顾亭林居家恒服布衣的作品原文
顾亭林居家恒服布衣，附身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
关键字解释 顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。 2.恒：时常。 3.愠:生气。
顾亭林居家恒服布衣。。。的文言文答案
顾亭林居家恒服布衣，附身者无寸缕之丝。当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻觅一近其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也，不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
1.解释下列句中加线的词（4分）
（1）居家恒服布衣（ ) (2)实勉我也( )
2．对文中划线句翻译正确的一项是（3分）
A.（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。
B．（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。
C．（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。
D.（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。
3.有人劝顾炎武彻底消灭家中的老鼠，原因是 。（用原文语句回答）（2分）
4. “鼠啮我稿，实勉我也”表现力顾亭林 的心态；“五易其稿”则表现了他 的态度。
参考答案：
1.(1)常 (2)其实
2.A
3.《诗本音》卷二稿再为鼠啮
4.豁达 勤奋好学
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
1.解释下列句中加线的词（4分）
（1）居家恒服布衣（ ) (2)实勉我也( )
2．对文中划线句翻译正确的一项是（3分）
A.（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。
B．（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。
C．（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。
D.（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。
3.有人劝顾炎武彻底消灭家中的老鼠，原因是 。（用原文语句回答）（2分）
4. “鼠啮我稿，实勉我也”表现力顾亭林 的心态；“五易其稿”则表现了他 的态度。
参考答案：
1.(1)常 (2)其实
2.A
3.《诗本音》卷二稿再为鼠啮
4.豁达 勤奋好学
顾亭林居家//www.souquanme.com恒服布衣是出自哪首古文？
顾亭林居家(中学自学古文5)_顾亭林居家 (选自《顾炎武文集》)
“顾亭林居恒服布衣” 出自，以及译文、赏析
顾亭林居家恒服布衣，附身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不 然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
12、解释下列句中加点词（4分）
（1）居家恒服布衣（ ） （2）实勉我也（ ）
【考点】副词的用法。特别是“居”的翻译应该翻译出它的语境意义。【居家】地点副词，翻译方法应区别于“居”的常见用法。
【评析】
（与去年比较异同、是否新题型、解题思路等）
与2009年上海中考语文试卷的课外阅读相比，实事求是地说，今年的难度不比去年的低，去年的课外文言文，考试动词的理解，分别是“为”和“具”，解释为“当做，是”和“具有、具备”的意思，今年的课外阅读考查的是副词的搜趣网解释，“居”的解释如果批卷较为松的话，情况应该稍好一点，如果阅卷答案规定为“日常在家时”，个人估计应该没有太多学生完全正确。两个加点字解释均考查副词的用法，“日常在家时”和“其实”。
【一对一教学反思】
（教学过程中的注意点、教学策略等）
在教学过程中，要根据学生的接受能力不同程度地渗透语法的讲授，让学生能够分析简单的语法结构，并通过词语所在的位置判断词语的语法功能和意义。
13、对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（3分）
A、（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。
B、（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。
C、（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。
D、（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。
【考点】
干扰项与正确选项的在两个知识点上存在分歧，“再”和“愠”的用法和意义。“再为”不是抄录两次的意思而是抄录多次，“愠”是生气而不是遗憾的意思。“再”字的翻译或者不会给学生造成困扰，应有部分同学注意“愠”字的翻译，然而如果学生课内知识巩固扎实的话，应该很容易知道“愠”的意思。我们在“论语八则”当中，学习了这个字，因此，并不是非常难。
【评析】
往年是直接翻译句子，今年是翻译句子的正确选择，需要学生辨析不同译法，从难度上讲，略赢于让学生自己翻译，然而如果有学生对课内知识巩固不牢的话，也可能会出现选不出来的问题。
【一对一教学反思】
在讲解古文的现代文翻译时，应该注意根据得分点来让学生判断重要字词的表达方式和翻译方法，对重点实词或虚词的翻译要求准确无误。
14、有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是 。（用原文语句回答）（2分）
【考点】
考查学生对文意的连贯理解，看学生能否推断出别人劝说顾亭林灭鼠的原因，此题要求用原文的语句回答，难度不大，学生应该能够作答。
【评析】
实质上本题可以通过判断“其”的指代意义的确认来延续中断的句意。否则可能有基础比较差的学生会因为“再为誊录，略无愠色的主语中断句群关系而不知所谓。
【一对一教学反思】
注意在教学中强调学生对省略成分的补充，搞懂文意，梳理文章的内在关系。
15、“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林 的心态：“五易其稿”则表现了他 的态度。（3分）
【考点】
能够根据人物的语言来判断人物形象的心态和态度。
【评析】
对于初中学生来说应该稍有些难度，然而因为我们初中教材中有类似的人物形象因此让学生概括出人物乐观、豁达的态度也是可以的。
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
12、解释下列句中加点词（4分）
