. 幸福是医院里的一声啼哭，幸福是父母端上的热腾腾饭菜，幸福是恋人的手中的玫瑰，幸福是重生后的喜悦，幸福是雨后的第一缕阳光。
2. 感动是什么？感动是一碗热腾腾的心灵鸡汤；感动是什么?感动是妈妈送来的一杯热牛奶；感动是什么？感动是眼泪的见证……
3. 温暖，是冬天的棉袄一件；温暖，是热腾腾的奶茶一杯；温暖，是亲切的问候一声；温暖，是清澈的清泉一泓；温暖，是永不熄灭的火柴一根。人间处处都饱含着温暖。
4. 那烟囱冒起热腾腾的烟火。人们的手指都被冻成了红通通的小辣椒。
5. 大红灯笼高高挂，映出团圆笑脸庞；彩色元宵热腾腾，现出团聚好年华。你吃元宵我和面，你看灯笼我来挂；友好和善大中国，元宵佳节是一家！
6. 早上起床后把热水和生米往里面一倒，到单位就可以吃热腾腾的粥啦。

括号内为正确写法
A
(唉)哀声叹气
(蔼)和霭可亲
(霭)暮蔼
(黯)暗然失色
(遨)翱游太空
B
(班)搬门弄斧
(绊)羁拌
(葆)永保青春
(抱)报歉
(抱)报怨别人
(暴)自抱自弃
(备)推崇倍至
(辈)英雄备出
(背)被水一战
(悖)并行不背
(毕)必竟
(敝)凋弊
(愎)刚腹自用
(辟)独劈蹊径
(碧)金璧辉煌
(璧)白壁微瑕
(砭)针贬时事
(辩)辨护人
(辨)明辩是非
(博)赌搏
(搏)脉博
(部)按步就班
(部)战略布署
C
(才)大材小用
(采)风彩
(彩)光采
(采)兴高彩烈
(彩)光采照人
(惨)残无人道
(璨)璀灿夺目
(察)查颜观色
(察)明查暗访
(沧)苍海一粟
(长)常年累月
(常)青春长在
(偿)赔尝
(澈)清彻
(辰)良晨美景
(称)趁心如意
(成)相辅相承
(诚)开成布公
(程)计日成功
(骋)驰聘疆场
(承)一脉相成
(嗤)斥之以鼻
(弛)一张一驰
(崇)重山峻岭
(筹)一愁莫展
(畴)范筹
(川)穿流不息
(绌)相形见拙
(词)理屈辞穷
(囱)烟囟
(充)冲耳不闻
(瘁)鞠躬尽粹
(粹)精萃
(萃)出类拔粹
(磋)切蹉
(蹉)磋跎岁月
D
(怠)倦殆
(佩戴)配带
(戴)披星带月
(耽)担搁
(殚)惮精竭虑
(当)独挡一面
(当)锐不可挡
(蹈)循规导矩
(诋)横加抵毁
(蒂)根深地固
(玷)沾污清白
(吊)提心掉胆
(掉)吊以轻心
(迭)叫苦不叠
(叠)迭床架屋
(叠)重迭
(碟)影牒机
(订)钉书机
(订)装钉
(锭)纱绽
(度)渡假胜地
(渡)度江
(堕)坠落腐化
E
(尔)出而反而
F
(番)三翻五次
(番)翻两翻
(烦)要言不繁
(反)义无返顾
(范)严加防犯
(妨)防害他人
(蜚)飞声遐迩
(匪)获益非浅
(匪)非夷所思
(费)浪废金钱
(费)煞废苦心
(分)安份
(分)家庭成份
(份)股分制
(份)身分证
(奋)发愤图强
(风)麻疯
(敷)入不付出
(釜)破斧沉舟
(孚)深符众望
(辐)幅射
(俯)伏首帖耳
(付)负出代价
(附)牵强付会
(副)付食品
(副)一付手套
(覆)复盖
(覆)天翻地复
G
(赅)言简意骇
(概)气慨
(杆)标竿
(竿)钓鱼杆
(竿)立杆见影
(刚)金钢钻
(阁)束之高搁
(工)鬼斧神功
(工)巧夺天功
(勾)一笔钩销
(诡)鬼计
(桂)摘取贵冠
H
(涵)函养
(合)貌和神离
(和)随声附合
(轰)哄动
(哄)轰堂大笑
(弘)宏扬文化
(宏)宽洪大亮
(洪)声音宏亮
(画)划地为牢
(划)指手画脚
(幻)变换莫测
(涣)纪律焕散
(焕)精神涣发
(荒)谎诞不经
(荒)谎谬
(肓)病入膏盲
(皇)张惶失措
(黄)飞皇腾达
(潢)装璜
(灰)心恢意懒
(慧)拾人牙惠
(会)融汇贯通
(浑)混身是宝
(诨)插科打浑
J
(讥)反唇相击
(肌)面黄饥瘦
(亟)急待解决
(即)既使
(及)迫不急待
(即)若及若离
(疾)痛心急首
(籍)藉贯
(藉)狼籍
(计)不记其数
(既)即然如此
(伎)故技重演
(浃)汗流夹背
(嘉座)佳宾满坐
(嘉)精神可佳
(戛)嘎然而止
(艰)坚难困苦
(菅)草管人命
(箭)明枪暗剑
(矫)娇健
(骄)不娇不躁
(节)开源截流
(睫)目不交接
(截)直接了当
(诫)告戒
(界)各届人士
(禁)弱不经风
(阱)跌落陷井
(胫)不径而走
(境)事过景迁
(咎)既往不究
(掬)笑容可鞠
(狙)阻击
(巨)老奸剧猾
(具)家俱
(俱)声色具厉
(倨)前踞后恭
(绝)决对服从
(峻)形势严竣
(竣)工程峻工
K
(慨)慷概
(忾)同仇敌慨
(刻)克苦
(恳)垦切
(垮)跨台
(睽)众目癸癸
(篑)功亏一匮
(匮)溃乏
L
(蓝)可做篮本
(篮)蓝球
(烂)陈词烂调
(潦)字迹了草
(厉)声色俱利
(厉)再接再励
(厉)变本加利
(励)厉精图治
(唳)风声鹤厉
(栗)战粟
(练)语言简炼
(炼)锻练
(连)流恋忘返
(粱)一枕黄梁
(嘹)缭亮
(缭)眼花撩乱
(伶)灵牙俐齿
(凌)盛气临人
(浏)随便流览
(流)留芳百世
(馏)蒸溜水
(笼)拢络
(茏)葱笼
(孪)挛生
(罗)门可落雀
M
(曼)轻歌漫舞
(谩)无礼漫骂
(漫)慢不经心
(蔓)火势漫延
(漫)满山遍野
(茅)名列前矛
(贸)冒然
(冒)贸失
(没)行将末落
(靡)风糜一时
(秘)密诀
(密)泄秘
(绵)棉里藏针
(缅)湎怀
(描)市场扫瞄
(缈)虚无缥渺
(名)莫明其妙
(鸣)自命得意
(摹)碑帖临摩
(摩)观摹
(漠)莫不关心
(牟)谋取暴利
O
(殴)欧打
P
(磐)坚如盘石
(炮)如法泡制
(篷)帐蓬
(蓬)篷筚生辉
(癖)养成僻好
(翩)浮想联篇
(平)凭添
(怦)砰然心动
(仆)风尘扑扑
Q
(气)珠光宝器
(气)蒸汽
(葺)修茸
(洽)接恰
(潜)浅移默化
(歉)欠收
(清)山青水秀
(罄)磬竹难书
(驱)并驾齐趋
(屈)委曲求全
(屈)卑躬曲膝
(悛)怙恶不俊
(券)入场卷
