1、掌声不断，气氛热烈。

2、掌声不断，笑声不断。

3、掌声不断，连连叫好。

4、掌声不断，笑声、欢呼声不断，大家尽情享受着趣味体育带来的快乐。

5、掌声不断，欢声笑语、把优美的歌声洒向旅途。

6、掌声不断，过去那种看戏的乐趣重现于眼前。

7、掌声不断，时不时传出爽朗的笑声。

8、掌声不断，洋溢着和谐喜悦的气氛。

9、掌声不断，课堂氛围十分活跃。

10、掌声不断，大家纷纷用手机记录精彩表演。

关于掌声的名句

关于掌声的名句，掌声是一种鼓励也是一种肯定，有很多人在收获掌声以后变得更加自信，因此所向披靡，你的掌声能够对一个人产生巨大的激励作用，下面分享关于掌声的名句。

1、掌声给我们鞭策；给我们信心；给我们鼓舞。掌声是最美好的声音。我喜欢最美好的声音--掌声。

2、掌声！你让我有信心，你让我们同学间的友谊更加珍贵。啊！掌声！生活有了你就变得多姿多彩！

3、掌声每个人都可以拥有，只要敢于去争取，总会有一天掌声会为你而响起。所以，不要轻视一个小小的掌声，慷慨地给予别人掌声，也许正是别人所需要的。这掌声或许比金钱更加重要！

4、校长话音刚落，台下的掌声如潮水一样久久没有停歇。

5、生活中处处都有掌声，掌声是是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着热烈的掌声；每一次获得成功，掌声是的礼物；每一次跨上新的阶梯，我都会给自己一阵掌声。

6、在我们的生活中，有一种十分美好的声音--掌声。它给人以鞭策；给人以鼓舞；给人以信心。相信我们每一个人都得到过掌声，看看我得到的掌声吧！

7、人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣；人生的掌声犹如远方的灯塔，引领着我们挂云帆，济沧海。掌声是无言的，是真挚的，是友好的，更是热情的。

8、掌声使人勇往直前，使人奋发图强，使人战胜自己。为让自己的生活更加殷实，给自己一份精彩的掌声。

9、人生是一条小船，掌舵者则是我们自己，在茫茫的人生海洋里，我们必须要面对那些大风大浪，无论在什么时候，都要给予自己信心，让我们用掌声伴奏，让掌声响起来！

10、看见他的壮举，顿时雷鸣般的掌声从四面响起。

11、掌声，给人动力，掌声，给人鼓励；掌声，给人信心！让我们努力加油，争取更多的掌声吧！

12、人生的掌声永不能停息，它永远激励着人追求上进，掌声比爱心比金钱更为重要。

13、掌声是无处不在的，它像一盏灯，照亮了我们前进的路。每当我们取得成绩和荣誉时；每当我们面对困难和考验时，都需要掌声。掌声仿佛有一股神圣的力量，能给人激励，给人以再创造的活力，给人褒奖；能给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。

14、生活需要掌声。掌声能使生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，请也给别人一点掌声。

15、掌声，有鼓励的，有赞赏的，有激励的，有别具一格的，因为有了它的包围，让我的生活更加的美好！

16、人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了，让掌声响起来，人生需要掌声！让掌声鼓励你！让掌声伴你成长！

17、在人生的大舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌声就是喝彩，是尊重、是鼓励、也是肯定。让我们大胆鼓掌，为别人，为自己，也为丰富多彩的人生，更为美好的生活，请不要吝啬你的掌声！

18、掌声一种肯定，一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。

在竞技场上，冠军跑到终点之后；在演艺剧场，艺人结束了精彩表演；在科研战线，科学家公布了科研成果；在工程www.souquanme.com领域，大楼盖好，桥梁修成，掌声才骤然响起，鲜花才会献上。而在这之前的刻苦训练，潜心努力，卧薪尝胆，宵衣旰食，一般是不会引人注意的，更不会换来掌声和喝彩。掌声总在成功后，冠军跑在掌声前，是古今中外一条普遍规律。

因为世人大都是功利的，在没看到你拿出的“真金白银”时，是不会给你掌声的，包括礼节性的掌声，尽管对他们来说这不过是举手之劳。甚至于在你已获得成功，拿出“真家伙”时，他们还会怀疑是不是赝品，迟迟疑疑地不肯报以掌声。所以，这个成功后的“后”，可以是分秒计算的瞬间，也可以是以年为单位的数载，或者是以百年为单位的若干世纪。

飞人博尔特在百米跑道撞线后就赢来了掌声雷动，还有鲜花、美酒、奖金，告慰了此前他为此付出的一切努力，回报了他在训练中流下的汗水。

诗仙李白，在他的诗歌流传开后，也很快赢来掌声，为其鼓掌的人有普通读者，有诗界同行，甚至还有“真龙天子”，而且掌声一直响到今天。杜甫就没那么幸运了，虽然他的诗歌同样成功，但掌声稀稀拉拉，直到去世多年才被人逐渐认可，戴上诗圣桂冠，掌声也渐渐变响，而且越来越响。

