（1）——有 ——。

例题：

操场上有许多小朋友在玩耍。

地球上有许许多多的房子。

宇宙中有无数颗星球。

地球上有许多种生物；

书上有许多汉字。

我的作业本上有许多一百分。

地球上有许多植物。

我有五支铅笔。

我有一个橡皮擦。

（2）———像———

例题：

白白的云朵像棉花。

蘑菇像一把漂亮的小伞。

兔子的尾巴像毛球。

圆圆的西瓜像皮球；

闪闪的星星像钻石。

太阳像个大火球。

弯弯的月儿像小船。

蓝蓝的天空像大海。

（3）——是——

例题：

蒋洁是小小舞蹈家。

宋宇阳是个小画家。

李来琛是个小提琴家。

我是小小神算家。

我们是一年级的小学生。

我是一个小学生。

太阳是个红红的大火球。

我是一个小捣蛋鬼；

我们是祖国的花朵。

你是我的姐姐。

我爸爸是一个了不起的工人。

(4)——越——越——

例题：

小树苗越长越高。

气球越吹越大；雨下得越大，积水越深。

汽车越开越快。

早晨，太阳越升越高。

风越吹越大。

衣服穿得越多，就越热。

老师越长越漂亮。

我画画时，颜色越涂越深。

（5）因为——所以——

例题：

因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。

因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。

因为秋天到了，所以树叶黄了。

因为下雨了，所以路面很滑。

因为下雨了，所以小草更绿了。

因为我表现好，所以老师表扬了我。

因为下雪了，所以地上很白。

因为天气很冷，所以要穿棉衣。

因为下雨了，所以运动会不能举行。

因为有了树木，所以大自然更美丽了。

因为是夏天，所以很热。

因为天黑了，所以我要回家了。

因为下雨了，所以我不出去玩。

因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。

因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。

因为我的玩具坏了，所以要修理。

因为有了阳光，所以树木更高了。

因为小文生病了，所以要吃药。

因为我进步了，所以当上了少先队员。

一、——我有 ——。

1、读了《养花》这篇课文，我有很多感想。

2、我的家十分有趣，我有一个球迷爸爸，爸爸为了看球赛，都到了废寝忘食的地步。

3、我梦想我有一天也可以住进一座金碧辉煌的宫殿。

4、这番话让我有点猝不及防。

5、说我有些沮丧已经算是轻描淡写了。

二、———好像———

1、小明的脸蛋红扑扑的，好像秋天的苹果。

2、她神色慌张，好像遇到了什么事。

3、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。

4、垂柳的枝条随风飘摆，好像少女披散的秀发。

5、雪白的羊群好像天上的云朵。

6、朝气蓬勃的少年儿童好像早晨的太阳。

7、他慌慌张张跑到学校NYVkhcy跟老师请了假，好像出了什么事情。

8、百灵鸟在树上尽情歌唱，好像在向人们炫耀美妙的歌喉。

9、秋山红叶，zaoj v.com好像一幅色彩浓重的油画。

10、小鹿好像觉察到什么，突然逃跑了。

三、——是——

1、爷爷毕竟是上了年纪，腿脚已经大不如前。

2、真没想到，这个“全国劳动模范”竟是侵蚀国家财产的蛀虫。

3、这位看似平凡的老人竟是一位老红军。

4、你说说，这究竟是怎么回事？

5、他究竟是你的儿子，你就原谅他吧。

四——越——越——

1、越来越多的雪花从空中飘落下来，犹如天上降下的天使。

2、玻璃的种类越来越多，用途越来越广。

3、 越来越多的人接受高层次教育，是教育发展的必然趋势。

4、 伤兵越来越多，绷带快没有了，真让人心急。

5、越来越多的证据表明，妇女有写作侦探小说的特殊才能。

五、 只有——才——

1、 团队内只有分工合作才能提高工作效率。

2、只有大量植树种草，才能防止水土流失。

3、只有勇于为科学献身的人才能攀上科学的高峰。

4、每个单位只有吐故纳新,才能求得发展。

5、只有奋发图强才能摆脱挨打的境地。

阅读拼音

【注音】： yue du

阅读解释

【意思】：看（书报）并领会其内容：他已认识二千多字，并能～通俗书报。

阅读造句：

1、我们应阅读真正有价值的书籍。

2、您愿意阅读并评论一下我的新小说吗?

