有关榜样的名言警句
白昼是天堂飞来的白鹤，它从东方给人们带来喜讯（奥尔德里奇）
那么让我们热爱纯粹的白昼，热爱这十二点钟的生活吧。只要一息尚存，就不要松开那两根指向上端的时针（乔米勒）
不管是白昼多么漫长，黑夜总是要来临的（高尔）
优良的示范是最好的说服（英国）
好人的榜样是看得见的哲理（英国）
好榜样就像把许多人召集到教堂去的钟声一样（丹麦）
村中有个好嫂嫂，满巷姑娘齐学好
用道德的示范来造就一个人，显然比用法律一约束他更有价值（希腊）
模范比教训更有力量（希腊）
一个好的榜样，就是最好的宣传（英国）
极少有几个生活的榜样是完美和纯粹的（蒙田）
青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉（法捷耶夫）
榜样的力量是无穷的（科达勒维耶）
榜样具有良好的感染力（塞约翰逊）
既然真理和坚贞均告徒劳，既然爱情、痛苦和理智的力量都不能将其说服，那么就让榜样作为儆戒吧！（乔格兰维尔）
命令只能指挥人，榜样却能吸引人（威亚历山大）
一个榜样胜过书上二十条教诲（罗阿谢姆）
启事在教诲，成事在榜样（法国）
教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径（塞内加）
军井未汲，将不言渴。军食未熟，将不言饥。军火未燃，将不言塞。军幕未施，将不言困
以身教者从，以言教者讼（后汉书）
人不率，顺不从；身不先，则不信（宋史）
以身作则胜于口头训诲（英国）
以身作则对好人来说是固然是绝伦的大好事；但对坏人来说，它的害处是无以复加的（荷马）
与其发号施令，不如身体力行（塞给翰逊）
有这样的情况，甚至范围很小的模范的地方工作，也比中央许多部门的国家工作有重要的全国性意义（列宁）
越是高级干部子弟，越是高级干部，。越是名人，他们的违法事件越要抓紧查处，抓住典型（邓小平）
黄昏掩门后，寂寞的心自知（唐戎昱）
黄昏风雨打园林，残菊飘零满地金（宋王安石）
不要根据包装去衡量货物的价值（俄罗斯）
书的封面不能定书的价值（英国）
先考虑实用，后考虑外表（希腊）
充当保人，破产在即（开伦）
充当保人，倒楣之日就不远了（泰勒斯）
为他人作保，终了自身难保（斯珀吉翁）
掮客总是欺骗一方，掠夺另一方，这是众所周知的（迪斯累利 )
所贵惟贤，所宝惟谷（汉张衡）
珠藏泽自媚，玉韫山含辉，此涵养之重要（明薛萱）
珠莹则尘不能附，性明而情欲不能染也（南北朝刘昼）
珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎（汉孔融）
隋侯之珠，国之玉也；然用之弹，曾不如泥丸（汉刘向）
贤才，国之宝也（明史纪事本末）
古称国之宝，谷米与贤才（唐白居易）
国之宝器，其在得贤（北史）
才之用，国之栋梁也（搜趣网宋王安石）
归国宝，水若献贤而进士（墨子）
天之生才也甚难，人主得才也亦甚难（宋叶适）
千金何足贵，一士固难求（元逑贤）
一个国家里有才华的人，如同矿藏里的黄金（美国）
人材，干部是世界上所有宝贵的资本中最宝贵最有决定意义的资本（斯大林）
伟大的抱负造就伟大的人（托富勒）
抱负是高尚的行为成长的萌芽（欧洲）
抱负永远是一种欢乐，是一种如地产一般可靠的财产（史蒂文生）
人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么（罗勃朗宁）
人应该进行超越能力的攀登，否则，天空的存在又有何意义？（罗勃朗宁）
我的抱负就是我唯一的朋友（朗费罗）
单靠自己的又翅，鸟儿是很难在高空翱翔的（威布莱克）
我饮的是抱负酒，服的是幻想药，所以我会永远朝气蓬勃（高尔斯华绥）
不想成为将军的士兵不是一个好兵（拿破仑）
那么让我们热爱纯粹的白昼，热爱这十二点钟的生活吧。只要一息尚存，就不要松开那两根指向上端的时针（乔米勒）
不管是白昼多么漫长，黑夜总是要来临的（高尔）
优良的示范是最好的说服（英国）
好人的榜样是看得见的哲理（英国）
好榜样就像把许多人召集到教堂去的钟声一样（丹麦）
村中有个好嫂嫂，满巷姑娘齐学好
用道德的示范来造就一个人，显然比用法律一约束他更有价值（希腊）
模范比教训更有力量（希腊）
一个好的榜样，就是最好的宣传（英国）
极少有几个生活的榜样是完美和纯粹的（蒙田）
青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉（法捷耶夫）
榜样的力量是无穷的（科达勒维耶）