(榷)商确
(阙)宫阕
(阕)歌阙
R
(仁)当人不让
(仁)一视同人
(融)水乳交容
(孺)儒子可教
(濡)耳嚅目染
(茹)含辛如苦
S
(姗)跚跚来迟
(擅)善长
(擅)善长丹青
(赡)瞻养
(上)至高无尚
(申)伸述理由
(申)引伸
(省)不醒人事
(省)反躬自醒
(事)招领启示
(势)摆正姿式
(是)各行其事
(是)惹事生非
(是)共商国事
(生)谈笑风声
(授)受与奖章
(纾)毁家抒难
(戍)卫戌
(孙)名落深山
(铄)众口烁金
(厮)撕杀打斗
(悚)毛骨耸然
(诵)朗颂
(颂)传诵
(遂)半身不随
(祟)鬼鬼崇崇
T
(沓)纷至踏来
(蹋)糟塌
(袒)坦护
(炭)煤碳
(涛)惊滔骇浪
(提)题纲挈领
(题)金榜提名
(庭)门廷若市
(铤)挺而走险
(帖)妥贴
(通)统盘考虑
(投)走头无路
(涂)生灵途炭
(托)拖运行李
W
(湾)港弯
(惋)婉惜
(望)名门旺族
(诿)互相推委
(胃)味口
(慰藉)蔚籍
(蔚)尉然成风
(文)闻过饰非
(骛)好高鹜远
(诬)污告
(晤)定期会悟
X
(熄)息灭
(嘻)喜笑怒骂
(徙)迁徒
(暇)自顾不遐
(祥)吉详
(详)举止安祥
(像)画象
(向)想往光明
(宵)通霄
(宵)元霄节
(销)消毁
(销)消假
(邪)歪门斜道
(胁)协从不问
(胁)协迫
(泻)腹泄
(泄)水泻不通
(泄)泻露
(泻)一泄千里
(心)别出新www.souquanme.com裁
(心)令人辛酸
(欣)欢心鼓舞
(行)形迹可疑
(汹)来势凶凶
(休)修养生息
(须)旅客需知
(绪)就序
(暄)寒喧客套
(询)仔细寻问
(徇)循私舞弊
Y
(涯)天崖海角
(湮)烟没无闻
(檐)帽沿
(偃)掩旗息鼓
(赝)膺品
(揖)开门辑盗
(饴)甘之如贻
(贻)遗笑大方
(异)一口同声
(意)义气相投
(意)毅志
(义)含意
(议)不可思意
(诣)苦心孤旨
(荫)绿树成阴
(茵)绿草如荫
(荧)萤光屏
(映)反应意见
(拥)蜂涌而上
(攸)生死尤关
(优)忧柔寡断
(犹)过尤不及
(犹)记忆尤新
(吁)气喘嘘嘘
(渝)始终不逾
(予)赋与使命
(竽)滥芋充数
(渔)竭泽而鱼
(鱼)渔肉乡里
(元)原气大伤
(渔)坐收鱼利
(圆)园明园
(源)世外桃园
(源)开原节流
(陨)殒落
(孕)蕴育
Z
(在)满不再乎
(在)项目再建
(崭)展露头角
(噪)名躁一时
(诈)敲榨勒索
(榨)压诈百姓
(赃)贪脏枉法
(躁)急燥
(躁)戒骄戒燥
(则)以身作责
(湛)精谌
(胀)通货膨涨
(瘴)乌烟障气
(昭)诏示
(缜)慎密
(镇)坐阵指挥
(震)举世振惊
(支)肢离破碎
(执)仗义直言
(趾)指高气扬
(制)出奇致胜
(制)克敌致胜
(致)导至失败
(致）景至
(致)闲情逸志
(致)极至
(至)致理名言
(易 错 字
括号内为正确写法，加点字为错误写法。
A
(唉)哀声叹气
(蔼)和霭可亲
(霭)暮蔼
(黯)暗然失色
(遨)翱游太空
B
(班)搬门弄斧
(绊)羁拌
(葆)永保青春
(抱)报歉
(抱)报怨别人
(暴)自抱自弃
(备)推崇倍至
(辈)英雄备出
(背)被水一战
(悖)并行不背
(毕)必竟
(敝)凋弊
(愎)刚腹自用
(辟)独劈蹊径
(碧)金璧辉煌
(璧)白壁微瑕
(砭)针贬时事
(辩)辨护人
(辨)明辩是非
(博)赌搏
(搏)脉博
(部)按步就班
(部)战略布署
C
(才)大材小用
(采)风彩
(彩)光采
(采)兴高彩烈
(彩)光采照人
(惨)残无人道
(璨)璀灿夺目
(察)查颜观色
(察)明查暗访
(沧)苍海一粟
(长)常年累月
(常)青春长在
(偿)赔尝
(澈)清彻
(辰)良晨美景
(称)趁心如意
(成)相辅相承
(诚)开成布公
(程)计日成功
(骋)驰聘疆场
(承)一脉相成
(嗤)斥之以鼻
(弛)一张一驰
(崇)重山峻岭
(筹)一愁莫展
(畴)范筹
(川)穿流不息
(绌)相形见拙
(词)理屈辞穷
(囱)烟囟
(充)冲耳不闻
(瘁)鞠躬尽粹
(粹)精萃
(萃)出类拔粹
(磋)切蹉
(蹉)磋跎岁月
D
(怠)倦殆
(佩戴)配带
(戴)披星带月
(耽)担搁
(殚)惮精竭虑
(当)独挡一面
(当)锐不可挡
(蹈)循规导矩
(诋)横加抵毁
(蒂)根深地固
(玷)沾污清白
(吊)提心掉胆
(掉)吊以轻心
(迭)叫苦不叠
(叠)迭床架屋
(叠)重迭
(碟)影牒机
(订)钉书机
(订)装钉
(锭)纱绽
(度)渡假胜地
(渡)度江
(堕)坠落腐化
E
(尔)出而反而
F
(番)三翻五次
(番)翻两翻
(烦)要言不繁
(反)义无返顾
(范)严加防犯
(妨)防害他人
(蜚)飞声遐迩
(匪)获益非浅
(匪)非夷所思
(费)浪废金钱
(费)煞废苦心
(分)安份
(分)家庭成份
(份)股分制
(份)身分证
(奋)发愤图强
(风)麻疯
(敷)入不付出
(釜)破斧沉舟
(孚)深符众望
(辐)幅射
(俯)伏首帖耳
(付)负出代价
(附)牵强付会
(副)付食品
(副)一付手套
(覆)复盖
(覆)天翻地复
G
(赅)言简意骇
(概)气慨
(杆)标竿
(竿)钓鱼杆
(竿)立杆见影
(刚)金钢钻
(阁)束之高搁
(工)鬼斧神功
(工)巧夺天功
(勾)一笔钩销
(诡)鬼计
(桂)摘取贵冠
H
(涵)函养
(合)貌和神离
(和)随声附合
(轰)哄动
(哄)轰堂大笑
(弘)宏扬文化
(宏)宽洪大亮
(洪)声音宏亮
(画)划地为牢
(划)指手画脚
(幻)变换莫测
(涣)纪律焕散
(焕)精神涣发
(荒)谎诞不经
(荒)谎谬
(肓)病入膏盲
(皇)张惶失措
(黄)飞皇腾达
(潢)装璜
(灰)心恢意懒
(慧)拾人牙惠
(会)融汇贯通
(浑)混身是宝
(诨)插科打浑
J
(讥)反唇相击
(肌)面黄饥瘦
(亟)急待解决
(即)既使
(及)迫不急待