3、前几天我在图书馆遇见他时，他正在阅读莎士比亚的戏剧。

4、一些人埋头阅读，另一些人却睡着了。

5、他的阅读面很广。

6、你喜欢阅读哪方面的书籍？

7、你没有其它选择只有阅读它。

8、在我能够做到的时候，我鼓励他们阅读或者去户外活动。

9、以这种方式阅读每一个故事。

10、我喜欢在不受干扰的状态下阅读，我会读个半小时到一小时左右。

11、我喜欢不受打扰地阅读。

12、她可以很好地阅读了。

13、为了上课做准备，我强烈要求你们阅读这些。

14、我假定您是因为遇到了一些计算上的问题而来阅读本文。

15、学习如何避开像上面图片里的家伙，并阅读下面的我们的指南。

16、要进行阅读你必须集中注意力。

17、暂停你的阅读并尝试一下。

18、我从来不知道自己是唯一阅读它们的人。

19、那你阅读说明书了吗？

20、阅读帮助了我们，在生活的每一领域。

21、但是提醒一句：你阅读它，可能会流泪。

22、为了吸引你去阅读他的搜趣网系列博文，我们特意在这里引用了一些你即将学到的知识。

23、继续阅读本文之前，建议您看一看这些文章。

24、查阅每个候选人，阅读他们的选举承诺并找出为什么他们的支持者会在这种级别的选举中投他们一票。

造 句

林斤澜

汉山小学四年级的班主任辛苦了一天，傍晚下班，还要撑着脚步，绕道“家访”－－就是找找家长，特别是判分发生问题的时候。

家长刚下班回家。沏上一杯龙井，眼望绿雾如烟，肠胃自在舒张，看见班主任来了只好顺手让茶。

班主任微微喘着气，接过碧绿茶，不觉连喝几口，手里递过去作业本。家长竟觉得班主任太认真了，自己忍着叹气，皱着眉头打开本子－－

“造句：天真－－昨天真倒霉。”

家长愣了愣，不由得暗笑：刘强这小子不是不会。就是犟。成心。

“造句：天气－－这两天气得我气儿不打一处来。”

家长心想：还带气儿，过分了。也别说，思想倒活跃。

“造句：天天－－李石叫天天不应。”

家长忖度：歪用成语。可用得还四平八稳的……他妈老埋怨名字起歪了：刘强，听着是“牛犟”。可你犟得过老师？

班主任喝完了碧绿茶，出来一句话：“这叫人怎么判分？”

谁都明白“判分”的分量。“分”就是成绩，就是价值。小成绩加起来就是大成绩，就是前途，就是命运。家长接着往下看－－

“造句：但是－－毛保宝打水漂打开了李石的脑袋，但是他爸说开个价吧。”

家长心头一跳：这里边藏着事儿。回头叫刘强，刘强没答应。莫非找李石去了？赶紧跟班主任说：就在胡同口，李石怎么在把角那儿练起摊儿来了。

说着拉上班主任往外走，路上班主任告诉家长，毛保宝的爸爸是大款，难怪开口就是开价。李石的爸爸刚下岗，妈妈又偏瘫，李石三天没来学校……说着走到胡同口，黄昏里，看见摊子已经归置在一边，刘强正指点着裹着纱布的李石，在作业本上划拉着什么。家长望着班主任一笑：好一幅“补课”图画。

班主任正要往前抢上一步，又见李石的爸爸蹬过三轮车来，李石和刘强架起瘫在摊儿边的妈妈，连抱带抬上了三轮，推着过马路去了。

家长随着班主任走到摊儿前，班主任随手拿起作业本，习惯地翻看。家长却盯着儿子的背影，心想谁说“牛犟”跟“缺根弦儿”一般？看看从什么角度判分吧。我也来造句，也造造“但是”……“可以有个性，但是不可以狂。”家长自觉有点抹稀泥的味道，又来一句：“乐于助人，但是也要坚持原则。”眼角里看见班主任对着作业本摇头，又判了不及格了吗？再来一句：“判分不等于一切，但是关联着一切。”好哩，家长给自己判了声“好”。虽说还是“抹”，可是他认为抹得“好”。正当他自我欣赏的时候，却又看见班主任把作业本一摔，扭头就走了。

家长赶紧抓过本子看孩子们的“补课”：

“造句：但是……

－－班长哪门功课也不是尖子，但是他听话第一；

－－老师说教师节不要送礼，但是家长们送脑黄金脑白金；

-－赵庆什么都不送也当干部，但是他妈是局长。

－－老师教导我们不说假话，但是说真话不及格。 ……”

这时，家长看见刘强和李石送走了车，正合计着什么往回走来了。还造句吗？简直是哥儿俩。家长的精神一恍惚，眼前竟出现汉山小学的班主任和家长自己。班主任一身绿茶水变稠了，硬了，化不开了，跟苦胆似的吐出苦水：糟糕，把判分忘了。家长自觉透明，毫不抹稀泥，说：“真棒，把判分忘了！”

