动作描写句子
1、小男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出个迎战的架势。
2、分好了队，我自然是两支队伍中最高的人。而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物。和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。
3、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀。笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
4、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
5、刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马；刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角搜趣网门前。只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
6、寻寻觅觅，去找寻记忆中那幸运的花瓣。在那儿，低头一看，那娇弱的花扬着头倔强的看着我，我笑嫣着，低头，轻轻将它摘龋。

动作描写的组成
动作描写=动作行动+动作对象+动作环境+动作感受
1、动作行动，说通俗点就是刻画人物行动时的一系列动作，一般由程度词+动词组成。如：轻轻地打、使劲地挥、小心翼翼地蹲等。
2、动作对象，即人的部位或者物体。如：挥手、踢腿、瞪眼、拍桌子等。
3、动作环境，即人物产生动作的特定场景。可以是景物、场面等。
4、动作感受，说简单点，就是在写动作描写时运用此喻或者夸张等手//www.souquanme.com法，能使动作描写更加形象，生动，突出人物的个性。
动作描写分为单一的动作描写、组合动作描写。
单一的动作：
如：老师迅速走进教室……(只包含一个动词)
组合动作：
如：老师轻轻地推开门，迅速走到教室，放下书本……（包含多个动词）
下面，以运动员赛跑的过程为例，要写好人物的动作，应该注意以下几个方面：
1、选择好人物行动的特定场景。把人物放在特定的背景中来进行刻画，往往能收到较好的表达效果。比如运动场上的紧张气氛，观战同学的热情呐喊等，就能衬托运动员的精彩表现。（即写好动作场景）
2、以个性鲜明的动作表现人物特点。运动场上的每个运动员，因为性格、态度等不同，他们的动作就会有很大差异：有的拙，有的巧；有的张扬，有的含蓄……描写时leRAymUzQ，要仔细揣摩，精确“炼词”，用最合适的一个动词来表现人物特点。（选择合适的动词）
3、合理分解动作，精描细摹完整过程。比如，写运动员起跑的预备动作，不能简单地写“他蹲下去，做好准备”，而应该写他“如何蹲下去”，手、腿、眼神等如何配合，努力做到具体、形象。（分析、分解动作，进行组合动作描写，在动词前尽量选择合适的程度词修饰）
4、运用比喻、夸张等手法，既可以把动作描绘得更形象，突出人物的个性特点，也可以使文章显得更有趣味。
（写好动作感受）
赛跑过程分解：
预备枪响前的准备动作——预备枪响后的动作——起跑后的动作——冲刺的动作
片段作文示例：
他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！”那
“箭”猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着……跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆着双手，努力向前跨着大步。离终点不远了，他猛地抬起头，闭上眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。“冲啊！”周围响起了狂热的呼喊。终点就在眼前了！只见他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他的身上，如同一条荣耀的绶带。
教师点评：
这段文字用真实细腻的笔触，生动形象地描绘了这位运动员比赛时的情景，有极强的画面感。作者用“蹲”、“顶”、“跪”、“倾”、“盯”、“绷”等动词，前面运用合适的程度词修饰，后面加上准确的动作对象，细致而逼真地刻画了运动员起跑前的预备动作。“展翅待飞的雄鹰”、“拉开了的弓”等一些比喻句的运用，使文章更加形象生动。后面也用同样的方法分别描述了起跑后和冲刺的动作描写。