(即)若及若离
(疾)痛心急首
(籍)藉贯
(藉)狼籍
(计)不记其数
(既)即然如此
(伎)故技重演
(浃)汗流夹背
(嘉座)佳宾满坐
(嘉)精神可佳
(戛)嘎然而止
(艰)坚难困苦
(菅)草管人命
(箭)明枪暗剑
(矫)娇健
(骄)不娇不躁
(节)开源截流
(睫)目不交接
(截)直接了当
(诫)告戒
(界)各届人士
(禁)弱不经风
(阱)跌落陷井
(胫)不径而走
(境)事过景迁
(咎)既往不究
(掬)笑容可鞠
(狙)阻击
(巨)老奸剧猾
(具)家俱
(俱)声色具厉
(倨)前踞后恭
(绝)决对服从
(峻)形势严竣
(竣)工程峻工
K
(慨)慷概
(忾)同仇敌慨
(刻)克苦
(恳)垦切
(垮)跨台
(睽)众目癸癸
(篑)功亏一匮
(匮)溃乏
L
(蓝)可做篮本
(篮)蓝球
(烂)陈词烂调
(潦)字迹了草
(厉)声色俱利
(厉)再接再励
(厉)变本加利
(励)厉精图治
(唳)风声鹤厉
(栗)战粟
(练)语言简炼
(炼)锻练
(连)流恋忘返
(粱)一枕黄梁
(嘹)缭亮
(缭)眼花撩乱
(伶)灵牙俐齿
(凌)盛气临人
(浏)随便流览
(流)留芳百世
(馏)蒸溜水
(笼)拢络
(茏)葱笼
(孪)挛生
(罗)门可落雀
M
(曼)轻歌漫舞
(谩)无礼漫骂
(漫)慢不经心
(蔓)火势漫延
(漫)满山遍野
(茅)名列前矛
(贸)冒然
(冒)贸失
(没)行将末落
(靡)风糜一时
(秘)密诀
(密)泄秘
(绵)棉里藏针
(缅)湎怀
(描)市场扫瞄
(缈)虚无缥渺
(名)莫明其妙
(鸣)自命得意
(摹)碑帖临摩
(摩)观摹
(漠)莫不关心
(牟)谋取暴利
O
(殴)欧打
P
(磐)坚如盘石
(炮)如法泡制
(篷)帐蓬
(蓬)篷筚生辉
(癖)养成僻好
(翩)浮想联篇
(平)凭添
(怦)砰然心动
(仆)风尘扑扑
Q
(气)珠光宝器
(气)蒸汽
(葺)修茸
(洽)接恰
(潜)浅移默化
(歉)欠收
(清)山青水秀
(罄)磬竹难书
(驱)并驾齐趋
(屈)委曲求全
(屈)卑躬曲膝
(悛)怙恶不俊
(券)入场卷
(榷)商确
(阙)宫阕
(阕)歌阙
R
(仁)当人不让
(仁)一视同人
(融)水乳交容
(孺)儒子可教
(濡)耳嚅目染
(茹)含辛如苦
S
(姗)跚跚来迟
(擅)善长
(擅)善长丹青
(赡)瞻养
(上)至高无尚
(申)伸述理由
(申)引伸
(省)不醒人事
(省)反躬自醒
(事)招领启示
(势)摆正姿式
(是)各行其事
(是)惹事生非
(是)共商国事
(生)谈笑风声
(授)受与奖章
(纾)毁家抒难
(戍)卫戌
(孙)名落深山
(铄)众口烁金
(厮)撕杀打斗
(悚)毛骨耸然
(诵)朗颂
(颂)传诵
(遂)半身不随
(祟)鬼鬼崇崇
T
(沓)纷至踏来
(蹋)糟塌
(袒)坦护
(炭)煤碳
(涛)惊滔骇浪
(提)题纲挈领
(题)金榜提名
(庭)门廷若市
(铤)挺而走险
(帖)妥贴
(通)统盘考虑
(投)走头无路
(涂)生灵途炭
(托)拖运行李
W
(湾)港弯
(惋)婉惜
(望)名门旺族
(诿)互相推委
(胃)味口
(慰藉)蔚籍
(蔚)尉然成风
(文)闻过饰非
(骛)好高鹜远
(诬)污告
(晤)定期会悟
X
(熄)息灭
(嘻)喜笑怒骂
(徙)迁徒
(暇)自顾不遐
(祥)吉详
(详)举止安祥
(像)画象
(向)想往光明
(宵)通霄
(宵)元霄节
(销)消毁
(销)消假
(邪)歪门斜道
(胁)协从不问
(胁)协迫
(泻)腹泄
(泄)水泻不通
(泄)泻露
(泻)一泄千里
(心)别出新裁
(心)令人辛酸
(欣)欢心鼓舞
(行)形迹可疑
(汹)来势凶凶
(休)修养生息
(须)旅客需知
(绪)就序
(暄)寒喧客套
(询)仔细寻问
(徇)循私舞弊
Y
(涯)天崖海角
(湮)烟没无闻
(檐)帽沿
(偃)掩旗息鼓
(赝)膺品
(揖)开门辑盗
(饴)甘之如贻
(贻)遗笑大方
(异)一口同声
(意)义气相投
(意)毅志
(义)含意
(议)不可思意
(诣)苦心孤旨
(荫)绿树成阴
(茵)绿草如荫
(荧)萤光屏
(映)反应意见
(拥)蜂涌而上
(攸)生死尤关
(优)忧柔寡断
(犹)过尤不及
(犹)记忆尤新
(吁)气喘嘘嘘
(渝)始终不逾
(予)赋与使命
(竽)滥芋充数
(渔)竭泽而鱼
(鱼)渔肉乡里
(元)原气大伤
(渔)坐收鱼利
(圆)园明园
(源)世外桃园
(源)开原节流
(陨)殒落
(孕)蕴育
Z
(在)满不再乎
(在)项目再建
(崭)展露头角
(噪)名躁一时
(诈)敲榨勒索
(榨)压诈百姓
(赃)贪脏枉法
(躁)急燥
(躁)戒骄戒燥
(则)以身作责
(湛)精谌
(胀)通货膨涨
(瘴)乌烟障气
(昭)诏示
(缜)慎密
(镇)坐阵指挥
(震)举世振惊
(支)肢离破碎
(执)仗义直言
(趾)指高气扬
(制)出奇致胜
(制)克敌致胜
(致)导至失败
(致）景至
(致)闲情逸志
(致)极至
(至)致理名言
(置)毋庸质疑
(衷)由忠
(州)九洲方圆
(皱)满脸绉纹
(伫)贮立
(装)乔妆打扮
(灼)真知卓见
(咨)资询活动
(诅)咀咒
(坐)座标
(坐)座落
(座)坐上客
(作)逢场作戏
(做)作人