1. 下列对作品的赏析，不恰当的两项是（4分）

A. 这篇小说通过记叙班主任的课后家访，旨在表现老师工作的认真、艰辛，讽刺了以刘强父亲为代表的部分家长惯于“抹稀泥”的教育作风。

B. 这篇小说以“造句”为切入点，折射出学校教育、家庭教育中所存在的一些问题，而这些问题映现在小学生纯真的眼中，读来就更令人深思。

C. 本文由“判分”开篇，以“忘了判分”作结；由“绿茶”铺垫，以“茶水变苦水”收场；中间以各色“造句”相承转，组织有章法，读来颇为顺畅。

D. “判分不等于一切，但是关联着一切”，可理解为对学生一时一事的评价尽管未必反映其全面素质，但这种评价对学生的成长有着重要的作用。

E. 这篇小说的语言一改同类作品直白、浅露的特点，总体来看，用语颇为典雅，带有浓郁的文学色彩，引发读者思考的同时也给人以美的享受。

2 结合作品，简要分析小学生“刘强”这一人物形象。（6分）

3 作品以“造句”为题，文中两个小学生造出了许多句子，这些句子大体可分为三类：（1）不符合一般造句要求的句子，如“天真－－昨天真倒霉”；（2）用词不很恰当、感觉不很通顺的造句，如“但是－－赵庆什么都不送也当干部，但是他妈是局长”；（3）符合要求的正确造句，如“老师教导我们不说假话，但是说真话不及格”。任选其中两种“造句”，简要分析作者如此造句有何意图。（4分）

4. 作品的`结尾，班主任和家长都说了一句“把判分忘了”，他们各自有着怎样的含义？（4分）

参考答案：

1. A（“旨在表现……讽刺了……”的分析失当，本文要表现的是对传统教育评价的反思，而并非“礼赞”。）E（“用语颇为典雅，带有浓郁的文学色彩”的分析失当。本文的语言较为朴素、自然，只是有些话没有说尽，意在留有余味，这与“典雅”和“浓郁的文学色彩”差别很大。）

［评分标准：本题4分，每项2分。］

2. 刘强是一个有个性的孩子，有意将句子造“歪”，表现了他的倔强；通过造句反映的内容，可以看出他还是一个对不合理的现实能够怀疑、肯于思考的孩子；同时，在与李石的交往中可以看出，他又是一个关心同学、乐于助人的孩子。

［评分标准：本题6分。倔强的个性、思考的精神、助人的品德，3个要点各2分；须结合作品内容简要分析才符合要求。］

3 （1）不符合一般造句要求的句子（如“天真－－昨天真倒霉”“天气－－这两天气得我气儿不打一处来”等），表现了学生有意打破规则、无视老师要求的反抗情绪。

（2）用词不很恰当、感觉不很通顺的造句（如“但是”－－赵庆什么都不送也当干部，但是他妈是局长”“但是－－毛保宝打水漂打开了李石的脑袋，但是他爸说开个价吧”等），表现了孩子们急欲表达对某种不合理现象的看法，甚至顾不得用词的妥贴，有一种不吐不快的心理。

（3）符合要求的正确造句（如“老师教导我们不说假话，但是说真话不及格”“班长哪门功课也不是尖子，但是他听话第一”等），准确地表达了孩子们的心声，表达了他们对当前教育问题的真实看法、意见。

［评分标准：本题4分。任选两种造句方式，每种2分；结合作品的主题，分析合理、能自圆其说即可。］

4. （1）班主任说“糟糕，把判分忘了”，表现出一种困惑，即“不知该如何对学生作出评价”；

（2）家长说“真棒，把判分忘了！”，含有对僵化、单调的评价标准的不满，表达了期望改革的心愿。

［评分标准：本题4分。班主任、家长双方各2分。］

1、晚上我在家里看书。春节，我们到游乐场去玩。

2、星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。

3、这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。

4、这是一支铅笔，我用它来写字。

5、这是一块橡皮擦，帮我擦掉错误。

6、在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。

7、在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。

8、小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。

9、小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞。

10、如果不自强不息，那么就不能把握命运；如果不与时俱进，那么就不能跟上时代。

11、像太阳一样无私那么你就多了份温暖，像小草一样那么你就多了些坚强，像天空一样你就多了些宽广。

12、那朵花那么鲜艳，那么香，让人赞不绝口。

13、西藏的雪山是那么的高大，那么的圣洁，让人心里有种想要膜拜的感觉。

14、今天的阳光那么明媚，那么温暧，真舒服啊！

15、世界那么的神奇、那么的博大。

16、她离我是那么那么的遥远，远到我不了解她；但她离我又是那么那么的近，近到我触手可及。

17、如果人类再不注意保护水源，那么饮用水会越来越来少，那么地球上的生物会逐渐减少。

18、这个故事中描述的情节是那么曲折动人，人物是那么栩栩如生，真叫人难忘！

19、乡村的夜晚，只见一轮圆月挂在当空，薄薄的雾气笼罩着大地。

20、湖水是那么清，那么静。