苏东坡，文赋、诗词、书法、绘画、佛理，无所不精，那是个几乎在他涉足的所有领域里都大获成功的文化巨人，但在世时不仅掌声不多，而且倒掌一片，身世坎坷，饱经风霜，屡受贬谪，甚至还有生命之虞。当掌声响起的时候，他的墓前的柏树已有一抱粗了，好在与他没有利害冲突的后人都是识货的，毫不吝惜地报以长时间的、雷鸣般的.掌声，他若在地下有知，当安息九泉。

最戏剧性的是荷兰后印象派画家梵高，他是个天才画家，成功地创作了一批伟大作品，但生前没人赏识，未闻任何掌声和肯定，居然连一幅画都没有卖掉，过着饥寒交迫的生活。而在他身后，人们慢慢认识到了他的艺术魅力，把他奉为表现主义的先驱，他的画作深深影响了20世纪艺术，好评如潮，掌声雷动，其作品如《星夜》《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全球最着名与最昂贵的艺术作品行列。

生前寂寞，不知掌声为何物的作家卡夫卡，死后却引起了世人广泛的注意，被誉为西方现代派文学的主要奠基人之一。还有生前默默无闻，死后却赢得世人惊赞，其遗作成为至今无人超越的汉语文学高峰的曹雪芹。

掌声总在成功后，既然是无法改变的规律，那么，我们能做的事，就是耐得寂寞，顶住清贫，积蓄能量，积累成果，在自己喜爱的事业上辛勤耕耘。不要过分奢望成功后的掌声，幻想人们的拥戴和赞扬，那会分心、误事、劳神，影响奋斗的脚步。而且，还要有成功后也听不到掌声的思想准备。这是因为人们对我们工作的认可和肯定有个过程，毕竟我们干事业是因为真心喜爱，是因其有价值，并非为了那成功后或长或短、或大或小的掌声，掌声无非是事业成功的附属品。

人们都羡慕别人成功后获得的掌声，头顶的光环，但少有人去关注他们在成功前所付出的艰辛和代价。天道酬勤，功不唐捐，无论何时，无论是谁，都不可能随随便便成功，没有倾情的投入，没有过人的付出，没有呕心沥血的精神，没有以命相搏的决心，就无法得到命运女神的青睐，打不开成功之门，自然也换不来“经久不息的雷鸣般的掌声”。

“掌声响起来，我心更明白”，掌声为生命添彩，掌声为成功作证，我们期盼掌声，但不为掌声而活着。

掌声的作文1

鼓掌，一个很普通的动作，可是它却是对一个人的赞许和鼓励。

掌声，在我们的生活中必不可少，它能让一个自暴自弃的人获得信心；可以让一个渺小的人变得伟大；可以让一个失败者走向成功。掌声，生活中无处不在。虽然掌声这一动作很简单，但是，它却是那么重要。因此，不要吝啬你的掌声。

有一个女孩子，她一出生就身有残疾。长大以后，父母执意要让她上学，不想让她的童年有任何缺失。于是她踏进了校门。可是自卑的她不喜欢说话，经常自暴自弃，所以经常见到她一个人坐在教室的角落里。

一天，教室里来了个新老师，因为大家都互不认识，新老师便让同学们做自我介绍，还要讲一个小故事。因为老师是新调来的，所以同样也不认识这个小女孩。同学们一个接一个地站起，语言流畅地一一做自我介绍，讲有趣的故事，终于到小女孩那里了，大家都齐刷刷地把目光投向教室的角落，她一下子脸红了，先是犹豫了一下，然后低着头来到了讲台上，开始讲起了自己的生活。她讲得结结巴巴，不时脸红到耳根。十分钟过去了，她终于讲完了，台下响起来暴风般的掌声，数老师的掌声最热烈。

在那以后，小女孩仿佛变得自信活泼多了，还交了很多朋友，有时还去听学校的舞蹈课。一次掌声，让小女孩变得自信开朗，从此，改变了她对生活的态度。

掌声，真的能让这个世界变得更美好。生活中的每个人，都需要掌声。

掌声的作文2

人生中每天都要经历白天与黑夜。像初晨的日光一样，有时是朦胧的；向星空的月光一样，有时是朦胧的、孤独的。但生命的方向是自己把握的——留点掌声给自己。

当我站在领奖台上时，我会微笑。我会留点掌声给自己。当我考试不理想时，我会难过，但我依然要装作我很好的样子，我会在心中悄悄地告诉自己：没关系，还有下一次！我会留点掌声给自己。