（1）居家恒服布衣（ ） （2）实勉我也（ ）
【考点】副词的用法。特别是“居”的翻译应该翻译出它的语境意义。【居家】地点副词，翻译方法应区别于“居”的常见用法。
【评析】
（与去年比较异同、是否新题型、解题思路等）
与2009年上海中考语文试卷的课外阅读相比，实事求是地说，今年的难度不比去年的低，去年的课外文言文，考试动词的理解，分别是“为”和“具”，解释为“当做，是”和“具有、具备”的意思，今年的课外阅读考查的是副词的搜趣网解释，“居”的解释如果批卷较为松的话，情况应该稍好一点，如果阅卷答案规定为“日常在家时”，个人估计应该没有太多学生完全正确。两个加点字解释均考查副词的用法，“日常在家时”和“其实”。
【一对一教学反思】
（教学过程中的注意点、教学策略等）
在教学过程中，要根据学生的接受能力不同程度地渗透语法的讲授，让学生能够分析简单的语法结构，并通过词语所在的位置判断词语的语法功能和意义。
13、对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（3分）
A、（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。
B、（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。
C、（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。
D、（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。
【考点】
干扰项与正确选项的在两个知识点上存在分歧，“再”和“愠”的用法和意义。“再为”不是抄录两次的意思而是抄录多次，“愠”是生气而不是遗憾的意思。“再”字的翻译或者不会给学生造成困扰，应有部分同学注意“愠”字的翻译，然而如果学生课内知识巩固扎实的话，应该很容易知道“愠”的意思。我们在“论语八则”当中，学习了这个字，因此，并不是非常难。
【评析】
往年是直接翻译句子，今年是翻译句子的正确选择，需要学生辨析不同译法，从难度上讲，略赢于让学生自己翻译，然而如果有学生对课内知识巩固不牢的话，也可能会出现选不出来的问题。
【一对一教学反思】
在讲解古文的现代文翻译时，应该注意根据得分点来让学生判断重要字词的表达方式和翻译方法，对重点实词或虚词的翻译要求准确无误。
14、有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是 。（用原文语句回答）（2分）
【考点】
考查学生对文意的连贯理解，看学生能否推断出别人劝说顾亭林灭鼠的原因，此题要求用原文的语句回答，难度不大，学生应该能够作答。
【评析】
实质上本题可以通过判断“其”的指代意义的确认来延续中断的句意。否则可能有基础比较差的学生会因为“再为誊录，略无愠色的主语中断句群关系而不知所谓。
【一对一教学反思】
注意在教学中强调学生对省略成分的补充，搞懂文意，梳理文章的内在关系。
15、“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林 的心态：“五易其稿”则表现了他 的态度。（3分）
【考点】
能够根据人物的语言来判断人物形象的心态和态度。
【评析】
对于初中学生来说应该稍有些难度，然而因为我们初中教材中有类似的人物形象因此让学生概括出人物乐观、豁达的态度也是可以的。
《记承天寺夜游》中考题
记承天寺夜游
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭搜趣网。③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。④何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
9、本文作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）
10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
怀民亦未寝，相与步于中庭。
11、下列理解不正确的一项是（3分）
A、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。
B、第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。
C、第③句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。
D、第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。
（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
12、解释下列句中加点词（4分）
（1）居家恒服布衣（ ）（2）实勉我也。（ ）
13、对文中画线句翻译正确的一项是（3分）
A、（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。
B、（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。
C、（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。
D、（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。
14、有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是
。（用原文语句回答）（2分）
15、“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林 的心态：“五易其稿”则表现了他 的态度。（3分）
1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情?
表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙的心情.
2 语言有何显著wSKLAkqLP特征？
语言显著特征：悲凉、难言的显著特征.
3 文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？
文章的“月”正是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以推断月色之明了，“水中藻、性交横”可以推见到月光之清
4 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？
因为看到明月照进屋子里兴奋、喜悦，月色好似久违的老朋友，让作者想到去寺里找张怀民，所以就去了寺庙游玩.
5 作者“欣然起行”是因为“_________”，表达了___________；“寻张怀民”是由于“________”，作者的心理活动是_____________________.
