毕业前的专业是可以调换的,但有一个前提,即换了专业后,你所修学分仍必须满足学校毕业要求。我在哥大读研期间曾给几个本科班级的同学讲过课,从我个人的经历看,本科学生学分课程是很繁重的,中途随便换专业或者没把必修学分上好就朝三暮四,很容易让你拿到几个难看的C甚至FAIL。因此,赴美攻读本科的同学在专业的选择上是其次的,而选择学校的综合排名和教育环境在其首。对于准备赴美攻读研究生(即MA、MS、PHD)的同学来说,专业(教授)选择在其首,区域选择在其次,而学校选择则更次之。大部分学校的专业排名在网上均可查到,尤其是基础科学和文科的专业排名,往往四至五年内无太大变化,即使变化了也不必理会它,为什么呢?因为某个教授不在了、项目取消了、业内小圈子内斗等,很正常。用一句简单的话来说,赴美攻读研究生的同学首要考虑的不是这个学校的名气总体排名,而是一个公式组合:专业 + 教授 + 城市,然后附加考虑学校名声。具体的一些策略我会在本书中提到。
另外,随着美国签证逐步放开以及美国经济进一步衰退或滞涨,去美国留学已经成为新的一大热点,同学们无论是在申请本科、硕博连读或者是商/法学院,均会感觉到巨大竞争压力。如果有机会,我希望能和同学们交流一些工作签证和美国移民法规的变化,以及对中国学生在美工居留影响。此次的金融危机不同以往,部分美国大学,尤其是那些小而精的文理学院以及各个州立大学将会受到很大的冲击,部分大学甚至会出现大幅调整入学标准(如严格设定州内学生比例等)及奖学金和助学金的情况。这对于准留学生来讲,既是机会,又是挑战关键在于认真规划申请。
本书没有重复网上可以搜集到的信息,书中内容是我们对每一个学校做了细致的调研和咨询汇总,有的学校也是我们就读了多年的第二母校。现在各种留学中介鱼龙混杂良莠不齐,在此提醒大家,和任何形式的教育(注意不是培训)一样永远都应该是专家老师主导,学生家长全力配合的一个过程,任何流水线形式的操作都是不可取的。我希望本书能帮助大家在对比选择各个中介的服务时掌握尺度,同时对大家的留学准备有一些实质性的帮助。
在完成本书的过程中,要特别感谢现在或曾经在各个大学就读、教书、工作的友人,他们有的是我的同学,有的是同事朋友,更多的是以前在新东方上过我GRE和托福班的学生,没有他们的帮助,仅凭一人之力是做不到这件事的。在此向他们表示诚挚的感谢和敬意
张 旭
2010年4月15日

