后羿射日，是中国古代神话传说。远古的时候，大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。原来，帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一只只三足乌。最后，天上只留下一个太阳。

      羿射九日教学设计(通用5篇)      作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的羿射九日教学设计(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

羿射九日教学设计1 一、教学目标      1、知识与技能:认识“射、值”等12个生字,会写“觉、值”等9个字,会写“东边、光明”等18个词语。      2、过程与方法:通过默读课文,了解故事发展的起因经过结果;根据表格提示的内容讲故事。      3、情感态度与价值观:抓住神话故事的“神奇”,激发学生对中国神话故事的阅读兴趣。 二、教学重难点      1、教学重点:根据表格提示的内容讲故事。 三、教学过程      第一课时      一、谈话导入,激发兴趣      1.同学们,喜不喜欢神话故事呢?有没有看过中国的神话故事呢?盘古开天辟地,女娲补天,精卫填海是啊,中国的神话故事有很多很多,从这些题目中我们就可以知道这篇神话故事的主要人物和主要内容:谁在做什么?中国的神话故事题目一般都有这样的特点。      2.我们中国有着四大神话故事:共工触山、女娲补天、嫦娥奔月,还有羿射九日今天我们要一起来学习一篇神话故事,(老师板书课题):羿射九日。      齐读课题。读了课题,通过老师刚才的介绍,你知道这篇神话故事的主要内容吗?      3.质疑:读了课题,你们有什么疑问吗?      预设:为什么要射日?羿怎么射日?结果怎么样?    搜趣网  二、初读课文,概括大意      1.轻声读课文,注意读准字音,把每一句话读通顺,碰到难读的地方反反复复地读。      2.谁能够把这些词语读正确。(出示词语)  &nb//www.souquanme.comsp;   射箭值日熔化艰难爆裂乱窜炎热庄稼滋润奔腾      4.默读课文,找一找羿射九日的原因和结果,并在文中画出相关语句。      起因      经过      结果      十个太阳炙烤着大地,人类的日子很艰难。      羿射下了九个太阳,留下了最后一个。      大地上重新现出了勃勃生机。      三、精读课文,感受神奇      (一)天有十日      1.神话故事都有自己的特点,你知道神话故事有什么特点吗?(人不可能想到的、做到的)我们讲故事时,只有突出其特点才会更加吸引人。      2.《羿射九日》是神话故事,那故事中哪个地方让你觉得感到很“神奇”?请默读课文,在文中用横线画出来。我们从起因开始说。      (1)预设一:扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳。      是啊,树上居然能站着一个太阳,天有十日,这是多么神奇的搜趣网景象啊!谁用你的声音表现故事的神奇?      (2)预设二:每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。      “坐上两轮车”:古人的想象是如此的丰富神奇,太阳竟然还有两轮车,多有趣啊。把太阳的东升西落比喻成太阳坐着两轮车上走过天空。多么神奇,一起来读一读吧!      (3)【出示句子】十个太阳每天轮换,给大地万物带来光明和温暖。      既然太阳能够给人类带来光明和温暖,那为什么羿要射日呢?      预设三:可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。      “太没意思啦”:确实是很神奇,古人把十个太阳想象成一个个顽皮的小孩子,有着自己的思想。      这十个太阳一起出来可怕吗?联系夏季火辣辣的太阳,你有什么样的感受?可现在是有十个太阳,你会有什么样的感受?      【出示句子】十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。      A.字源识字:“炙”,在火堆上烤肉串。      B.指导朗读:重读“十个、炙烤”,显示情况危急。      (4)十个太阳一同出现,给人类带来了怎样的灾难?      【出示句子】禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。(出示图片)      (1)这样夸张的写法源自古人的想象,听老师读课文,闭上眼睛想象十个太阳炙烤着大地,大地上还会出现哪些苦难的景象?指导朗读。      (2)识字“熔化”:钢铁被火熔化。      (3)语用训练:被字句转化为把字句      禾苗被晒枯了。把。      四、学字      天有十日本应轮流值日,却因觉得没意思,十日危害人间,使人类的日子非常艰难。我们一起来写一写本课的生字吧。      1、结构分类。      2、教师范写:值,此,新。      3、组词练习。      4、书写练习(提醒注意写字姿势和握笔姿势)。      5、评价反馈。      五、总结      这样的苦难如果这种情况延续下去,人类还能不能继续生存?在这样艰难的环境下,有一个人站出来了,那就是――羿。下节课我们继续学习羿射九日的过程。 羿射九日教学设计2 学习目标: 知识与能力:      1、认读13个字;      2、能够讲述《羿射九日》的神话故事,体会上古时代人类征服自然的愿望,与同学交流自己知道的神话故事。 过程与方法:      联系生活实际,讨论,想象,讲故事等。 态度情感价值观:      了解中国古代的神话故事,感受中国特有的文化。 教学重点:      了解课文内容。 教学难点:      能够讲述《羿射九日》的神话故事。 查阅资料:      查找关于《羿射九日》的故事。 教学要求:      1、认读13个字;      2、能够讲述《羿射九日》的神话故事,体会上古时代人类征服自然的愿望,与同学交流自己知道的神话故事。 教学过程:      一、导入,揭示课题。      1、师:同学们,还记得的女娲补天的故事吗?(指名讲故事)      2、师:今天咱们再来看一个神奇的故事。      板书课题:《羿射九日》      过渡语:让我们到课文中去看看到底有多神奇?      二、初读感知。      提示:请你自己读课文,注意读准每个字的音。      三、学习字词,正确读课文,自己读懂课文,体会神话的美丽。      1、提示:看看谁来考你了?      出示生字:      先指名读后齐读      2、引导:请你再读课文,找出你不懂的词语,集体讨论。      3、引导:朗读课文,你知道了什么?      4、激发兴趣:你从哪儿看出来的?读课文找出相关的句子读一读。      5、激情读:真的吗?那就读出来吧!      四、讲故事。      1、这么棒的故事,如果只有自己知道多可惜呀,你打算怎么讲给别人听呢?      2、讲给同学听一听。      五、作业。      自己搜集神话故事,讲给大家庭。 羿射九日教学设计3 【课型】      精读引领课 【教学目标】      1.认识“射、值”等12个生字。      2.能根据表格提示的内容讲故事。      3.默读课文,做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。 【教学重难点】      1.能根据表格提示的内容讲故事。      2.默读课文,做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。 【教具准备】      识字卡片。 【课时安排】      1课时 【课前准备】      多媒体课件、识字卡片。

