同学们齐声朗读下一句写什么好(想让同学们齐读课文 怎么下口令)

早晨同学们在教室里齐声朗读。(修改病句)?修改病句为早晨同学们在教室里齐声朗读着课文。想让同学们齐读课文,怎么下口令同学们预备起。可以选一个领读......

同学们齐声朗读下一句写什么好(想让同学们齐读课文 怎么下口令)

早晨同学们在教室里齐声朗读。(修改病句)?

修改病句为
早晨同学们在教室里齐声朗读着课文。

想让同学们齐读课文,怎么下口令

同学们预备起。
可以选一个领读员,每次搜趣网课间诵读的时候,让领读员说口令。
例如领读员说1234.同学们齐声说坐好姿势,领读员说5678,同学们说闭上嘴巴。诵读课本后,领读员说谁坐好,同学们说我坐好,领读员说表扬你www.souquanme.com,同学们说我真棒。就是多增加课间互动,让学习气氛更加融洽。

同学们的朗读声是那么什么那么什么那什么(造句)

1、同学们的朗读是那么的响亮,是那么的悦耳,是那么的激昂。

2、uNsDhuL同学们的歌声是那么好听,那么美妙,那么响亮。

3、同学们的朗读声是那么响亮,那么整齐,那么热情洋溢。

4、夏天的夜晚,是那么的宁静,那么的美丽。

5、天那么高,那么蓝,真是让人心旷神怡啊!

扩展资料:

关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。

同一个句子,运用不同的关搜趣网联词语,作用就不同,uNsDhuL表达的意思也就不一样。

例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”

这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:

1、因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。

2、如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

3、只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

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