班主任走进教室，大//www.souquanme.com家顿时鸦雀无声。老师站在讲台上，响亮地公布同学们第一单元测验的成绩。“丘浩为，80分！ ”“啊！ ”当我听到自己的成绩时，不由大吃一惊。我愣住了，心中泛起一阵阵波浪，我可从来没考过那么差的成绩呀！ 看着试卷上一个个触目惊心的大红叉，我目瞪口呆，VtKbbqw身旁的同学们也向我投来不屑的目光，霎时，我的脸火辣辣的，恨不得地上有条缝让我钻进去。　放学回家的路上，鸟儿不在可爱，天空不再辽阔，那张轻飘飘的试卷在我手中是多么沉重呀！ 每当我向前迈一步，就仿佛被针刺了一下，我是既后悔又伤心，巴不得把这张试卷重考一遍。　回到家里，我无精打采地对这张80分的试卷沉默，同时也给自己做了一次深刻地检讨。终于，毛病被我找出来了。原来，谁也不怪，都怪我太粗心，怪我阅读能力不够，怪我基础题不扎实//www.souquanme.com。所以，我在心中暗暗下决心：上课一定要守纪律，把老师讲的话牢牢记在心里，多动脑筋，多做课外阅读，多巩固课文，课堂笔记做好，考试不马虎，认真检查，争取下次考出个好成绩来。　 《八十分》这篇优秀的“五年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。

　　是小鸟漫不经心丢下的还是蚂蚁的成绩的修辞方法——拟人修辞手法。
　　拟人修辞方法，就搜趣网是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。“漫不经心”是对“小鸟”的人格化描写，“成绩”是对“蚂蚁”的人格化描写，所以属于拟人手法。
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有了成绩,千万不要像墙头上的狗尾巴草那样骄傲,头重脚轻根底浅（拟人）