留点掌声给自己，像小时候那无忧无虑中的游戏“啪啪”声，在青春这场寂寞的欢颜中寻找自信，寻找安慰。

当自己面对他人的质疑或嘲讽时，我不会很冷静的思考，但我一定会毫不犹豫的反击。我知道我是清楚自己的主场的，因为有时沉默是粪而不是金。

留点掌声给自己，因为cdtNDIy你跨出了一道坎坷，你在“旅途”中懂得了你在的意义。

曾经，我很讨厌一个人，一辈子都不想搭理她。可我又会想，是她在我伤心时会来鼓励我、支持我；是她曾默默的帮助我的。但一句“对不起”可能会冰释前谦的话，我宁愿会选择早点对待。留点掌声给自己，你因而多了一个知心朋友。

留点掌声给自己，为你的成长所鼓掌。为你的善良所鼓掌。

当同学或家人不高兴时，我会奉献出一份关爱。当朋友们主动给我东西时，我一定会还予一份自己的心意，我会为心中的一片小爱所鼓掌。

命运的方向是自己把握的——留点掌声给自己。给那个懂得了学会成长、感恩、坚持的自己一点掌声。

掌声的作文3

记得我在上四年级时，得到过一次最热烈的掌声，那掌声至今还经常在我的耳边响起，它成了我最难忘的掌声。

四年级时，我不爱说话，就甭说上课了发言了，下课我总是一个人在座位上发呆，不过老师却经常叫我起来读课文、认生字生词、回答问题，这些事情已成了我的“家常便饭”。

第一节语文课快下课前，老师说：“下节课读大家自己写的《街道使用文字情况的调查报告》，同学们在下课时好好修改一下。”“叮铃铃、叮铃铃。”上课铃声响了，同学们纷纷回到座位上。老师站在讲台上说“今天，我们来读一读大家写的《街道使用文字情况的调查报告》，看谁写得最好！”老师先叫起来几个学习很不错的同学，他们写得都很不错，随后老师把我也叫了起来，让我来读，顿时，我的心里就像一个大皮球，砰砰直跳。

我心想，如果写得不好被同学们嘲笑怎么办？我胆战心惊地站了起来，读起来我写的《街道使用文字情况的调查报告》，不知道过了多少时间，我终于读完了，我自己也不知道我是怎样读完的，我心里的大皮球也渐渐地停了下来。当我的朗读声刚一落，下面就想起一阵阵热烈的掌声，同学们都说我写得太好了，老师也表扬了我，这时我兴奋不已，我心里的大皮球又跳起来。

有了这次难忘的掌声的鼓励，等于给了我无穷的学习动力，从那以后，我便喜欢上了写作。掌声就是这样，有时能使一个没有自信的人，找到自我，战胜自我。我多希望我们的生活多些掌声，同学们请不要吝啬你的掌声。

关于掌声的排比句

关于掌声的排比句，看到一段精彩的表演你会鼓掌，听到别人对你的鼓励也会鼓掌，鼓掌是对别人的一种认可，接下来我给大家分享有关于掌声的排比句，希望能帮助到大家。

1、掌声一种肯定，一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。

2、掌声是无处不在的，它像一盏灯，照亮了我们前进的路。每当我们取得成绩和荣誉时；每当我们面对困难和考验时，都需要掌声。掌声仿佛有一股神圣的力量，能给人激励，给人以再创造的活力，给人褒奖；能给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。

3、掌声使人勇往直前，使人奋发图强，使人战胜自己。为让自己的生活更加殷实，给自己一份精彩的掌声。

4、掌声每个人都可以拥有，只要敢于去争取，总会有一天掌声会为你而响起。所以，不要轻视一个小小的掌声，慷慨地给予别人掌声，也许正是别人所需要的。这掌声或许比金钱更加重要！

5、掌声给我们鞭策；给我们信心；给我们鼓舞。掌声是最美好的声音。我喜欢最美好的声音--掌声。

6、掌声，有鼓励的，有赞赏的，有激励的，有别具一格的，因为有了它的包围，让我的生活更加的美好！

7、掌声，给人动力，掌声，给人鼓励；掌声，给人信心！让我们努力加油，争取更多的掌声吧！

8、掌声！你让我有信心，你让我们同学间的友谊更加珍贵。啊！掌声！生活有了你就变得多姿多彩！

9、在我们的生活中，有一种十分美好的声音--掌声。它给人以鞭策；给人以鼓舞；给人以信心。相信我们每一个人都得到过掌声，看看我得到的掌声吧！

10、在人生的大舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌声就是喝彩，是尊重、是鼓励、也是肯定。让我们大胆鼓掌，为别人，为自己，也为丰富多彩的人生，更为美好的生活，请不要吝啬你的掌声！

11、生活中处处都有掌声，掌声是是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着热烈的掌声;每一次获得成功，掌声是最好的礼物;每一次跨上新的`阶梯，我都会给自己一阵掌声。