榜样具有良好的感染力（塞约翰逊）
既然真理和坚贞均告徒劳，既然爱情、痛苦和理智的力量都不能将其说服，那么就让榜样作为儆戒吧！（乔格兰维尔）
命令只能指挥人，榜样却能吸引人（威亚历山大）
一个榜样胜过书上二十条教诲（罗阿谢姆）
启事在教诲，成事在榜样（法国）
教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径（塞内加）
军井未汲，将不言渴。军食未熟，将不言饥。军火未燃，将不言塞。军幕未施，将不言困
以身教者从，以言教者讼（后汉书）
人不率，顺不从；身不先，则不信（宋史）
以身作则胜于口头训诲（英国）
以身作则对好人来说是固然是绝伦的大好事；但对坏人来说，它的害处是无以复加的（荷马）
与其发号施令，不如身体力行（塞给翰逊）
有这样的情况，甚至范围很小的模范的地方工作，也比中央许多部门的国家工作有重要的全国性意义（列宁）
越是高级干部子弟，越是高级干部，。越是名人，他们的违法事件越要抓紧查处，抓住典型（邓小平）
黄昏掩门后，寂寞的心自知（唐戎昱）
黄昏风雨打园林，残菊飘零满地金（宋王安石）
不要根据包装去衡量货物的价值（俄罗斯）
书的封面不能定书的价值（英国）
先考虑实用，后考虑外表（希腊）
充当保人，破产在即（开伦）
充当保人，倒楣之日就不远了（泰勒斯）
为他人作保，终了自身难保（斯珀吉翁）
掮客总是欺骗一方，掠夺另一方，这是众所周知的（迪斯累利 )
所贵惟贤，所宝惟谷（汉张衡）
珠藏泽自媚，玉韫山含辉，此涵养之重要（明薛萱）
珠莹则尘不能附，性明而情欲不能染也（南北朝刘昼）
珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎（汉孔融）
隋侯之珠，国之玉也；然用之弹，曾不如泥丸（汉刘向）
贤才，国之宝也（明史纪事本末）
古称国之宝，谷米与贤才（唐白居易）
国之宝器，其在得贤（北史）
才之用，国之栋梁也（搜趣网宋王安石）
归国宝，水若献贤而进士（墨子）
天之生才也甚难，人主得才也亦甚难（宋叶适）
千金何足贵，一士固难求（元逑贤）
一个国家里有才华的人，如同矿藏里的黄金（美国）
人材，干部是世界上所有宝贵的资本中最宝贵最有决定意义的资本（斯大林）
伟大的抱负造就伟大的人（托富勒）
抱负是高尚的行为成长的萌芽（欧洲）
抱负永远是一种欢乐，是一种如地产一般可靠的财产（史蒂文生）
人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么（罗勃朗宁）
人应该进行超越能力的攀登，否则，天空的存在又有何意义？（罗勃朗宁）
我的抱负就是我唯一的朋友（朗费罗）
单靠自己的又翅，鸟儿是很难在高空翱翔的（威布莱克）
我饮的是抱负酒，服的是幻想药，所以我会永远朝气蓬勃（高尔斯华绥）
不想成为将军的士兵不是一个好兵（拿破仑）
做人楷模好榜样前一句是啥？
抓工作促进生产！
做人楷模好榜样！
做人楷模好榜样！
爸爸教育我做人要有高远的志向正所谓下句是？
正所谓一句是“志当存高远”并没有标准的下句，因为原文不是对仗式的句式。爸爸教育我要做人，有高远的志向，正所谓有多大的志向才能成就多大的事业。
该句出自《诸葛亮集诫版外生书》：权“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞。”这句话的意思是：一个人应当有高尚远大的志向，仰慕先贤，戒绝情欲，抛弃阻碍前进的因素，使先贤的志向。
扩展资料
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的//www.souquanme.com时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 --- 赞科夫
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识志向，即创造学习的诱因。 --- 赞科夫
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 ---苏霍姆林斯基
感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 ---凯洛夫
为什么做人要有榜样,做事要有目标
