绛皓驳色,而皆若偻
或红或白,错杂相间,一个个都弯腰曲背,好像在向日观峰鞠躬致敬.
或得曰,或否.绛皓驳色,而皆若偻.极天云一线异色.须臾成五采.
1有的受到日光照射,有的没有照射到,或红或白,错杂相间,一个个都弯腰曲背,好象在向日观峰鞠躬致敬.
2 这时天边的云像一条条线似的呈现出不同的颜色,霎时间变的五彩缤纷
2 这时天边的云像一条条线似的呈现出不同的颜色,霎时间变的五彩缤纷
而在文言文中表递进的有哪些句子
“而”在文言文中表示递进关系，可译为" 并且" 或" 而且" 。
“而”在文言文中表递进的句子如下：
1、君子博学而日参省乎己。
出处：先秦荀子《劝学》
白话译文：君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。
2、楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。
出处：汉司马迁《屈原列传》
白话译文：楚怀王起了贪心，信任了张仪，就和齐国绝交。
3、回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻。
出处：清代姚鼐《登泰山记》
白话译文：回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，并且都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。
4、以其求思之深而无不在也。
出处：宋代王安石《游褒禅山记》
白话译文：是因为他们探究、思考深邃而且广泛。
扩展资料：
而在文言文的意思：
一、连词。
1、表并列：一般不译，有时可译为“又”。
2、表递进：可译为“并且”或“而且”。
3、表承接：可译为“就”、“接着”、“然后”、“于是”，或不译。
4、表转折：可译为“但是”、“却”。
5、表假设：可译为“如果”、“假如”。
6、表修饰：即连接状语，可不译或译为“地”。
7、表因果：可译为“因而”。
二、代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
三、音节助词。
常与其他虚词构成“复音虚词”。如：“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
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莫说相公痴，更有痴似相公者中的痴言外之意是什么？一、积累运用：
1．给下列加黑字注音。
是日更定( ) 拥毳衣炉火( ) 雾凇沆砀( )( )
长堤一痕( ) 与余舟一芥( ) 舟子喃喃曰( )
2、解释下列加黑的字词。
湖中人鸟声俱绝_________________ 余拿一小船__________________
拥毳衣炉火_____________________ 雾凇沆砀____________________
惟长堤一痕_____________________ 湖中焉得更有此人____________
3、解释每组中加点词的意义。
①白：上下一白 余强饮三大白
②是：是日更定 是金陵人
③更：是日更定 湖中焉得更有此人
④一：余拿一小船 一上下一白 一童子烧酒沪正沸
⑤而：而计其长曾不盈寸 余强饮三大白而别
⑥与：选贤与能 天与云与山与水
4、体会下列句中加点字的含义，试着再写出一个含有加点字的成语。
①湖中焉得更有此人 （ ）
②一童子烧酒炉正沸 （ ）
③舟中人两三粒而已 （ ）
④惟长堤一痕 （ ）
5、填空：(1)本文选自_______，作者是_______，字_______，又字_______，号_______，又号_______，是_______时期的散文大家，著有_______、_______等书。
(2)本文一文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的______ _和游湖人的_____ __。
二、阅读理解
（//www.souquanme.com一）阅读下列文章回答问题
《湖心亭看雪》
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童于烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟予喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
6、给下列加黑字注音。
铺毡( ) 焉得更有此人( ) 相公( )
7、下列各句中加黑字解释正确的一项是。
(1)余拿一小船( ) A．用手取 B．撑、划
(2)上下一白( ) A．副词，全 B．数词，
(3)强饮三大白而别( ) A．白色 B．酒杯
8、比较下列句中的加黑字，把解释写在括号里。
(1)是日更定( ) 湖中焉得更有此人( )
(2)湖中人鸟声俱绝( ) / 微笑，默叹，以为妙绝( )
9、下列句子朗读停顿不正确的一项是( )
A．独往湖心亭/看雪 B．湖中/焉得/更有此人
C．湖中人/鸟声俱绝 D．余/强饮三大白/而别
10、翻译下列句子。
(1)大雪三日，湖中人鸟gzgQZuUdO声俱绝。
译：__________________________________________________________。
(2)莫说相公痴，更有痴似相公者。
译：__________________________________________________________。
11、文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是哪句？
答：
12、文中描写雪景的句子是哪句？使用了怎样的写作手法？
答：
13、“莫说相公痴，更有痴似相公者!”中的“痴”子是什么意思？在这里应如何理解？
答：
14、本文的语言描写只有两句，体会它们表达了作者怎样的感情？
答：
15、作者看雪时怀有怎样的心情？
答：
16、此文中的时间仍是明代的纪年，这说明了什么？
答：
17、用文中词语填空。
①看雪的时间：
②看雪的地点：
③看雪的人物：
④看雪的氛围：
⑤看雪的方式：
⑤看到的雪景：
三、拓展阅读
（一）阅读下列文章回答问题
登泰山记（节选）
姚鼐
