阅读题《读不完的大书》作者是谁？
《读不完的大书》作者是朱维之。
《读不完的大书》是朱维之写的一篇短文。作者写“我”小时候在大自然中———野外的天空、大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各种果树，棕榈和//www.souquanme.com竹林对孩子来说，也很有情趣。
文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。
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《读不完的大书》这篇课文作者告诉我们的意思是大自然是一本读不完的大书。为了表现这个立意作者从儿时许多细微处着眼，选取了许多富有表现力的事物和细节来写。
全文围DfPzYcQl绕一个“玩”字来写：因为大人无暇关心孩子的“玩”，孩子才自己找“玩”的地方与“玩”的材料；孩子来到野外，看到天、地、河中的诸多动物，看到它们的形态与活动，感到好“玩”；孩子来到庭院，看到各种果树，看到竹林与棕榈，有花有果，姿态柔美，也感到好“玩”。
作者写“玩”，不停在“玩”上，而是自然地让人们体味到大自然是一部看不完的大画册、读不完的大书这个抽象的道理，这种理性结论是由上面许多生动、细致的描写自然地引发出来的。整篇文章有景、有物、有情、有理。
《读不完的大书》最后一题怎么做？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
答案：因为大自然里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
2、对大自然这本书作者是分那三部分来描写的？
答案：从空中的飞鸟、地上的花草和树木、地上的昆虫三个方面来写的。
3、文章对大自然中万物的描写有祥有略，看一看第一第二段详细描写的各是什么？突出了事物哪方面的特点？
答案：第一段写的是大自然，突出了大自然中无穷的奥秘。突出了第二段详写的是竹林，突出了竹子成长快、竹笋味鲜美以及竹子美的外形和风中撩动人心的响声。
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《读不完的大书》读后感：
在暑假中我读了一篇叫作《读不完的大书》的文章，这篇文章讲的是：作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。
我觉得大自然很神奇，像一-本说不完，道不尽的大书。这本“大书”中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。
喏，快往那儿看看，那些花儿多么娇艳。石榴花的美丽、兰花的清雅、牡丹花的高贵、一串红的可爱都会使你沉醉。嘿，快朝那儿小巧，那些树儿多么挺拔。桑树的坚韧，松树的顽强、槐树的高大、银杏树的独特，都会使你心动。那神秘又美丽的大自然啊，无时无刻地令我们欢乐。
读不完的大书指的是什么？书中有什么内容？
《读不完的大书》指的是大自然有很多好玩的东西，包括千姿百态的动物：有蹦蹦跳跳的小麻雀、有展翅飞翔的老鹰、有勇敢忠贞的小蚂蚁、还有快乐嬉戏的小鱼……包括各种各样的植物：有梨树、有桃树、有橘子树、有柚子树、有竹子、还有棕榈……
在最后一段，大自然被比作一本大图画书。大自然的风景很美，就像一本图画书。把自然比作一本大书，自然中蕴藏着无数的奥秘。
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读不完的大书阅读答案：
1、文章为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答）
答：里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
2、对大自然这本书作者是分哪三部分来描写的？
答：从空中的飞鸟、地上的花草和树木、地上的昆虫。
3、加括号的“雨后竹笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是（）。
答：大量涌现的新生事物。
4、文章对大自然中万物的描写有祥有略，看一看第一、二段详细描写的各是什么？突出了事物哪些方面的特点？
答：第一段详细描写的是蚂蚁，突出了蚂蚁虽小，但却有严密的组织性搜趣网和高度的团结性；第www.souquanme.com二段详写的是竹林，突出了竹子搜趣网成长快，竹笋味鲜美，以及竹子美的外形和风中撩动人心的响声。
读不完的大书阅读题及答案是什么?
《读不完的大书》阅读题及答案：
1、文章为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答）
答：里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
2、对大自然这本书作者是分哪三部分来描写的？
答：从空中的飞鸟、地上的花草和树木、地上的昆虫。
3、如果在文中的括号内填入两个与前面的词意思相反的词，应该是？
答：寒暑和荣枯。
4、加粗的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是？
答：大量涌现的新生事物。
5、文章对大自然中万物的描写有详有略，看一看第一、二段详细描写的各是什么？突出了事物哪方面的特点？
答：第一段详细描写的是蚂蚁，突出了蚂蚁虽小，但却有严密的组织性和高度的团结性；第二段详写的是竹林，突出了竹子成长快，竹笋味鲜美，以及竹子美的外形和风中撩动人心的响声。
