5的乘法口诀有：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。

如何帮助孩子快速掌握乘法口诀表：
1、强化训练。每天晚上让孩子背上几句口诀，横背、竖背、倒背等，以不同的方法来训练孩子。记完后，让孩子做一些练习，例如三几二十七、五几三十。或者与家长对答，家长说“四四”，孩子回答“一十六”。或者家长说出一个数，孩子说出乘积是这个数的口诀。

2、准备一副卡片，制作出1-10的两组卡片，家长和孩子各一份。两人依次出卡片，谁先说出两张卡片上的数字乘积值，就可以拿走对方的牌。比如一人出5，一人出2，谁先说出“10”，谁就可以赢得对方的卡片。最后，看谁赢的卡片数多，谁就是胜利者。刚开始时家长可放慢速度，以激发孩子的兴趣。

5的乘法口解有5句，

例如，一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。每相邻的两句口诀的得数相差5。因为每句口诀就表示几个5，所以每相邻的两句口诀就相差5，乘法口诀对于数学来说很重要，所以要学好乘法口诀。

口诀发展

《九九乘法歌诀》，又常称为“小一九九九”。学生学的“小九九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“1000010000”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“一一如一”止。

因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来成为我们的九九口诀“一一得一……九九八十一”。

中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。

5的乘法口诀中相相邻两句口诀相差5。

乘法口诀表就是通常所说的“小九九”。

“小九九”的由来

现在小学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”为止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“小九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。

中国使用“九九口rmvltoUG诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。

古希腊、古埃及、古印度、古罗马没有进位www.souquanme.com制，原则上需要无限大的乘法表，因此不可能有九九表。例如希腊乘法表必须列出  ，  ，  ，  ， ……。相形之下，由于九九表基于十进位制，  ， ，  ， ，只需  一项代表。

古埃及没有乘法表。考古家发现，古埃及人是通累次迭加法来计算乘积的。例如计算  ,先将13+13得26，再迭加26+26=52，然后再加上13得65。

巴比伦算术有进位制，比希腊等几个国家有很大的进步。不过巴比伦算术采用60进位制，原则上一个“  ”乘法表需要 项；由于“  ”乘法表太庞大，巴比伦人从来不用类似于九九表的“乘法表”。考古学家也从来没有发现类似于九九表的“  ”乘法表。不过，考古学家发现巴比伦人用独特的  ,  , ……  ,……  ……  …… 的“平方表”。要计算两个数a,b的乘积，巴比伦人则依靠他们最擅长的代rmvltoUG数学， 。例如 .

古玛雅人用20进位制，跟现代世界通用的十进位制最接近。一个  乘法表有190项，比九九表的45项虽然大三倍多，但比巴比伦方法还是简便得多。可是考古学家至今还没有发现任何玛雅乘法表。

用乘法搜趣网表进行乘法运算，并非进位制的必然结果。巴比伦有进位制，但它们并没有发明或使用九九表式的乘法表，而是发明用平方表法计算乘积。玛雅人的数学是西半球古文明中最先进的，用20进位制，但也没有发明乘法表。可见从进位制到乘法表是一个不少的进步。

中国春秋战国时代不但发明了十进位制，还发明九九表。后来东传入高丽、日本，经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。十进位制和九九表是古代中国对世界文化的一项重要的贡献。今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。