12、生活需要掌声。掌声能使生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，请也给别人一点掌声。

13、人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了，让掌声响起来，人生需要掌声！让掌声鼓励你！让掌声伴你成长！

14、人生是一条小船，掌舵者则是我们自己，在茫茫的人生海洋里，我们必须要面对那些大风大浪，无论在什么时候，都要给予自己信心，让我们用掌声伴奏，让掌声响起来！

15、人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣；人生的掌声犹如远方的灯塔，引领着我们挂云帆，济沧海。掌声是无言的，是真挚的，是友好的，更是热情的。

16、人生的掌声永不能停息，它永远激励着人追求上进，掌声比爱心比金钱更为重要。

17、人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四滥。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣和叶子。恩赐是一片照射在冬天的阳光，使寒冷的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更为重要，精神的鼓励激励着每一个无助的人。

18、每个人都有自己的天地，在自己的天地里生根发芽，但不是每一次都是成功的，因为生活也需要一些鼓励的掌声。

19、成长需要掌声，掌声会弹奏出一首首优美的交响曲。.

20、成长，需要掌声。掌声，失败时给人以鼓励；拼搏时给人以奋进的动力；成功时给人肯定;掌声就是伴随成长的交响曲。

21、骤然间，教室内又响起了一阵掌声，这掌声热烈而持久，好似一团燃烧的火焰。在我心中剧烈的燃烧着，使我有了莫名的动力，掌声让我拥有了自己的天空，掌声让我走出窘境，掌声让我想与千里马并驾齐驱，掌声点燃了我希望之火。

1、朋友，当别人身处困境时，请给他温暖的掌声；当别人表现非凡时，请给他喝彩的掌声，当自己收获成功时，请珍惜那阵阵掌声。

2、昨天已经过去，明天还未到来，我们要好好把握今天，为今天喝彩，为今天鼓掌好吗？

3、感谢大家稀稀拉拉，来自局部地区的掌声！

4、伸出你的金掌、银掌、发财掌，欢迎……隆重登场。

5、想听吗？先鼓掌，後欣赏！

6、人类每击掌一次，我们的寿命将会延长七秒钟，想长寿吗？让我听一下你们健康的掌声！

7、有良心的掌声是举过头顶的`，我看看有良心的朋友有多少呢？

8、眼睛是心灵的窗户，掌声是素质的体现，让我们以最高素质的掌声，欢迎……隆重登场。

9、掌声的“掌 ”，上面是一个高尚的“尚”，下面是一个 “手”，请举起您高尚的手，欢迎……隆重登场。

10、觉得今天的课程让您有所感悟的朋友，请给自己一个热烈的掌声！

11、相由心生，掌声即心生，心越美的人，掌声就越大声。

12、生命中不缺美，而缺赞美的掌声，对吗？

13、生命三要素:阳光、空气、水，缺少任何一项生命就无法继续。而，学习也有三要素，缺少任何一项我们的学习就无法正式开始:期待的心、热情的欢呼声+惊天动地的掌声。

14、讲师都有一个特点，就是一听到掌声就比较兴奋，一兴奋就讲的比较好。

15、想要学得多，就要掌声多；想要成功快，就要掌声快。让我听听看各位有多想学习?想多快成功?让我们以持续不断的掌声，欢迎……隆重登场。

16、据说掌声越热烈讲师就越兴奋，越兴奋就讲的越好。

17、在我刚学演讲的时候，我老师告诉我一个很棒的观点，千万别辜负鼓掌的听众。

18、现在为别人鼓掌，待会人家才为我们鼓掌。

19、百年修得同船渡，我们是修了几百年的缘分才能在此相聚共同学习，让我们为彼此的缘分献上最热烈的掌声。

20、别人在娱乐，而我们在学习，为我们自己的选择掌声鼓励一下 。

1、智慧只是天才的配料，勤奋才是天才的本身。

2、拼，困难向我们低头；再拼，成功向我们招手。

3、黑暗吞噬不了光明的心灵，困难阻挡不了坚毅的人生。

4、山河在，不愁草木不生；壮志在，不愁事业不成！

5、世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起来的人！

6、我们不怕不懂，就怕装懂；不怕不足，就怕满足。

7、没有松柏恒，难得雪中青。

8、失败，是成功蝉蜕下的虚壳；成功，是失败破裂后的彩蝶。

9、江河有流尽之时，毅力无倒塌之日。

10、成功不是回首，不是寄望，而是把握现在。

11、彩虹，在大雨后出现；腊梅，在风雪中吐蕊；雄鹰，在险峰上空盘旋；人，在困境中弥坚。

12、成功之处并不在于别人对自己的看法，而在于自己的努力。就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己。