A和蔼(霭)可亲、 唉(哀)声叹气、 安(按)装机器、 黯(暗)然销魂、 黯(暗)然失色、 道理深奥(粤)、 佶屈聱(骛)牙、 飞扬跋(拔)扈 B纵横捭(俾)阖、 稗(裨)官野史、 甘拜(败)下风、 坂(板)上走丸、 略见一斑(般)、班(搬)门弄斧、 绊(拌)脚之石、 斑(班)驳陆离、 比分扳(板)平、 安邦(帮)定国、 气势磅(滂)礴、 自暴(曝)自弃、 英雄辈(倍)出、 并行不悖(背)、 艰苦备(倍)尝、 关怀备(倍)至、 杯(抔)水车薪、 刚愎(腹)自用、 民生凋敝(蔽)、 遮天蔽(避)日、 大有裨(稗)益、 还璧(壁)归赵、 白璧(壁)微瑕、 金碧(壁)辉煌、 锋芒毕(必)露、 比比(彼)皆是、 奴颜婢(卑)膝、 蓬荜(壁)增辉、 麻痹(庳)大意、 明(辩)辨是非、辩(辨)证理论、 残编(篇)断简、 针砭(贬)时弊、 按部(步)就班、 部(布)署已定、 筚(毕)路蓝缕C相辅相成(承)、 一张一弛(驰)、 惨(残)无人道、 篡(窜)改政策、 窜(篡)改文件、 明察(查)秋毫、 酒中掺(渗)水、 为虎作伥(帐)、 扬长(常)而去、 老生常(长)谈、 天崩地坼(折)、 清澈(沏)见底、 诚(城)惶诚恐、 称(趁)心如意、 良辰(晨)美景、 城(成)下之盟、 计日程(成)功、 驰骋(聘)疆场、 游日骋(聘)怀、 瞠(嗔)目结舌、 故作矜持(恃)、 人所不齿(耻)、 嗤(斥)之以鼻、 一筹(愁)莫展、 觥筹(畴)交错、忧心忡忡(重)、 充(冲)耳不闻、 相形见绌(拙)、 椎(捶)心泣血、 川(穿)流不息、别出心裁(才)、 因材(才)施教、 刺刺(剌)不休、 义不容辞(词)、 义正词(辞)严、 含糊其辞(词)、 闪烁其辞(词)、 隐约其辞(词)、 出类拔萃(粹)、 强词(辞)夺理、 信口雌(词)黄、 编纂(篡)字典、 不知所措(错)、 鞠躬尽瘁(粹)D披星戴(带)月、 感恩戴(载)德、 严惩不贷(待)、 以逸待(代)劳、 责无旁贷(代)、 殚(惮)精竭虑、 肆无忌惮(殚)、 虎视眈眈(耽)、 腾挪跌宕(荡)、 投机倒(捣)把、 循规蹈(韬)矩、 中流砥(抵)柱、 一语破的(地)、 喋喋(谍)不休、 叠(迭)床架屋、 玷(沾)污清白、 掉(调)以轻心、 瘦骨伶仃(丁)、 横渡(度)长江、 欢度(渡)春节、 连篇累牍(椟)、 一刀两断(段)、 堕(坠)落腐化、 咄咄(拙)逼人F入不敷(付)出、 趋炎附(赴)势、 一服(付)中药、 牵强附(副)会、 无以复(附)加、一副(幅)手套、 感人肺腑(俯)、 废(费)寝忘食、 三番(翻)五次、 翻(反)云覆雨、翻(番)然悔悟、 要言不烦(繁)、 半途而废(费)、 奋(愤)发图强、 发奋(愤)忘食、 安分(份)守纪、 恰如其分(份)、 阿谀逢(奉)迎、 破釜(斧)沉舟、 匪(诽)夷所思G言简意赅(该)、 英雄气概(慨)、 亘(更)古未有、 鬼斧神工(功)、 异曲同工(功)、 事必躬(恭)亲、 卑躬(恭)屈膝、 前倨后恭(躬)、 一鼓(股)作气、 提心吊(掉)胆、 待价而沽(估)、 悬梁刺股(骨)、 依然故(固)我、 蛊(盅)惑人心、 羽扇纶(伦)巾、 恶贯(惯)满盈、 一仍旧贯(惯)、 步入正轨(规)、 行踪诡(鬼)秘、 食不果(裹)腹、阴谋诡(鬼)计、 米珠薪桂(桂)、 明知故(固)犯、 发扬光(广)大H皓(鹄)首穷经、 短小精悍(干)、 貌合(和)神离、 随声附和(合)、 和(合)盘托出、一丘之貉(鹤)、 曲高和(合)寡、 万事亨(享)通、 宽宏(洪)大量、 哄(轰)堂大笑、 洪(宏)福齐天、 鸿(洪)篇巨制、 侯(候)门似海、 精神涣(焕)散、 风云变幻(换)、 惨绝人寰(环)、 焕(涣)然一新、 荒(谎)谬绝伦、 病入膏肓(盲)、 富丽堂皇(惶)、 张皇(慌)失措、 心灰(恢)意冷、 心灰(恢)意懒、 风雨如晦(悔)、 诙(恢)谐幽默、 融会(汇)贯通、 天网恢恢(诙)、 直言不讳(违)、 浑(混)身是胆、 插科打诨(浑)
磬(罄)竹难书 罄，器皿中空，用尽；竹，竹简，古代的书写材料；罄竹，把竹简用光了。“罄竹难书”，多用以形容罪大恶极，比喻罪恶事实多得写不完。
人才挤挤(济济) 济济，读作jǐjǐ，义为“众多的样子”。类似的成语还有“济济一堂”。
如愿以尝(偿) 偿，归还、抵补，引申为“满足”。“如愿以偿”表示自己的愿望实现了。
弱不经(禁)风 禁，承受。
色彩斑烂(斓) 斑，斑点或斑纹；斓，多彩。“斑斓”，形容灿烂多彩。
山青(清)水秀 清，清明洁净。“山清秀水”，山水清净秀丽。
稍(少)安勿(毋)躁 少，音shǎo，暂时。毋，不要。“少安毋躁” 的意思是：耐心等待，不要急躁。
水乳交溶(融) 融，融合。比喻关系融洽或结合紧密。
所向披糜（靡） 力量所到之处，一切障碍全被扫除。靡，顺风倒下。
危如垒(累)卵 累，堆积。“累卵”，一层层堆积起来的蛋，比喻局势极不稳定。
委屈（曲）求全 曲意迁就，以求事成。曲，委曲己意。
相形见拙（绌） 跟另一些人或事物比较起来显得远远不如。绌，不够、不足。
向偶（隅）而泣 独自在一旁哭泣，比喻非常孤立或因得不到机会而失望、难过。隅，角落。
心无旁鹜(骛) 骛，纵横奔驰，引申为“追求”。“旁骛”，没有杂念，比喻专心致志。鹜，鸭子，无“追求”义。
心心相映(印) 印，印证。“心心相印”原为佛教术语，本义为“以心印证佛法”。演化为成语，形容思想境界和感情完全一致。
辛辛（莘莘）学子 许多学生。莘莘，众多。
虚座（左）以待 空着左边的尊位恭候贵客，指特意留待他人。左，古礼主人居右，宾客居左，因以左为尊。
炫（烜）赫一时 名声、气势在一个时期内很盛。烜，盛大。
淹（湮）没无闻 被埋没而无人知晓。湮，埋没。
淹淹（奄奄）一息 形容气息微弱的垂死之状。奄奄，气息微弱。82、掩(偃)旗息鼓 偃，本义为“人倒地若卧”，引申为“隐匿”。“偃旗息鼓”，指放倒旗帜，停止敲鼓，形容隐蔽行动，也指停止战争或停止行动。
摇摇欲堕（坠） 形容极不稳固，就要掉下来或垮台。坠，掉下。
遗(贻)笑大方 遗、贻二字，都有“留下”的意思，但使用时有所分工：表示“死人留下”用“遗”，表示一般留下用“贻”。“大方”，专家、方家。“贻笑大方”，让行家里手见笑。类似的成语还有：“贻害无穷”、“贻害后学”。
以(倚)老卖老 倚，仗恃。“倚老”，倚仗年纪大。
饮鸠(鸩)止渴 鸩，传说中的一种鸟，用它的羽毛泡酒，可以致人死命。
渊源(源远)流长 源头很远，水流很长，比喻历史悠久。