戊申晦①，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗薄数十立者②，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或日，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皜驳色③，而皆若偻④。
注：①戊申晦：戊申日，即这个月的最后一天。②若樗蒲数十立者：若……者，像……的。樗蒲，古代一种赌具。③绛皜驳色：绛色和白色相杂。绛，大红。皜，白。驳，杂。④若偻：像弯腰曲背的样子。
18、解释加粗的词语。
①稍见云中白若樗蒲数十立者（ ）
②极天云一线异色 （ ）
③须臾成五采 （ ）
④日上，正赤如丹 （ ）
⑤或得日或否 （ ）
19、从内容上看，文段写了什么？
答：
20、从写作手法上看，文段与《湖心亭看雪》有何不同？
答：
21、自古以来，描写西湖的诗文很多。试搜集几首与同学交流。
答：
（二） 阅读下列文章回答问题
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。妻子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
（节选自《晏子春秋》）
【注】①景公：齐国国君。③霁（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宫的台阶。
22、用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其 实 味 不 同
23、解释下列加点的字。
①吏二缚一人诣王（ ） ②晏子避席对曰（ ）
③齐人固善盗乎（ ） ④叶徒相似（ ）
⑤晏子入见，立有间（ ） ⑤逸而知人之劳（ ）
24、用现代汉语翻译下列句子。
①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：
②乃令出裘发粟以与饥寒者。
译文：
25、甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。
答：
26、甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。
答：
四、中考链接
阅读下列诗文，完成问题（2007年永州）�
湖心亭看雪
张岱�搜趣网
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。�
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”�
西 湖
袁宏道�
从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
江 雪
柳宗元�
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。�
27、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）�
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。�
（2）湖中焉得更有此人！�
28、用“｜”划分下列一句的朗读节奏。（2分）�
此 时 欲 下 一 语描 写 不 得。�
29、试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（3分）�
30、《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。（2分）�
31、《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。（2分）�
第29课《湖心亭看雪》搜趣网参考答案
1．n 、cuì 、hàn 、dàn 、dī 、jiè 、nán2、断绝，消失 撑，划 鸟兽的细毛 水气凝成的冰花 只 哪能3、①白色、酒杯②这、是③古代夜间的计时单位、还④一条、一片、—个⑤表转折关系的连词；表顺接关系的连词。⑥通“举”；和。 4、①不入虎穴，焉得虎子 ②人声鼎沸 ③不鸣则已，一鸣惊人④惟命是从5、(1)《陶庵梦忆》、张岱、宗子、石公、陶庵、蝶庵居士、明末清初、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》(2)奇景、雅趣6、zhān、yān、xiàn7、(1)B (2)A (3)B8、(1)古代夜间的计时单位，一夜分为五更 还 (2)断绝，消失 极9、C10、(1)大雪连下了三天，西湖中的人声和鸟声都消失了。(2)不说公子您迷恋(西湖)，还有比您更痴情于它的人。11、崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。12、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；白描。13、傻。这里指作者凌晨欣赏西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解。14、表达了作者意外遇知音的欣喜之情。15、孤独、伤感的心情。16、他心中明代始终没有灭亡，表明他不忘故国。17、①崇祯五年十二月，大雪三日，是日更定。②湖心亭 ③余。 ④大雪三日，湖中人鸟声俱绝。⑤挐一小船，独往。 ⑥雾凇沆砀……舟中人两三粒而已。 18、（1）渐渐（2）天边（3）一会儿（4）纯红，像朱砂一样。（5）有的人。 19、泰山观日出。20、文段采用工笔描绘，《湖心亭看雪》采用白描手法。21、示例：《晓出净慈寺送林子方》杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《饮湖上初晴后雨》苏轼 水光潋滟晴方gzgQZuUdO好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。22、其／实味／不同23、①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲）24、①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。 ②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。25、环境影响成长（水土异也）。26、略。值得肯定之处提示：①晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。②楚王具有自知之明。③景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。27、（1）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!28、此 时｜欲 下 一 语 描 写｜不 得。29、①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。30、《湖心亭看雪》用简练朴素，不加渲染的白描手法写景（答出“白描”即可）《西湖》用生动的比喻写景31、《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪；《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独感。（语意相近即可）
1．给下列加黑字注音。
是日更定( ) 拥毳衣炉火( ) 雾凇沆砀( )( )
长堤一痕( ) 与余舟一芥( ) 舟子喃喃曰( )
2、解释下列加黑的字词。
湖中人鸟声俱绝_________________ 余拿一小船__________________
拥毳衣炉火_____________________ 雾凇沆砀____________________
惟长堤一痕_____________________ 湖中焉得更有此人____________
3、解释每组中加点词的意义。
①白：上下一白 余强饮三大白
②是：是日更定 是金陵人
③更：是日更定 湖中焉得更有此人
④一：余拿一小船 一上下一白 一童子烧酒沪正沸
⑤而：而计其长曾不盈寸 余强饮三大白而别
⑥与：选贤与能 天与云与山与水
4、体会下列句中加点字的含义，试着再写出一个含有加点字的成语。
①湖中焉得更有此人 （ ）
②一童子烧酒炉正沸 （ ）
③舟中人两三粒而已 （ ）
④惟长堤一痕 （ ）
5、填空：(1)本文选自_______，作者是_______，字_______，又字_______，号_______，又号_______，是_______时期的散文大家，著有_______、_______等书。
(2)本文一文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的______ _和游湖人的_____ __。
二、阅读理解
（//www.souquanme.com一）阅读下列文章回答问题
《湖心亭看雪》
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童于烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟予喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
6、给下列加黑字注音。
铺毡( ) 焉得更有此人( ) 相公( )
7、下列各句中加黑字解释正确的一项是。
(1)余拿一小船( ) A．用手取 B．撑、划
(2)上下一白( ) A．副词，全 B．数词，
(3)强饮三大白而别( ) A．白色 B．酒杯
8、比较下列句中的加黑字，把解释写在括号里。
(1)是日更定( ) 湖中焉得更有此人( )
(2)湖中人鸟声俱绝( ) / 微笑，默叹，以为妙绝( )
9、下列句子朗读停顿不正确的一项是( )
A．独往湖心亭/看雪 B．湖中/焉得/更有此人
C．湖中人/鸟声俱绝 D．余/强饮三大白/而别
10、翻译下列句子。
(1)大雪三日，湖中人鸟gzgQZuUdO声俱绝。
译：__________________________________________________________。
(2)莫说相公痴，更有痴似相公者。
译：__________________________________________________________。
11、文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是哪句？
答：
12、文中描写雪景的句子是哪句？使用了怎样的写作手法？
答：
13、“莫说相公痴，更有痴似相公者!”中的“痴”子是什么意思？在这里应如何理解？
答：
14、本文的语言描写只有两句，体会它们表达了作者怎样的感情？
答：
15、作者看雪时怀有怎样的心情？
答：
16、此文中的时间仍是明代的纪年，这说明了什么？
答：
17、用文中词语填空。
①看雪的时间：
②看雪的地点：
③看雪的人物：
④看雪的氛围：
⑤看雪的方式：
⑤看到的雪景：
三、拓展阅读
（一）阅读下列文章回答问题
登泰山记（节选）
姚鼐
戊申晦①，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗薄数十立者②，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或日，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皜驳色③，而皆若偻④。
注：①戊申晦：戊申日，即这个月的最后一天。②若樗蒲数十立者：若……者，像……的。樗蒲，古代一种赌具。③绛皜驳色：绛色和白色相杂。绛，大红。皜，白。驳，杂。④若偻：像弯腰曲背的样子。
18、解释加粗的词语。
①稍见云中白若樗蒲数十立者（ ）
②极天云一线异色 （ ）
③须臾成五采 （ ）
④日上，正赤如丹 （ ）
⑤或得日或否 （ ）
19、从内容上看，文段写了什么？
答：
20、从写作手法上看，文段与《湖心亭看雪》有何不同？
答：
21、自古以来，描写西湖的诗文很多。试搜集几首与同学交流。
答：
（二） 阅读下列文章回答问题
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。妻子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