13、没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。

14、人要像梅花一样,只要凌寒傲霜,积极向上,才能开出美丽而芳香的花。

15、做人，最重要就是即要了解昨天的“我”，又要认识今天的“我”，更要追求明天的“我”。

16、种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。

掌声会有魔力吗？我心里冒出一个个大大的问号，魔法在世界上根本不存在呀！可张老师让我们玩的游戏，让我明白了，掌声是有魔力的。

我有幸被选当成找红心的人。我在门外激动不已，准备随时开始寻找红心。此时，教室里传来一阵嘈杂声，我靠近门仔细听教室里的。突然，一声高音女声着实吓了我一跳：“埋在那里……”哈！有线索了，真是天助我也！

游戏开始！我推开门搜趣网略带试探地靠近一位男同学身边，掌声如雷似的啪啪啪啪响起，我盯紧了躺地上的书包，对他进行地毯式搜索，一位同学的嘴巴张成“o”型，惊慌失措的叫了起来。“红心”就在这里！我翻来覆去，手还伸进书包里摸索一番，一无所获。“你是不可能找到的。”我越来越失望，心想：藏得也太隐秘了吧？唉——我怀着最后一丝希望，在所有人惊讶的目光中，把放在书包袋子里的水瓶拿了出来。我愣了一会儿，随即拿出藏在书包里的“红心”，我朝思暮想的红心终于找到了！哈哈哈！我心里别提有多得意了。

原来，掌声是有魔力的，它指引着我们走向成功的道路。

掌声，不仅可以让成功的人开心，失败的人有信心，还可以作为“指路灯”，为你指明成功的方向。

今天，我们做了一个有意义的活动，叫做找“红心”。同学们自告奋勇地举起手，教室里一片沸腾。老师让同学们安静下来，说：“规则是这样的：”一个同学是寻宝人，另一个同学是藏宝人，其他同学只用鼓掌。离红心远，掌声就小，如果很近，掌声就热烈。

第一局，老师把我请出教室，让我找红心。我心中很镇定，想着我的“谋划”。开门了，我先在教室里转了一圈，缩小目标，我把目标锁定在教室后面。我认真地找来找去，一会儿看看窗户上，一会儿看看地上，结果又一无所获。我只好爬上窗台前的椅子上，认真的搜着每一条空隙，结果又是一无所获。难道，老天给我作对吗？同学们在骗我吗？我的视线扫了一下空调下面，咦？那是什么？我欣喜若狂，“找到啦！找到啦！”我拿起红心，搜趣网陶醉在掌声中

掌声，你是指南针，在为难的时候，能够给我指引方向。你是一丝希望，在失败的时候，能够给我鼓励加油。你是成功的表扬之星，在我成功的时候，激励我再接再厉！

今天语文课上，老师抽了一位同学背古诗，背完古诗，教室里便回响起一阵掌声。雪糕顺势问道：同学们，掌声有什么魔力吗？掌声有什么魔力呢？我心里画起了一个大大的问号。

游戏规则是这样的，请一位同学离开教室，他就是本节课的“寻找者”，接着让“藏宝者”把一张红星卡片藏起来。“鼓掌者”的掌声越强，就离卡片越近；掌声越小，离卡片就更远。注意期间不能说话。

老师让小浩浩当“寻找者”，小浩浩离开教室后，老师立马把卡片夹在电脑里，同时偷偷笑了笑，我猜她在想：他一定找不着。

老师把小浩浩请进来，小浩浩淡定地翻开同学的书，但教室想起了轻轻的掌声，似乎在告诉他：“这里没有，去别处找吧！”。他开始着急了，脸急得通红，挠着头苦苦寻找。当他跑到老师那里，教室里瞬间想起了雷鸣般的掌声，他赶紧翻开面前的书。同学们见状：有的急得拍大腿，有的敲桌子，还有的跳起来拍手。小浩浩急的翻开电脑，红星卡片映入眼帘！大家欢呼着、大喊大叫着，多么的开心啊！

最后我明白了，当人表现好时，会得到赞美的掌声；当人表现不好时，也会得到鼓励的掌声，而今天课堂里的掌声会指向迷茫却勇敢的“寻找者”们，这就是掌声的魔力！

今天，我们做了一个相当有趣的游戏：《掌声的魔力》，就是根据掌声来寻找宝物的位置，离宝物越近掌声越响，离宝物越远掌声越轻。

首先要选一个寻宝人，霍潇寒荣当岗位，偷偷告诉大家藏宝人就是孙聆晞。当霍潇寒走到我们第四组时，掌声越来越轻，他知道自己找错地了儿了，便又开始寻寻觅觅。

慢慢地，他走到程淼那边，掌声越发热烈。起初，他以为是程淼，结果预想落空了，霍潇寒变得垂头丧气了。他走到这儿走到那儿，可惜幸运之神一点也不眷顾他，掌声越来越小，希望也越发渺小了。就在这时，掌声突然响了起来，原来他已经走到孙聆晞面前，他毫不犹豫地指向孙聆晞。“耶！”全班爆发出欢呼声。霍潇寒更是喜上眉梢。

