桥》是一篇微型小说，文章虽然短小，但是故事情节跌宕起伏，矛盾冲突不断。课文对雨水、山洪、桥进行了大量的描写，这些环境描写搜趣网不仅推动了小说情节的发展，还烘托出了老支书的光辉形象，我们在课文学习中要关注环境描写对塑造人物形象的作用。文中还有大量对人物动作、语言、神态描写的语句，我们在学习中可以借助这些语句走进人物的内心，理解小说角色在面临生死抉择时的心理活动，与之产生共鸣。小说在结尾很有深意，小说在结尾才点明小伙子与老支书的关系，形成了强烈的情感冲击，让读者更容易被老支书的崇高境界感动。
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那天晚上，风呼啸着，刮得人生疼。狂风像歹徒一样，把大树的“头”死死地按在了地上，连周围的小花小草，也不放过。像打。像掐。弟弟，把被子卷成一团，害怕得连头也缩了进去。因为太冷，我也把被子，紧紧裹成一团。（樊家宏）

风，呼呼地吹，像鞭子一样，放肆地抽打着他的脸。他的周围，风吹，蚊裘，还有一张报纸。躺在公园的椅子上，人影闪过，灯忽明忽暗。风的狞笑，吓得树抬不起头，黑压压的乌RHSmggTQ云，仿佛要将世界吞没。无风、雨落、雷鸣，人影又时隐时现。对他来说，世界，已无关紧要。（季子恒）

那夜，RHSmggTQ月黑风高。树颤。枝晃。花泣。一个黑影“嗖”的一下闪过，古老的//www.souquanme.com钟“滴答——滴答――”，我整个心都悬掉掉的，生怕那里突然冲出一个人。风继续呼呼作响，像一群野狼，呼唤种族中走散的同伴“呜――”。（唐俪芯）

静，相当的静。一位西装革履的人，坐在办公室，抽着烟。那缕烟，像云，像雾。他静静地坐着，手里拿着一份资料，眉头紧锁。他心里明白，这是一个棘手的协议。一会儿，他将烟熄灭，叹了口气，缓缓地起身，拿笔，签字。（李思翰）
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白云散了，乌云来了。"呼——呼——"风吹着，越来越猛，像怒，像吼。山洪咆哮，像只见了猫的老鼠，拼命地向前逃窜。雨淋到的枝叶，垂头，折腰，沮丧着脸。（钟雨含）

雨后，阳光轻抚着大地，好似一位慈祥的母亲。风儿轻轻划过人们的脸，树枝与风儿共舞。蝉鸣。鸟欢。云飘。小狗自由自在地锻炼着身体，嫩叶无忧无虑地躺在大树上，像一个个可爱的精灵。花开。草长。远处，不时传来阵阵芬芳，一切，是那么祥和。（李建霏）


句子对水和桥的描写均运用了拟人的修辞手法，甚至略带夸张。好处在于，让两种物体充满了人物情绪化，使形象更加贴近作者的内心世界，作者也赋予它们深刻的情感。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。