（节选自《晏子春秋》）
【注】①景公：齐国国君。③霁（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宫的台阶。
22、用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其 实 味 不 同
23、解释下列加点的字。
①吏二缚一人诣王（ ） ②晏子避席对曰（ ）
③齐人固善盗乎（ ） ④叶徒相似（ ）
⑤晏子入见，立有间（ ） ⑤逸而知人之劳（ ）
24、用现代汉语翻译下列句子。
①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：
②乃令出裘发粟以与饥寒者。
译文：
25、甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。
答：
26、甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。
答：
四、中考链接
阅读下列诗文，完成问题（2007年永州）�
湖心亭看雪
张岱�搜趣网
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。�
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”�
西 湖
袁宏道�
从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
江 雪
柳宗元�
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。�
27、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）�
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。�
（2）湖中焉得更有此人！�
28、用“｜”划分下列一句的朗读节奏。（2分）�
此 时 欲 下 一 语描 写 不 得。�
29、试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（3分）�
30、《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。（2分）�
31、《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。（2分）�
第29课《湖心亭看雪》搜趣网参考答案
1．n 、cuì 、hàn 、dàn 、dī 、jiè 、nán2、断绝，消失 撑，划 鸟兽的细毛 水气凝成的冰花 只 哪能3、①白色、酒杯②这、是③古代夜间的计时单位、还④一条、一片、—个⑤表转折关系的连词；表顺接关系的连词。⑥通“举”；和。 4、①不入虎穴，焉得虎子 ②人声鼎沸 ③不鸣则已，一鸣惊人④惟命是从5、(1)《陶庵梦忆》、张岱、宗子、石公、陶庵、蝶庵居士、明末清初、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》(2)奇景、雅趣6、zhān、yān、xiàn7、(1)B (2)A (3)B8、(1)古代夜间的计时单位，一夜分为五更 还 (2)断绝，消失 极9、C10、(1)大雪连下了三天，西湖中的人声和鸟声都消失了。(2)不说公子您迷恋(西湖)，还有比您更痴情于它的人。11、崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。12、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；白描。13、傻。这里指作者凌晨欣赏西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解。14、表达了作者意外遇知音的欣喜之情。15、孤独、伤感的心情。16、他心中明代始终没有灭亡，表明他不忘故国。17、①崇祯五年十二月，大雪三日，是日更定。②湖心亭 ③余。 ④大雪三日，湖中人鸟声俱绝。⑤挐一小船，独往。 ⑥雾凇沆砀……舟中人两三粒而已。 18、（1）渐渐（2）天边（3）一会儿（4）纯红，像朱砂一样。（5）有的人。 19、泰山观日出。20、文段采用工笔描绘，《湖心亭看雪》采用白描手法。21、示例：《晓出净慈寺送林子方》杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《饮湖上初晴后雨》苏轼 水光潋滟晴方gzgQZuUdO好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。22、其／实味／不同23、①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲）24、①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。 ②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。25、环境影响成长（水土异也）。26、略。值得肯定之处提示：①晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。②楚王具有自知之明。③景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。27、（1）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!28、此 时｜欲 下 一 语 描 写｜不 得。29、①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。30、《湖心亭看雪》用简练朴素，不加渲染的白描手法写景（答出“白描”即可）《西湖》用生动的比喻写景31、《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪；《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独感。（语意相近即可）