这个游戏告诉我们：掌声在我们遇到困难时，可以给我们信心；在我们迷茫时，可以给我们指引方向；在我们孤独时，可以安慰我们的心；掌声……

让掌声的魔力一直伴随着我们成长吧！同时大家也要珍惜掌声，还要给别人送上你那掌声的魔力哦！

今天，我们见证了掌声的魔力，你肯定要问，掌声的魔力在哪里啊？

首先，文文老师说：“现在，我们玩一个游戏，来见证掌声的魔力。”我们又兴奋，又期待。

游戏规则是先找一个人来找卡片，一个人来藏卡片。找卡片的人先出去，等藏卡片的人藏好了，才能进来找。我们不能说话，用掌声提醒找卡片的人，如果掌声拍得重，就说明卡片就在附近，如果掌声轻，就说明卡片离那很远。

开始游戏了。先把找卡片的人请出去，藏卡片的人东张西望，然后向空调那边慢慢走去，走了几步又突然调转头，似乎觉得那边不能藏。他又去了电视那边，慢慢地蹲下去，把卡片藏在了音响下面。

老师把门打开了。进来的同学先望了我们一下，我们拍起了轻轻的掌声。找卡片的人往前面走了走，掌声越来越大。找卡片的人又往前走了走，他好像怀疑卡片藏在书里，就在那翻了几本书，没有。他停下来，认真的听同学们的掌声，他又往前走了走，我们的掌声越来越大了。他立即蹲下来，仔细的寻找，看样子他应该怀疑就在音响下面，我们的掌声更加热烈了。他伸手搬开音响，终于找到了卡片。

游戏结束了，我们终于知道了掌声的魔力，我们要多得到掌声，也要把自己的掌声送给大家。

今天，老师和我们玩一个游戏——找小车。

游戏规则是：一个人藏小车，另一个人找小车，找的那个人走出教室，其他同学用掌声来引导，要是掌声越大，找小车的那个同学，就离小车的位置越近。

游戏开始了，老师选了一个同学找小车，选另一个人在教室里藏小车，藏好后，那个找小车的同学一进来，掌声稀稀疏疏地响着，他心想：“一定不在这，一定不在这，因为这里的掌声多么小，所以一定在椅子那里。”然后他走到一把椅子的旁边有一个大大的袋子，那掌声，马上热烈起来。找小车的那个人仿佛听到了旁边那个同学说：“不在我这，不在我这。”然后找小车的那个同学转过身子掌声越来越大了，我觉得旁边的那个同学的掌声好像帮助了找小车的那个人。但是找小车的同学左翻翻右翻翻，可是他找也找不到，他就走到了另外的地方，掌声马上就变小了。他又走回刚刚的那个位置，掌声又热烈起来，然后他又细心地，再次翻回那个袋子里，终于找到了，他的脸笑成了一朵美丽的小花儿！大家也笑成花儿一样。

原来掌声真是有很大很大的魔力。

掌声在很多地方都能听到，当我们上台表演时，掌声就是一个快乐的音符，美化我们的表演；当我们失败时，掌声是鼓励。那大家知道吗？在玩游戏时，掌声是什么？

今天下午第一节课，赵老师满脸笑容地走进教室，告诉大家：“同学们，今天我们来做个游戏！”顿时大家都将目光转移到老师的身上。赵老师打开投影仪，上面写着游戏规则：请一位同学当藏宝者，请另一位同学当寻宝者，两者不能同时选，在寻宝者离宝物越近时，请同学们拍掌越响，如果越远，掌声则越小。

游戏开始了，老师先将寻宝者霍潇涵请在门外，再将宝物藏在孙聆晞那儿。过了一会儿，霍潇涵进来了，教室里顿时鸦雀无声，他进来时心情特别激动，慢慢地走向第三组，掌声越来越响，他可高兴了，指着程淼，可惜他错了，他又将目光投向第四组，掌声越来越小，霍潇涵垂头丧气地兜起了圈子。突然他走到孙聆晞的旁边。那时，教室里响起了雷鸣般的掌声，他探头探脑地看了看孙聆晞的桌肚，指向孙聆晞。我们似乎比霍潇涵还激动，高兴地都差点拍桌子了。瞧，掌声的引领多有用啊！

看了这个故事，你一定更了解掌声了吧。掌声是欣赏的目光，是勇气，也是鼓励，给我们的朋友，给我们自己拍响掌声吧！

“叮铃铃……”，上课了，老师说：“今天我们要玩一个游戏。”同学们顿时像炸开了锅一样，游戏的名字叫“掌声的魔力”，同学们一听要玩游戏都非常开心。

游戏规则是：老师挑选一个人当寻宝人，再挑选一名藏宝人。老师拿出一个礼物，藏到藏宝人的身上。因为藏宝的时候不能让寻宝人看见，所以就让寻宝人躲在门后面等老师。让寻宝人出来的时候，同学们就要开始鼓掌，当掌声越来越响，说明离藏宝人越近，如果掌声越来越弱，说明离藏宝人越来越远。掌声的大小就可以提示找的人。