越桌（俎）代庖 厨子没做饭，掌管祭祀的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。俎，古代祭祀时盛牛羊等祭品的器具。89、悠(优)哉游哉 优，本义为“吃饱了”，引申为“有余、悠闲”。“优哉游哉”，形容悠闲自在。
忧(优)柔寡断 优，由“悠闲”引申为“犹豫”。
再接再励(厉) 厉，通“砺”，即磨刀石，作动词用，表示“磨砺”。“再接再厉”源自唐代诗人孟郊描写斗鸡情景的诗句：斗鸡在再次厮斗之前[再接]，先在地上磨喙[再厉]。“再接再厉”，比喻做事要不断努力。
责无旁代(贷) 贷，借贷，要求贷方守信，不可推卸还贷的责任。“旁贷”，推卸给别人。93、仗义直(执)言 执言，说公道话。
真知卓(灼)见 灼，本义为“火烧”，引申为“明白、透彻”。“真知灼见”，建立在真知基础上的正确而深刻的见解。
针贬(砭)时弊 砭，古代治病的石针，“针砭”在这句成语里作动词，当“指出”讲。
震(振)聋发聩 “振”和“发”同义，都是“唤起”的意思；“聋” 和“聩”也同义，都是“听不见声音”。“振聋发聩”，比喻唤醒精神麻木的人。
众口烁（铄）金 众人异口同声的议论，足能熔化金属，形容社会舆论的力量很大。铄，熔化。
纵横俾（捭）阖 以辞令打动别人，在政治和外交上运用分化和争取的手段达到自己的目的。捭阖，开合。捭，分开。
走头(投)无路：走投，投奔。“走投无路”，比喻陷入绝境。
造句:那些善于交际的人,遇到再难的事也不会走投无路.
自出机抒（杼）：比喻诗文的构思和布局别出心裁，富有新意。机杼：织布机，又用来比喻诗文的构思和布局。

如何学好英语
大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是
最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。
一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：
bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,
ch字母组合读/tS / 。
2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是
很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八
块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的
音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是
“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一
个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
① 对比联想记忆：
将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／
see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／
nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot
(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)
→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，
south(南) →north(北)等。
同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →
write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow
的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太
阳), whether（是否）→weather（天气）
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好
的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，
present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,
形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in//www.souquanme.com,
on at…,代词he, she, him, her…等。
B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类
football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,
car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习
Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，
Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
Festival，National Day, New Year’s Day, Spring