憘拑一、指导:
慭拕“行动从思想中来”。人物动作是人物思想和性格特征的具体昆表现。在写人叙事的作文里，描写动作，是刻画人物思想、品质和昆精神的一种方法。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更昆加生动，更加鲜明。读后，故事中的人物会栩栩如生地呈现在我们昆面前。
在我们学过的作文里，只要写人物，必须描写人物的动作。我昆们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人昆物的动作。学会描写动作，就是学会了用“事实说话”，就可以避昆免内容的空洞，就可以把内容写具体了。
描写动作要注意以下几点:
1.要注意选择人物在重大事件中，在关键时刻的动作来描写，昆这种动作最能突出人物的思想品质。
2.人物的动作，往往不是单一的，而是由一系列的动作构成昆的。因此要善于抓住人物最有特征的动作，准确而恰当地运用动词，昆使人物的动作描写得形象鲜明，具有活力。
3.人物动作的描写要全面些，不仅要写四肢的动作，还可以昆写躯干、头、脖子的动作。人物的脸部变化，也可以放在动作描写昆的范围里。
憘拑二、示例:慭一补车胎拕
星期六下午，我到自行车铺去补内胎。一位修车的老爷爷，把昆我的车高高挂起，接着他用撬(qiao)板往瓦圈与外胎之间撬几下，昆轻而易举地扒开外胎，又用左手小心翼翼地把内胎抽出来。充气之昆后，先把内胎放进一盆清亮的水里，只见水里“咕噜”(gu
lu
)昆“咕噜”直冒泡，老爷爷赶忙拿出车胎。然后就用木锉(cuo
)把昆有洞的地方，有节奏地锉了几下，那儿的皮子就变得薄薄的了。他昆找来一块小小的内胎，剪成一个圆块，又锉了几下，随//www.souquanme.com后把锉过的昆地方抹上胶水，粘在有洞的地方。过了一会儿，老爷爷又把内胎放昆在水中试试。他一点一点地移动内胎，
仔细检查，
确信没有漏(昆lou)气的地方以后，这才放心地放进外胎里，
把气打得足足的。昆他站起身来，高兴地对我说:“没问题了，可以骑了。”拑二换灯泡拕“灯泡坏了，灯泡坏了!”我们嚷嚷着。何老师知道了，手提昆工具袋，扛(kang)着梯子上了楼。他来到电灯下，把梯子靠墙放昆好，然后走到开关下，一拉灯绳，灯泡果然没亮，他又拉了下灯绳。昆接着，他移动梯子，对着电灯支稳，双手扶着梯撑(cheng)，
小昆心翼翼地一撑一撑地爬上去。到了顶端，他抬起头，用右手扶着天昆花板，左手慢慢地拧着灯泡，把灯泡拧下来后，他又从衣兜里掏出昆一个新灯泡拧上去。装好后，他再一撑一撑地从梯子上爬下来。走昆到开关处，拉了一下开关，电灯亮了，射出耀眼的光芒。我们拍着昆手又嚷嚷起来:“噢，修好了!修好了!”何老师看着我们笑着说:昆“你们这群小麻雀，就会嚷嚷，什么时候才会换灯泡呢!”拑三炒
菜拕
妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞(luo)起来，
左手昆按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方昆块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后，再把油倒进昆锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“滋滋”的声响。妈妈先昆把切好的葱(cong)花扔进锅里。等葱花变黄，腾起一股香味，又昆把菜倒进锅里，抄起锅铲(chan)，不停地翻动着。等菜慢慢由白昆变黄，妈妈再倒入酱(jiang)油、醋(cu)，撒上盐，
接着用铲昆子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，昆就出锅了。
妈妈炒的“糖醋白菜”，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别昆有风味。这是妈妈的拿手菜呢!

1、艺术//www.souquanme.com手法也称“表现手法”，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。
2、现在可知的语文积极修辞手法：有六十三大类，七十八小类。常用的有八大类。分别是：
比喻、比拟、排比、对偶、反复、设问、反问、夸张
3、写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘e69da5e887aa62616964757a686964616f31333238646461托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。
4、表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。表达技巧主要包括：
①表达方式（叙述、描写、说明、抒情、议论等）；
②表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 衬托 想象 联想 照应 寓情于景 托物言志 反衬 烘托 托物起兴 美景衬哀情 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ；
③选材剪材；
④行文的结构；
⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等）的运用等。
5、写作特点包括艺术手法、修辞手法、写作手法等。