传说古时候，天空曾有十个太阳，他们都是东方天帝的儿子。这十个太阳跟他们的母亲、天帝的妻子共同住在东海边上。她经常把十个孩子放在世界最东边的东海洗澡。洗完澡后，让他们像小鸟那样栖息在一棵大树上。因为每个太阳的形象中心都是只鸟，所以大树就成了他们的家，九个太阳栖息在长得较矮的树枝上，另一个太阳则栖息在树梢上。当黎明需要晨光来临时，栖息在树梢的太阳便坐着两轮车，穿越天空，照射人间，把光和热洒遍世界的每个角落。十个太阳每天一换，轮流当值，秩序井然，天地万物一片和谐。人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和人像邻居、朋友那样，生活在一起，日出而耕，日落而息，生活过得既美满又幸福。人和动物也能和睦相处。那时候人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐，经常面向天空磕头作揖，顶礼膜拜。
可是，这样的日子过长了，这十个太阳就觉得无聊，他们想要一起周游天空，觉得肯定很有趣。于是，当黎明来临时，十个太阳一起爬上双轮车，踏上了穿越天空的征程。这一下，大地上的人和万物就受不了了。十个太阳像十个大火团，他们一起放出的热量烤焦了大地，烧死许许多多的人和动物。森林着火啦，所有的树木庄稼和房子都被烧成了灰烬。那些在大火中没有烧死的人和动物，猪突狼奔，四下流窜，发疯似地寻找可以躲避灾难的地方和能救命的水和食物。
河流干枯了，大海也面临干涸，所有的鱼类也死光了，水中的怪物便爬上岸偷窃食物。农作物和果园枯萎烧焦，供给人和家畜的食物源断绝了。人们不是被太阳的高温活活烧死就是成了野兽口中食。人们在火海灾难中苦苦挣扎，祈求上苍的恩赐！
这时，有个年轻英俊的英雄大神叫后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他被天帝召唤去，领受了驱赶太阳的使命。他看到人们生活在火难中，心中十分不忍，便暗下决心射掉那多余的九个太阳，帮助人们脱离苦海。
于是，后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷，来到了东海边，登上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一太阳被射落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗡地一声射去，同时射落了两个太阳。这下，天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到这些太阳仍很焦热，又狠狠地射出了第三枝箭。这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。其它的太阳吓得全身打颤，团团旋转。就这样，后羿一枝接
一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳一个接一个地死去。他们的羽毛纷纷落在地上，他们的光和热一点一点地消失了。直到最后剩下一个太阳，他怕极了，就按照后羿的吩咐，老老实实地为大地和万物继续贡献光和热。
从此，这个太阳每天从东方的海边升起，晚上从西边山上落下，温暖着人间，保持万物生存，人们安居乐业。