Festival等一系列的节日名词。
③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单
词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作
形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质
又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，
carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如
学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成
的;classroom是由class与room合成的。
④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。
2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周
4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点
7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等//www.souquanme.com）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。
8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿
只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。
此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将
其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其
烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的
记忆，也就不会遗忘了。
（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了
以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。
②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着
自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，
一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单
词。
有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识
地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联
想。
一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次
才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你
也许找到记不住单词的原因了吧?
（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。
你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。
通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速
补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，
其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率
的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变
得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，
不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴
趣，掌握学习的主动权。
首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本
意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3
遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，
提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。
在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?
当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推
敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是
一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过
任何一个疑难问题。
二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量
后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。
它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和
数词等等。覆盖面较广。
初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什
么到头来还是出错呢?
这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，
以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没
有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要
进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所
致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反
思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜
绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就
很容易重蹈覆辙。
时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中
只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时
间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则
来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。
要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。
1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。
2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。
这类动词主要体现在过去时和完成时态中。
一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：
I have bought this dictionary for three years．
这本字典我已买三年了。(误)
上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段
的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this
dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为
延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，
begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，
end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall
asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a
member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。
3.掌?罩��蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。
4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。
《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的
结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去
将来时、过去完成时”。
下面将五个基本时态列表如下：
时态
时间
结构
一般
现在时
often, usually, always, sometimes, every day (week…),
on Sunday
He/She/It+动词s
I/We/You/They+动词原形
一般
过去时
yesterday, … ago, last week,
in 2001
主语+动词的过去式
现在
进行时
now
主语+be+ 现在分词
现在
将来时
tomorrow, next week
主语+will/be going to+动词原形
现在
完成时
already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点
He/She/It has+过去分词
I/We/ You/They have +过去分词
动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。
①例1：（2003 北京市）
②---What are Mr and Mrs Black doing?