作者“欣然起行”是因为“月色入户”，表达了作者宽广豁达的胸襟；“寻张怀民”是由于“念无与为乐者”，作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情.
6 记承天寺夜游练习题积水空明，藻荇交横表现景物什么特点？
月光清澈透明，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般。”。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
记承天寺夜游
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。④何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
9、本文作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）
10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
怀民亦未寝，相与步于中庭。
11、下列理解不正确的一项是（3分）
A、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。
B、第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。
C、第③句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。
D、第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。
（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
12、解释下列句中加点词（4分）
（1）居家恒服布衣（ ）（2）实勉我也。（ ）
13、对文中画线句翻译正确的一项是（3分）
A、（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。
B、（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。
C、（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。
D、（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。
14、有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是
搜趣网 。（用原文语句回答）（2分）
15、“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林 的心态：“五易其稿”则表现了他 的态度。（3分）
1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情?
表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙的心情.
2 语言有何显著特征？
语言显著特征：悲凉、难言的显著特征.
3 文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？
文章的“月”正是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以推断月色之明了，“水中藻、性交横”可以推见到月光之清
4 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？
因为看到明月照进屋子里兴奋、喜悦，月色好似久违的老朋友，让作者想到去寺里找张怀民，所以就去了寺庙游玩.
5 作者“欣然起行”是因为“_________”，表达了___________；“寻张怀民”是由于“________”，作者的心理活动是_____________________.
作者“欣然起行”是因为“月色入户”，表达了作者宽广豁达的胸襟；“寻张怀民”是由于“念无与为乐者”，作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情.
6 记承天寺夜游练习题积水空明，藻荇交横表现景物什么特点？
月光清澈透明，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般。”。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭搜趣网。③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。④何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
9、本文作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）
10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
怀民亦未寝，相与步于中庭。
11、下列理解不正确的一项是（3分）
A、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。
B、第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。
C、第③句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。
D、第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。
（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
12、解释下列句中加点词（4分）
（1）居家恒服布衣（ ）（2）实勉我也。（ ）
13、对文中画线句翻译正确的一项是（3分）
A、（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。
B、（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。
C、（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。
D、（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。
14、有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是
。（用原文语句回答）（2分）
15、“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林 的心态：“五易其稿”则表现了他 的态度。（3分）
1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情?
表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙的心情.
2 语言有何显著wSKLAkqLP特征？
语言显著特征：悲凉、难言的显著特征.
3 文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？
文章的“月”正是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以推断月色之明了，“水中藻、性交横”可以推见到月光之清
4 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？
因为看到明月照进屋子里兴奋、喜悦，月色好似久违的老朋友，让作者想到去寺里找张怀民，所以就去了寺庙游玩.
5 作者“欣然起行”是因为“_________”，表达了___________；“寻张怀民”是由于“________”，作者的心理活动是_____________________.
作者“欣然起行”是因为“月色入户”，表达了作者宽广豁达的胸襟；“寻张怀民”是由于“念无与为乐者”，作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情.
6 记承天寺夜游练习题积水空明，藻荇交横表现景物什么特点？
月光清澈透明，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般。”。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
记承天寺夜游
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。④何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
9、本文作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）
10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
怀民亦未寝，相与步于中庭。
11、下列理解不正确的一项是（3分）
A、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。
B、第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。
C、第③句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。
D、第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。
（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
12、解释下列句中加点词（4分）
（1）居家恒服布衣（ ）（2）实勉我也。（ ）
13、对文中画线句翻译正确的一项是（3分）
A、（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。
B、（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。
C、（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。
D、（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。
14、有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是
搜趣网 。（用原文语句回答）（2分）
15、“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林 的心态：“五易其稿”则表现了他 的态度。（3分）
1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情?
表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙的心情.
2 语言有何显著特征？
语言显著特征：悲凉、难言的显著特征.
3 文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？
文章的“月”正是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以推断月色之明了，“水中藻、性交横”可以推见到月光之清
4 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？
因为看到明月照进屋子里兴奋、喜悦，月色好似久违的老朋友，让作者想到去寺里找张怀民，所以就去了寺庙游玩.
5 作者“欣然起行”是因为“_________”，表达了___________；“寻张怀民”是由于“________”，作者的心理活动是_____________________.
作者“欣然起行”是因为“月色入户”，表达了作者宽广豁达的胸襟；“寻张怀民”是由于“念无与为乐者”，作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情.
6 记承天寺夜游练习题积水空明，藻荇交横表现景物什么特点？
月光清澈透明，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般。”。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