这个榜样不是必须的，但是有榜样更好，因为有榜样你就有参照的标准，对于你什么地方做得好，什么地方做不好，你很清楚。知道差距你才知道如何去弥补不足。没有目标也是同理的，没有目标你人生要走向那里？你也许向东走了一段时间，又到回来向西走一段，结果人生短暂的时间过去了，你又回到了起点。
树立榜样的重要性
一、 榜样可以帮助学生规范行为。
校园里，教师常常告诉学生大家应该“爱护环境，保持校园整洁。”但是有时地上还是会出现一些垃圾，有一天，一名老师站在窗户前，看见操场上有一个纸屑，许多同学都从纸搜趣网屑旁边走过，没有一人去捡。过了一会儿，一个小女孩径直向纸屑走去，躬下身捡起纸屑把它难道垃圾桶里去了。老师看见之后非常高兴，下午放学集会的时候，老师向全校同学讲了这个捡垃圾的事情，并表扬了这个小女孩，让全校同学都像她学习，爱护学校环境是我们每个人的责任。从那天之后，校园变得越来越整洁。没有人再乱扔垃圾，同学们都争着去打扫校园卫生。榜样影响着学生的行为，让学生学会了真正应该做什么，怎么去做。
二、榜样可以帮助学生找到前进的方向
著名书法家王羲之自幼酷爱书法。王羲之七岁那年，拜女书法家卫铄为师学习书法。王羲之临摹卫书一直到十二岁，虽已不错，但自己却总是觉得不满意。因常听老师讲历代书法家勤学苦练的故事，并用故事来激励自己。王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是满嘴墨黑了。榜样激励着一代又一代的人，让人们不断努力提高自己，一直向着成功的方向前进。
三、榜样可以帮助学生树立人生理想
树立一个正确的好榜样，是非常重要的。一个好的榜样，能对一个人的一生产生积极地影响。有人说:“预测一个少年的未来，有一个非常简单的方法，就是看他喜欢的人是谁”。 教师的榜样作用对学生一生都将产生重要的影响。一个品德高尚，充满自信的教师必能带动他的学生也拥有这搜趣网样的品质。榜样在人们心中有牢固、高尚、令人敬仰的地位，榜样指引人生的方向，探索奋斗轨迹，时刻鞭策着我们要努力奋斗，追求理想。
“榜样的力量是无穷的。”所以，作为一名教师，教师是学生的师表，教师的一举一动对学生都有示范作用。教师的言www.souquanme.com行、思想作风、待人接物的态度、学识水平等都能给学生以深刻的影响。帮助学生树立正确的人生榜样是我们义不容辞的责任，教学中，教师应该充分发挥榜样的作用，一个好的榜样可以影响学生的一生。榜样的作用对于学生来讲尤为重要。
校园里，教师常常告诉学生大家应该“爱护环境，保持校园整洁。”但是有时地上还是会出现一些垃圾，有一天，一名老师站在窗户前，看见操场上有一个纸屑，许多同学都从纸搜趣网屑旁边走过，没有一人去捡。过了一会儿，一个小女孩径直向纸屑走去，躬下身捡起纸屑把它难道垃圾桶里去了。老师看见之后非常高兴，下午放学集会的时候，老师向全校同学讲了这个捡垃圾的事情，并表扬了这个小女孩，让全校同学都像她学习，爱护学校环境是我们每个人的责任。从那天之后，校园变得越来越整洁。没有人再乱扔垃圾，同学们都争着去打扫校园卫生。榜样影响着学生的行为，让学生学会了真正应该做什么，怎么去做。
二、榜样可以帮助学生找到前进的方向
著名书法家王羲之自幼酷爱书法。王羲之七岁那年，拜女书法家卫铄为师学习书法。王羲之临摹卫书一直到十二岁，虽已不错，但自己却总是觉得不满意。因常听老师讲历代书法家勤学苦练的故事，并用故事来激励自己。王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是满嘴墨黑了。榜样激励着一代又一代的人，让人们不断努力提高自己，一直向着成功的方向前进。
三、榜样可以帮助学生树立人生理想
树立一个正确的好榜样，是非常重要的。一个好的榜样，能对一个人的一生产生积极地影响。有人说:“预测一个少年的未来，有一个非常简单的方法，就是看他喜欢的人是谁”。 教师的榜样作用对学生一生都将产生重要的影响。一个品德高尚，充满自信的教师必能带动他的学生也拥有这搜趣网样的品质。榜样在人们心中有牢固、高尚、令人敬仰的地位，榜样指引人生的方向，探索奋斗轨迹，时刻鞭策着我们要努力奋斗，追求理想。
“榜样的力量是无穷的。”所以，作为一名教师，教师是学生的师表，教师的一举一动对学生都有示范作用。教师的言www.souquanme.com行、思想作风、待人接物的态度、学识水平等都能给学生以深刻的影响。帮助学生树立正确的人生榜样是我们义不容辞的责任，教学中，教师应该充分发挥榜样的作用，一个好的榜样可以影响学生的一生。榜样的作用对于学生来讲尤为重要。