名人说的关于要上名校的名言

名人说的关于要上名校的名言尽量著名一点!!!!实际上也就是个辩论__我是正方__上名校利大于弊拜托,给点提示~
青春光辉理想钥匙生命意义乃至人类生存发展……全包含在这两个字之中……奋斗!只有奋斗,才能治愈过去创伤;只有奋斗,才是我们民族的希望和光明所在。------马克
世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们年青朝气蓬勃正在兴旺时候,好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。------毛泽东
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习,最少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。------毛泽东
青年是革命柱石。青年是革命果实保卫者,是使历史加速向美好的世界前进的力量。 ------宋庆龄
们所多的是生力,遇见深林,可以辟成平地的,遇见旷野,可以栽种树木的,遇见沙漠,可以开掘井泉的。 ------鲁迅
青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人! ------雷锋
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待志愿,充满着求知斗争志向,充满着希望信心和青春。 ------奥斯特洛夫斯基
百金买骏马千金美人;万金买高爵,何处买青春? ------屈原
青春虚度无所成,白首衔悲补何及! ------权德舆
……一个民族的年轻一代人要是没有青春,那就是这个民族的大不幸。------赫
尔岑
虚度年华,青春就会褪色,生命就会抛弃他们。------雨果
时间会刺破青春表面的彩饰,会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质,什么都逃不过他那横扫镰刀。------莎士比亚
有很多人是用青春的幸福作成代价的。 ------莫扎特
为世界进文明为人类造幸福,以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。------李大钊
青春一去不复返,事业一纵永无成 ------勃朗宁
友谊有许多名字然而一旦有青春和美貌介入,友谊便被称作爱情,而且被神化为最美丽天使 ------克里索斯尔
喂,你可曾听说才思也许能在青春年少时获得,智慧也许会在腐朽成熟?------爱默生
迁延蹉跎来日无多,二十丽姝,请来吻我,衰草枯杨,青春易过。------莎士比亚
时间会刺破青春的华丽精致,会把平行线刻上美人的额角,会吃掉稀世珍宝,天生丽质,什么都逃不过他横扫的镰刀 ------莎士比亚
白首壮心驯大海,青春浩气走千山。 ------林伯渠
青春岂不惜行乐非所欲。------(宋)文天祥
少壮及时宜努力,老大无堪还可憎。------(宋)欧阳
青年之文明,奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者,人生之王、人生之春、人生之华也。------李大钊
青年之字典,无“困难”之字;青年之口头,无“障碍”之语;惟知跃进,惟知雄飞,惟知本身自由之精神,奇僻之思想,锐敏直觉活泼之生命,以创造环境,征服历史。 ------李大钊
青春留不住,白发自然生。 ------(唐)杜牧
青春终究是幸福,因为它有未来。 ------果戈理
啊,青春!青春!或许美妙全部奥秘不在于能够做出一切,而在于希望做出一切。 ------屠格涅夫
青春时期的任何事情都是考验。------史蒂文森
春是自然界一年中的新生季节,而人生的新生季节,就是一生只有一度的青春。
------西塞罗
青春不是人生的一段时期,而是心灵的一种状况。 ------塞涅卡
如果你的心灵很年青,你常常会保持许多梦想。在浓重乌云里,你依然会抓住金黄色阳光。------斯沃伦
青春是有限的,智慧是无穷的,趁短的青春,去学习无穷的智慧。------高尔基
青春是一个普通名称,它是幸福美好的,但它也是充满着艰苦的磨炼。------高尔基
有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。 ------莫扎特
乐观的人永葆青春。------拜伦
世间,比青春再可宝贵的东西实在没有,然而青春也最容易消逝……谁能保持得永远的青春的,便是伟大的人。 ------郭沫若
青春的特征乃是动不动就要背叛自己,即使身旁没有诱惑的力量。------莎士比