③---They _______ tea in the garden.
④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink
⑤【解析】
⑥此题考查现在进行时。
⑦从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排
除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什
么?www.souquanme.com”，回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is，
are)+现在分词”。
⑧例2（2003 重庆市）
⑨---I don’t know if his uncle___________.
⑩---I think he _________if it doesn’t rain.
A．comes；comes B．will come；will come
C．comes; comes D．comes; will come
【解析】
本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从
句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从
句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有
发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在
时,主句的谓语动词用将来时。
三、交际
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本
技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际
打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英
语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天
早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练
习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的
作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师
或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂
着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结
果。前苏联语言学家巴乌利•阿里斯德教授能流利地讲十五种外
语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。
一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口
语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。
四、阅读
1.你是如何培养阅读能力的呢?
阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它
是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？
要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅
读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量
的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着
词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔
了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力
也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健
方面的小品文。
有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅
读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说
明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也
是十分重要的。
例如：
阅读理解（一）
about the weather, but nobody does anything about it."
people begin their talks by saying, "Isn't it a nice day?
""Do you think it will rain?" "I think it's going to
snow."
Many people think they can tell what the weather is
going to be like. But sometimes they don' t agree with
each other. One man may say, "Do you see how cloudy it is
in the east? It' s going to rain tomorrow. "Another man
will say, "Yes, it' s going to be fine tomorrow."
People often look for the weather they want. When a
farmer needs water,he looks for something to tell him it' s going to rain, and he doesn' t look for anything else. When
friends have a picnic, they hope the weather is going to
be fine and they can sit eating their lunch under the blue
sky.
Almost everyone listens to what the weatherman says. But
he doesn ' t always tell us what we want, and sometimes he
makes a mistake. Still, he is right most of the time.
1.What's the best title for the passage?
A. How to Begin a Talk . B. Story about a Weatherman
C. Weather Report D. About Weather
1.通读全文，了解短文整体框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中
心内容. (如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的作用等.)认真体会
作者围绕着什么中心写.
2.忠实于原文, 切忌从主观出发,漫无边际地联想.
3.整体把握全文,切忌只凭文中的只言片语断章取义.
4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易
迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设
置的?跋葳濉崩铩?
阅读理解（二）
Computers are very important to modern life. Many people
think that in the future computers will be used in lots of
everyday life. It is thought that we won' t have to go
shopping because we will be able to get most things which
are sold in shops on the Internet. There will be no more
books because we will be able to get all texts(内容) from
computers. The Internet will be used to play games, see
films and buy food. Most telephone calls will be made by
computers,too. Some people are glad about these new ways of
shopping and communicating(交际). Others do not think that
computers will replace(代替) our old ways of life.
Let's look at books, for example. Some people think
that one day we will not read books made of paper. Instead,
we will buy and read books using computers. We will read
texts on small pocket computers. The computers will keep
many different books in them at the same time. We won't
need to turn lots of pages and paper will be saved.
Computerized books will be used more and more.
Is the Internet shopping such a pleasure as going to the
shop? Many people say it is not. It is a pleasure to go
Into shops and look at things you want to buy. It is also
unlikely (不大可能) that many people will want to read large
texts on our computers. Because paper books will perhaps be
more friendly. Maybe computers won't change these two
habits.
1 .The title for this passage is"______".
A. Computers will Replace Shops and Books
B. Computers are the Future
C. Computers will Do Everything for Man
D. How Computers Change Our Habits
A. 与原文意思不符,见第一段最后一行.
B. 全文都谈了人们的猜测:未来,电脑将被应用在日常生活的很多领域中, 有人
认为它能改变人们旧有的生活习惯而有人却认为不能.
C.过于绝对,文中没有可靠证据支持.
D.“电脑怎样改变我们的习惯”.
1.“how” 意为“怎样,用何方法”文中并未提到电脑怎样改变我们的习惯.第
1,2段提到的未来用电脑阅读,打电话或购物等只是它在未来将被应用的领域
而不是方法.
2.文中提出有些习惯未必会被改变,见第一段最后一句“Others do not think
that computers will replace our old ways of life.”和第三段最后一
句“Maybe computers won’t change these two habits”.
阅读理解（三）
阅读理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深层含义，包括作者的态
度、意图等。做阅读理解题时，对不同的题型通常需用不同的方法。解答推理题
时需要注意这样两点：
第一：要依据事物的本质，而不是现象进行推断。
第二：要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进
行推断。
Every day we see pictures like this on our televisions. We see
Iraqi（伊拉克） children begging for food and water from American
and British soldiers as they move through towns and cities to the