造句。（二年级）
1、我想，那儿一定有椰树，在椰树和椰树之间挂上一个吊床。
2、洗完了，小白兔想：衣www.souquanme.com服要挂在哪里呢?这时，它看见河边有两棵小树，于是就跑回家拿来绳子，把绳子的两端绑在两棵小树上，然后把衣服一件一件地挂上去晒。
3、打开窗户一瞧!到处是银装素裹。远处的山穿上了银白色的外衣。近处的树挂上了一串串冰柱，阳光一照，闪闪发光，美丽极了。
4、每个商店门口以及其他的建筑上都挂上了鲜艳的五星红旗，在秋风习习的吹拂下，uspOcSYjQ面面红旗迎风飘扬，显示着中国人的威信。
5、除夕下午，人们早早的贴上了新的春联，挂上了大红的灯笼。
2、洗完了，小白兔想：衣www.souquanme.com服要挂在哪里呢?这时，它看见河边有两棵小树，于是就跑回家拿来绳子，把绳子的两端绑在两棵小树上，然后把衣服一件一件地挂上去晒。
3、打开窗户一瞧!到处是银装素裹。远处的山穿上了银白色的外衣。近处的树挂上了一串串冰柱，阳光一照，闪闪发光，美丽极了。
4、每个商店门口以及其他的建筑上都挂上了鲜艳的五星红旗，在秋风习习的吹拂下，uspOcSYjQ面面红旗迎风飘扬，显示着中国人的威信。
5、除夕下午，人们早早的贴上了新的春联，挂上了大红的灯笼。
在……在……在……造句二年级
在……在……在……造句二年级1、下课铃响了，操场热闹起来：有的同学在跳绳，有的同学在丢沙包，有的同学在打篮球。
2、下课了，同学们有的在跑步，有的在丢沙包，有的在玩跳房子，有的在跳绳，有的在打羽毛球。
3、在课堂上,在办公室,在校园的路上,到处都看到老师忙碌的身影.
4、我平常晨练都能看见有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。
5、在天上在山上在水里在草地上，都有自由的生物。
6、早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。
7、有一只小鸟一会儿在空中飞，一会儿在湖面上飞，一会儿在花丛中飞、，一会儿又在人群中飞来飞去。
8、阳光灿烂的早上,哥哥在锻炼举重,姐姐在听音乐,弟弟在读古诗,妹妹在跳舞
9、小鸟在天上一边哼着小曲儿，一边自由自在地飞，花儿在为他喝彩，小草在为她跳舞，他和白云姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那么美好。
10、天上的云彩变化多端，有时像一匹骏马在奔驰，有时像一条狗在摆头摇尾，有时像一只鸡在找食，有时又像一头大象在喝水。
在在在在造句二年级
在在在在造句二年级在在在在造句二年级：
1、早晨我去公园晨练，有人在跑步，有人在做健身操，有人在//www.souquanme.com舞剑，有人在踢毽子。
2、在抗洪救灾前线,在抗震救灾现场,在保家卫国的战场,子弟兵总是冲锋在前.
3、在课堂上,在办公室,在校园的路上,到处都看到老师正在忙碌的身影.
4、小鸟在树上唱歌,在天上飞翔,在山间跳舞,在房前梳理羽毛。
5、小朋友们在幼儿园里玩,有的在踢球,有的在唱歌,有的在玩滑滑梯,有的在画画。
。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟www.souquanme.com，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信搜趣网心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
1、早晨我去公园晨练，有人在跑步，有人在做健身操，有人在//www.souquanme.com舞剑，有人在踢毽子。
2、在抗洪救灾前线,在抗震救灾现场,在保家卫国的战场,子弟兵总是冲锋在前.
3、在课堂上,在办公室,在校园的路上,到处都看到老师正在忙碌的身影.
4、小鸟在树上唱歌,在天上飞翔,在山间跳舞,在房前梳理羽毛。
5、小朋友们在幼儿园里玩,有的在踢球,有的在唱歌,有的在玩滑滑梯,有的在画画。
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句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟www.souquanme.com，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信搜趣网心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。