有人说青春就是批判年华,这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。 ------苏霍姆林斯基
以青春之我,创造青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。------李大钊
青春活泼的心,决不作悲哀的留滞。------冰心
精力充沛的青春,是不怎么容易灭亡的。 ------卡罗萨
青春在人的一生中只有一次,而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化,而要把青春保持永远。 ------别林斯基
在青春的世界里,沙粒要变成真珠,石头要化做黄金;……青春的魅力应当叫枯枝长出鲜果,沙漠布满森林;……这才是青春的美,青春的快乐,青春的本份! ------郭小川
啊,青春,青春,你什么都不在乎,你仿佛拥有宇宙间一切的宝藏,连忧愁也给你安慰,连悲哀也对你有帮助,你自信大胆…… -----屠格涅夫
不管有了成就也好,还是有了虚荣心也好,不管是讽刺别人也好,还是我自己爱情的痛苦也好,总//www.souquanme.com之,在欢乐悲伤中,温暖的青春光仍然照耀着我。------海塞
一个人只要他有纯洁的心灵,无愁无恨,他的青春时期,//www.souquanme.com定可因此而延长。------司汤达
超乎一切之上的一件事,就是保持青春朝气。------莎士比亚
当青春的光彩渐渐消逝,永不衰老内在个性却在一个人的脸上和眼睛更加明显地表露出来,好像是在同一地方久住了的结果。------泰戈尔
青春是多么可爱的一个名词自古以来的人都赞美它,希望它长在人间。------丰子恺
岁月流逝,青春的美酒并不总是清澈的,有时它会变得混浊。------莱格
青春活力,可以说是把我们整个身心舒展开了,同时用生活的的乐趣把我们眼前万物美化了。------卢梭
青春似一日之晨,它冰清玉洁,充满着遐想和谐。------夏多布里盎
青春像只唱着歌的鸟儿,已从残冬窗里闯出来,驶放宝蓝的穹窿里去了。------闻一多
一个人年轻的时候年轻,固然有福,可是把自己的青春保持到进入坟墓为止,那就更加百倍地有福。------契诃夫
青春是人生之花,是生命的自然表现。------池田大作
始终记住:青春是美丽的东西,而且对我来说它永远是鼓舞源泉。------巴金
为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。------巴金
青春能弥补一切。 ------赫兹里特
轻飘烟雾把少年的欢乐袅袅曳去,之后,我们就能取得一切值得吸取的东西。 ------普希搜趣网
青春是没有经验和任性的。------泰戈尔
痛苦和寂寞对年轻人是一剂良药,它们不仅使灵魂更美好,更崇高,还保持了它青春的色泽。 ------大仲马
必须永远朝着黎明青春和生命那方面看。 ------雨果
百日莫空过,青春不再来。 ------拜伦
友谊、活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。------空茨凯维支
撇开友谊,无法谈青春,因为友谊是点缀青春的最美的花朵。------池田大作
年轻的朋友啊,春已经翩然而至,就像阻不住的生机已经降临枝头,青春已经降临你的生命。让我重复一句吧:它得之不难,失之也易。因此,当你拥有它的时候,就得想到应该如何珍爱它,不久之后又应该如何与之揖别,以及将来应该如何使之终于化作我们称之为“果子”的东西。 ------岑桑
青春不只秀美的发辫和花色的衣裙,在青春的世界里,沙粒要变成珍珠,石头要化做黄金;青春的所有者,也不能总是在高山麓、溪水旁谈情话、看流云;青春的魅力,应当叫枯枝长出鲜果,沙漠布满森林;大胆的想望,不倦的思索,一往直前的行进,这才是青春的美,青春的快乐,青春的本分!------郭小川
青春应该怎样度过?有的如同烈火,永远照耀别人。有的却像荧光,甚至也照不亮自己!不同的生活理想,不同的生活态度,决定一个人在战斗中站的位置。------吴运铎
青春之所以幸福,是因为它有前途。------果戈理
孩子们,不要害怕现实,不要向现实低头,你们来到这世界,不是为了要服从老朽的东西,而是要创造新的、有理智的、光辉的东西。 ------高尔基
做一番伟大的事业,总得在青年时代开始。------歌德
青年时代太放纵就会失去心灵的滋润,太节制就会变成死脑筋。------圣堤布福
青年是多么美丽!发光发热,充满了彩色梦幻,青春是书的第一章,是永远无终结的故事。 ------朗费多
青年的敏感独创精神,一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合,就能相得益彰。 ------贝弗里奇
青春,就像受赞美的春天。------勃特勒
青春是美妙的;挥霍青春就是犯罪。 ------萧伯纳

上海高中四大名校,八大金刚是什么

                                                      上海高中四大名校

1.上海中学:上海中学是上海市教委直属大型寄宿制高中,首批上海市实验性示范性高中。学校前身创始于1865年的龙门书院,是上海开埠以来最早的地方官办新学。霸气的上中,还用多介绍吗?上海高中界一直以来的 No.1!当区重点在考虑如何将本科率提上去,市重点在考虑如何将一本率提上去的时候,上中只关注985重本率了!踏入上中,就代表了你半只脚踏入了985高校!

2.华师大二附中:华东师范大学第二附属中学创建于1958年,是华东师范大学的教育实验基地。是经教育部批准有高中理科实验班办学资格的全国四所中学之一。 华师大二附中虽然名字听起来比一附中好像格调低了一点,但是论教育水平,可是比华师大一附中强多了!每年被北大、清华、复旦、上海交大、华师大、同济等名校录取的学生超过学校毕业生数60%! 

