不知谁又接了一句是提示语吗？
是疑问语。
餐后血糖控制不住，要如何解决这个问题？
现代人对粗粮有一个误区，并不是只要是粗粮就能够控制血糖的上升速率，反而是谷类生产加工成都市越低，消化吸收难度系数约高，生血糖值变慢。举几个例子，糙米的升糖指数会比玉米面的升糖指数低，苞米的升糖指数要小于玉米面。做为糖尿病人，全谷物在日常正餐时要占三分之一左右。特别是餐后血糖高的。少吃多餐对糖尿病人控血糖有好处，是公认的客观事实。单关键是用餐如何做。
一次性粗粮粥 蔬菜水果粗粮饺子牛乳 杂粮饼干/干果一般青睐”3 2”的方式更合适糖尿病人。选用低GI的食物糖尿病人，低碳水化合物饮食搭配除开缓解体质量外，对血糖代谢的影响亦有利。在新陈代谢环节中，碳水化合物是糖的来源，限定蛋白质的摄入能够降低胰岛素水准及餐后高血糖，改进胰岛素的敏感度。
低碳搜趣网水化合物饮食搭配副作用及防范措施血糖低：应用“软性生酮”的方式，分1～2周时长逐渐减少碳水化合物的摄取量可明显降低低血糖反应的发生。血糖值≥2.2mmol/L时，如没有症状的可以不解决；＜2.2mmol/L时，可给与果汁或葡萄糖水内服等针对性解决。低血糖症过多：能通过内服少许蛋白质、查二氧化碳结合性或者进行动脉血气分析；假如酸中毒轻中度之上，能够适当增加正餐占比，并对症治疗解决。
肉毒碱营养缺乏症、肉毒碱棕榈酰谷丙转氨酶Ⅰ或Ⅱ营养缺乏症、肉毒碱转移酶Ⅱ营养缺乏症、-抗霉素营养缺乏症、中链酰基脱氨酶营养缺乏症、长链酰基脱氨酶营养缺乏症、挎包酰基脱氨酶营养缺乏症、长链3-甲基脂酰辅酶营养缺乏症、中链3-甲基脂酰辅酶营养缺乏症、丙酮酸羧化酶营养缺乏症、卟啉病等。餐后血糖高的患者一定要控制饮食,生活要有规律,防止暴食暴饮,用餐要慢嚼,多吃蔬菜。还有就是能够釆取健身运动降血糖的方法,运动可以挑选些有氧运动运,比如散散步、打太极拳、爬楼梯、骑单车、登山、打乒球等运动,能通过这种活动来有效地减少饭后血糖。
歇后语谁人不知君前面一句是什么
别董大
高 适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
[注释]
1．董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一，故称“董大”。
2．曛：昏暗。
3．君：指的是董大。
[简析]
这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。盛唐时搜趣网盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律（盛唐宰相房官），始终怜得董庭兰。”这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中（他在《别董大》之二中写道：“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。”）。但在这首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，用白描手法写眼前之景：北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群搜趣网雁排着整齐的队形向南飞去。诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。
后两句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。
〔作者简介]
高适（700？-765），唐代诗人。字达夫，一字仲武。渤海蓨(xiu)（今河北沧县）人，曾做过散骑常侍。有《高常侍集》。
发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔的意思
这是出自『论语述而』中的一句话:
叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”
【注释】
(1)叶公：叶，音shè。叶公姓沈名诸梁，楚国的大夫，封地在叶城（今河南叶县南），所以叫叶公。
(2)云尔：云，代词，如此的意思。尔同耳，而已，罢了。
【译文】
叶公向子路问孔子是个什么样的人，子路不答。孔子（对子路）说：“你为www.souquanme.com什么不样说，他这个人，发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。”
不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也:
【原文】
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
【译文】
孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”
【评析】
这里是孔子介绍了他在教育方面的体会，他并不觉得一个老师一言堂地给学生灌输就能有好的教学效果，而是觉得关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨。不是让老师替学生去举一反三、反复列举，而是启发学生去举一反三、触类旁通。要做到这一点，就必须坚持一个原则：不要轻易地把答案告诉学生，也不要过多地替学生思考，更不要给学生灌输标准答案。我想这是值得我们今天的老师在教学中思考和借鉴的。
聪明的老师在向学生教授新课的时候，往往从提问或做游戏开始，那样一方面容易能集中学生的思想，另一方面也能启发学生的思维。如果只是单纯地将现成的答案灌输给学生，学生往往只知其然，不知其所以然，更加会缺乏灵活运用和独立思考的能力。
又比如你在读这本书的时候，千万不要以为这里的译文和评论分析就是唯一的答案，你也可以试着从另外的角度来理解《论语》的原文。如果你善于开动脑筋勤思考，往往会有意外的发现和惊喜。
水果是餐前吃好还是餐后吃好?不同种类的水果有什么讲究吗?
吃水果是有讲究的，当你吃完含高金属的食物时（如蟹和贝类食物等）就千万不能吃含维生素C高的水果了，因为维C具有还原性会把高金属化合物还原成高金属单质，直接影响我们的健康.