游戏开始了，同学们都特别紧张，生怕得不到礼物。开心的是，老师安排我当寻宝人。老师数：“1、2、3……”，到10的时候，老师叫我了，我立马进去，我东找找西找找，第一次没有找到，我告诉自己要冷静下来仔细听掌声的强弱，最后我成功了，原来在金琪语的大腿上，被裙子盖住了。还有马天瑞、刘雨言等好多人都成功了，当然也有没成功的。

今天的语文课上，老师说让我们感受掌声的魔力，我在心中画了一个大大的问号，掌声到底有什么魔力呢？

老师说今天是一节游戏课，首先给我们介绍游戏规则：老师挑选一位探索者和一位藏宝者，探索者离开教室后，藏宝者把卡片藏起来。之后，让探索者走进教室寻找卡片，当探索者离卡片远的时候，鼓掌者要轻轻的鼓掌，离卡片近时要用力的鼓掌。探索者在找的时候鼓掌者不能发言或提示，只能用掌声来引导。最终找到卡片，即为胜利。

游戏开始了，探索者是何思雨，藏宝者是张畅畅。老师先让何思雨走出教室，张畅畅小心翼翼的把卡片藏在了讲台下面。接下来老师让何思雨走进教室，这时班里鸦雀无声，她首先在金志航的书桌上看搜趣网了看，又在别处找了找，她在掌声下试了又试，但是还是没有找到，同学们急得直拍大腿，最后终于往讲台下面看了看，我们使劲的拍手，她急忙拿出来又蹦又跳，教室里又响起了热烈的掌声。

我终于明白了，原来掌声真的是有魔力，我不会忘记这节有趣的活动课的，希望以后还能有更多的活动课。

今天，我们玩了一个非常有趣的游戏——掌声的魔力。

这个游戏的规则是：老师先准备好一张卡片，由一个同学当寻“宝”人，再找一个人当藏“宝”人，寻“宝”人先被关走门外，等藏“宝”人把卡片藏起来，再让他进来寻“宝”。如果寻“宝”人离卡片远，我们的掌声就小，如果寻“宝”人离卡片近，我们的掌声就大。要一直等到寻“宝”人找到卡片，我们的掌声才能停止。

游戏开始了。寻“宝”人先到门外把门关上，藏“宝”人走到后面，又停下脚步。我想：他应该认为后面很容易被发现吧，最后他把卡片放在了音响的下面。寻“宝”人进来了，我们的掌声很小，他似乎不知道往哪里行走。他慢慢地向南走，我们的掌声也跟着变大起来。他走到了书桌前，慢慢地翻起了书。我很着急，不在那里啊！我们的掌声渐渐地变得小了起来。他好像感觉到了，又慢慢地向南走。我们的掌声逐渐变大，我感到很紧张，“对了，就这样。”我最心里不断的喊。他蹲了下来，终于在音响下面找起来了，我们的掌声热烈地响起来。他终于找到了！

掌声的魔力真的很大啊，我们要给别人更多的掌声，让别人更有自信的做好每一件事。

今天，老师拍着手走进教室说，她今天要带我们去感受一下掌声的魔力，什么是掌声的魔力呢?

原来，这是一节既有游戏又上作文的课。游戏规则：先找一名学生当“探索者”，然后请那位“探索者”出去。等我们把红星卡片藏好以后再让“探索者”进来。当她离卡片越近，我们的掌声就很激烈，当她离卡片越远，掌声就会很轻。

老师让同桌王若涵当“探索者”，先把她请出教室，然后把教室门关上了，接着老师当着我们的面把卡片藏在了一个我觉得很明显的地方，现在探索者可以进来了。她先环顾了教室一周，我们稀稀拉拉地拍着手，当她走到讲台边上时，我们激动地鼓起掌来，谁知?她却在地板上找了起来。我双手使劲拍，都拍红了，于是我拍出来的声音都带有节奏了。那节奏听上去像是在对她说：“别找啦!别找啦!卡片不在地上，而是在你的上面!”可是，她却并不理会，不是在丁郝那里翻他的书本，就是在李嘉瑞那里找。最终，王若涵在一张纸的后面找到了卡片。

原来，当我们快要失去信心时，掌声就是鼓励之星。当我们收获成功时，掌声更是幸运之神，向我们表示再接再厉。掌声真是有魔力呀!