3.复旦附中:学校创办于1950年,1953年起改属复旦大学领导,1962年定名为"复旦大学附属中学"。每年有近70%考入复旦、清华、北大等中国顶尖名校,另有一部分学生毕业后直接进入海外一流大学留学深造。这学校很牛,也一直是牛人辈出最近一个可能就是因为央视《中国诗词大会》而被大家认识的高个才女——武亦姝。

4.交大附中:上海交通大学附属中学前身是创建于1954年的上海市第一工农速成中学,名字好像很坑,不过不搜趣网重要,后来改了名字就一马当先成为了交大的亲儿子。 不知道你们有没有听说过这么一句顺口溜——学在复旦,爱在华二,吃在交中,死在上中。没错,交大附中厉害的就是吃吃吃!二楼还有自助餐!作为魔都四大名校之一,他们吃,也能吃出一个全国重点高中来!

                                                上海高中八大金刚

1.南洋模范中学:南模创建于1901年,是中国人自己创办的最早的新式学堂之一。其前身是南洋公学(今西安交通大学、上海交通大学前身)附属小学,是中国“公立小学之始”。 南模的篮球校队和创新教学也是出了名的,每年将80%以上的学生输送到全国最好的大学。2015年一本率达89.82%,复旦、交大综合评价录取人数居全市第六名,名校录取率62.57%。

2.建平中学:建平中学是首批上海市实验性示范性高中,学校创建于1944年,1978年被命名为上海市重点中学。 最最重要的是建平身咱们大浦东,出了名的分数高,所以考建平很难,考进建平也很“苦”。但一切都是值得的,因为这是个重本率90%的名校。 

3.七宝中学:上海市七宝中学1961年开始被列为上海市重点中学他的前身是上海市七宝农业职业学校和1947年9月的上海南洋模范中学七宝分校,1956年8月,两校合并成立上海市七宝中学。 据某个家长社区的数据,2016年上海七宝中学的升学率,本科率100%,其中一本达线率93.93%,理科95%,文科89.41%。

4.控江中学:控江中学始建于1953年,是首批创建的上海市重点中学, 2003年被市政府命名为首批上海市实验性示范性高中。控江中学的一本率基本超过80%,控江中学有两个实验班,学生一般会有机会参加创新大赛。

5.延安中学:上海市延安中学创建于1946年10月,以前叫上海真如中学。后来改了个很红色的名字,学校是是上海中心城区规模最大、设施最新的现代化寄宿制高级中学之一。 延安中学的一本录取率常年稳定在80%以上,大部分年份应该是在85%左右,所以啊,跨入延安中学,相当于一只脚跨入一本学校了。

6.复兴高级中学:上海市复兴高级中学前身是 " 麦瑟尼克 " 学校,始建于 1886 年 ,后更名为 " 上海公学 "。抗战结束后,学校重建,定名为 “ 上海市复兴中学 ” ,取 “ 复兮旦兮,兴我中华 ” 之意。 复兴近年来开始创立创新班,开设“洋高考”路线,也就是考国际院校。 当然,值得吸引人的还有复兴的硬件设施:设计音响效果一流的复兴会堂、学生自主实验室和植物组织培养室、天文台、天象馆、室内排球馆、室内温水游泳池、 400米标准塑胶跑道、标准足球场网球场等。

7.大同中学:或许大家都知道一个上海消失了的名校——大同大学,它是民国元年创立的一所综合性私立大学,理工科非常厉害,当时有“北南开、南大同”的称呼,和南开大学是齐名的。大同大学之后设立了中学部。后来各种变动之后,大学被取消,只留下大同中学依旧闪耀光辉。 现在的大同中学也是首批市重点之一,一本也通常能够达到86%左右,曾经有一年还有过100%本科,93%一本的辉煌成绩。

8.格致中学:格致中学前身为“格致书院”,始建于1874年(清同治十三年),由清朝重臣李鸿章倡议创办,是我国近代最早开办中西合办、最先传授西方自然科学知识、培养科技人才的新型学堂之一,同时也是建国后第一批市重点中学。 格致中学作为高中的八大金刚之一,牛逼的高考录取率自然不用多说。2010年,录取清华、北大、南大、浙大、复旦、上海交大、同济、上外、上财、华师大十所名校的学生,达到应届毕业生的51%。2013年时候,获得格致推荐名额的,都不用参加清华大学的笔试,面试通过就可以直//www.souquanme.com接享受降60分录取的优惠。 对了,每年格致中学均有10余人次获得全国中学生数学、物理、化学生物学、信息学竞赛的一等奖。

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