掌声的魔力？掌声还有魔力？我半信半疑。老师笑了笑说：“今天，我们来做一个游戏，来见证奇迹的发生，游戏的'名称叫‘找卡片’”

游戏规则是：一个同学把卡片藏起来，还有一个同学来找卡片，我们不能告诉他卡片在哪，只能用掌声来提示他。掌声高，代表就在附近；掌声低，就是相反的意思。

游戏开始了。等藏卡片的同学藏好卡片后，出场的是我们的帅哥孙敬程。一开门，我们的掌声就如小鸟啼叫。他慢慢地往前走，掌声变大起来，像是在提醒他：“对，就这样，往前走就到了。”于是，他又往前走，掌声又更大了些。他走到书桌前，停了下来。书包里、书里、粉笔盒里都被他翻遍了，一直都没有。他停下来，听了听掌声，感觉掌声越来越大，他蹲下来，终于找音响下面找到了卡片，顿时下面发出了雷鸣般、山崩地裂般的掌声。

是啊，生活中处处需要掌声，掌声就是光明，能点亮人们眼前的黑暗，引导人们走向成功。多给别人一些掌声吧！

掌声的魔力？我心里有一个大大地问号：掌声怎么会有魔力呢？魔法在这个世界根本不存在呀！

今天，我们做了一个游戏，把大大的问号换成了圆满的句号。

游戏规则是：一个人走到门外，再找一个人来藏“红心”，藏好后，那找的人就进门来找，同学们要用掌声来引导他，找的人离“红心”远，掌声就小，离得近，就越大声。游戏开始前我们跃跃欲试，个个生龙活虎。我们先热一下身，啪呯停呯呯啪啪，呯啪嗨嗨嗨……

游戏开始了，我不慌不忙地走出教室，只听老师一声令下，我精神抖擞又小心翼翼地走进教室。轻轻的掌声响了起来，当我快走进曾浩巍时，只见他用吃奶的力气使劲鼓掌，我心里一惊，走向他，他抓着书包不放，我连忙去他那里翻了个底朝天，也没见“红心”。我又把所有人的口袋都翻了一遍，也没找到。心想：“没有在他们身上，会不会在莫湘云那呢？”于是，我走向她，同学们用力鼓掌，我见她微微一笑，好像在说：“在我这”。刚开始，我翻了一遍可疑的地方，没找到。就在这时，同学们立刻围过来，我立马士气大增又再翻一次，终于发现“红心”在她的面巾纸里。“我找到了”，我激动地喊到。

现在我知道，掌声是我的希望之神，我希望社会上能多一点掌声。

当我失败的时候，我会从掌上中得到信心；当我挑战别人的时候，我会从掌声中获得力量；当我深索问题答案的时候，我会从掌声中知道希望就在眼前！

今天，我们在作文班里玩了一个游戏，名叫掌声的魔力，同学们一听要玩游戏，都跃跃欲试。游戏规则是：先请一名同学当藏宝人，再请一名同学当寻宝人。藏宝人先把“宝藏”藏好，然后，寻宝人要听着掌声来找，如果离得宝藏近，掌声就热烈。相反，掌声就弱。

第一轮，我是藏宝人，我先把“宝藏”藏在铅笔盒里，然后把它放到了老师的讲台下的一角。我心想：哈哈，你一定找不到的！

寻宝人进来后，先在后边兜了一圈，见没有掌声，就慢慢地向前走，掌声也逐渐大了起来。当寻宝人走到讲台那刻时，掌声大的刺耳。于是，她便在那停住了，我的心一下子悬了起来，不过她并没有向下找，而是在上边翻，我暗暗地高兴，想：哈哈，找不到吧，宝藏是我的了。可是，她却蹲了下来，我高兴的心情一下子落到了谷底。不过，她并没有发现，我这才舒了一口气。很庆幸，最终游戏结束了，我胜利了！

“掌声的魔力”游戏。让我知道了掌声真的有让人充满信心的魔力！

今天上语文课的时候，小凡老师说要带我们去感受掌声的魔力。我想掌声有什么魔力呢？我在心里画了一个大大的问号。

老师说今天其实是一节作文课，游戏规则是：首先挑一位探索者走出教室，藏宝者藏好卡片后让探索者走进教室寻找卡片，当探索者离红心卡片远时，同学们就轻轻地鼓掌；当探索者离卡片近时，同学们就要用力的鼓掌，中间不能有语言提示，否则视为犯规，最后找到卡片即为胜利。

杨丽雅幸运的成为了今天的第一位探索者，等到杨丽雅离开教室，我小心翼翼的把卡片放在一个男孩的书包里。我心里不禁想到，这可是一个不容易找到的地方呀！等我藏好以后，老师让梁丽雅走进教室，寻找卡片。她先在教室里转了一圈后发现第二排的掌声很大，然后他就在第二排的座位上去寻找了，当她越往里的时候发现掌声越大，接着她便在冯明哲的座位上找到了卡片。

这时我突然明白了，原来掌声真的是有魔力的呀，掌声给我们传递的是肯定、是赞美、是指引、是信号。