1. 运用简洁的语言，
把主题思想明确地表达出来，
或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。
2. 结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。
3. 结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷
4. 用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感
5. 采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。
表现手法
常见的有：夸张、
对比、比喻、拟人；悬念、照应、联想、想象；抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、
情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、
借古讽今、
卒章显志、
承上启下、
开门见山；
烘托渲染、
动静相衬、
虚实相生、
实写与虚写、
托物寓意、咏物抒情等。

最常见的写作手法有：夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想象、抑扬、动静结合、寓
景于情、托物言志等。

开头结尾常见的写作手法：
一、开门见山法
（
1
）交代事件基本要素的叙述法
《挥手之间》的开头,交代了事件的时间、地点：
“一九四五年八月二十八
日清早,从青凉山望下去,见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去.
”
《记一次乒乓球赛》的开头
,
交代了时间的人物、起因和时间.
（
2
）开门见山、揭示主题的点题法
《背影》
一文的开头写到：
“我与父亲不相见已二年多了,
我最不能忘记的
是他的背影.
”
《白杨礼赞》一文开头就说：
“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树.
”
（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法
一篇题目是
《记一堂生物课》
的作文开头是这样的
:
“
上课铃声响了
,
大家
都走进了生物实验室.
”
二、非开门见山法
这里所说的“非开门见山法”
,
并非无“门”
,
而是使用写作技法
(
如议论、
描写、抒情、引用等
)
、修辞方法
(
如设问、比喻等
)
或其它的方法
(
如设置悬念等
)
把“门”装饰的更美一些
,
使文章更添文采
,
进而更深刻、更生动地表现主题
,
更引
人入胜.如
:

（
1
）环境描写、渲染气氛的描写法
《驿路梨花》的开头描写了自然环境：
“山,好大的山啊!起伏的青色群山
一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中.
”渲染了哀牢山中深远迷茫的
气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用.
（
2
）深化主题的议论抒情法
课文《谁是最可爱的人》
、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法.
（
3
）名言、警句、诗歌的引用法
《人民的勤务员》的开头：
“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限
的.我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去.
”这是雷锋日记中一
段著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到了“文眼”的
作用.
冰心的
《每逢佳节》
一文开头引用了王维的诗
《九月九日忆山东兄弟》
：
“独
在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.
”入题新
颖、感情真挚,点明了思念海外亲人的题旨.
（
4
）引人入胜的提示法
《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情,引起读者的注意,自然会
使人想到：
“这是为什么?”
急于从后文中寻找答案,
因而增强了文章的吸引力.
（
5
）吸引读者的设问法
有一篇作文的题目是《我的家乡》
,
它的开头是这样的
:
“朋友
,
你到过我的
家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”
文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种.在写作
当中,
有时并不能单一地使用某一种方法,
而是几种方法兼而有之.
究竟使用什
么方法开头,
要从文章的整体构思出发考虑,
要从表现中心思想的需要出发,
通
篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法.
结

尾
与开头一样,
文章的结尾也是相当重要的.
成功的结尾,
能使读者更深入、
更透彻地理解文章内容,
进一步领会文章的中心思想；
搜趣网精彩的结尾,
能唤起读者
的思考与共鸣,
增强文章的感染力.
选择结尾的方法,
也必须从全局来考虑,
要
使记叙的事件完整清楚,
使文章的结构首尾呼应,
以求得更好地表达中心,
达到
写作的目的.下面介绍几种常用的结尾方法.
（
1
）自然顺畅的结果交代法
聂华苓的
《人,
又少了一个》
,
写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神
态,
表现了人格的堕落这一深刻的主题.
文中作者未加任何评论与分析,
只是用
白描的手法,记述了事件的经过.结尾写道：
“砰地一声,大门被踢上了.那女
人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼.她已经不认得我了!
”这一不
加修饰的自然结尾,
给读者留下了无限的思考余地,
令人回味无穷.
例文
《记一
次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法.
（
2
）照应开头的首尾呼应法
结尾要呼应开头,这是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点.
郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：
“白鹭是一首精巧的诗.
”结尾又说：
“白
鹭实在是一首诗,
一首韵在骨子里的散文诗.
”
“白鹭是诗”
,
这一不寻常的比喻,
特别是搜趣网结尾具体化为
“散文诗”
,
突出了白鹭的平凡而美好、
朴素而高洁的特点,
赞颂了白鹭的美.
（
3
）画龙点睛的全文总结法
这种方法,一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、搜趣网事
件加以评论.
《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用
www.souquanme.com议论与抒情的方式结束全文,
最后一句话点题：
“你一定会深深地爱我们的战士,
——他们确实是我们最可爱的人!
”例文《春天的色彩》
、
《分房》的结尾也是这
样的.
有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简
意赅,起到画龙点睛的作用.如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈
尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’
.
”
（
4
）含蓄深刻的启发联想法
鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：
“我想：希望是本无所谓有,
无所谓无的.
这正如地上的路；
其实地上本没有路,
走的人多了,
也便成了路.
”
这段话含蓄、
深刻,
一语双关.
启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路,
使全文
的思想感情得到升华,体现了鲁迅“韧”的战斗精神.例文《逝去的岁月》在结
尾就做了这样的尝试.
（
5
）激励读者的感叹法
有些文章结尾既不是总结中心,也不是启发联想,而是作者直抒胸臆,表
达强烈的爱与憎.
《白杨礼赞》
的结尾就大声疾呼道：
“让那些看不起民众、
贱视
民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的）
,去鄙视
这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!
”
文章结尾与开头一样,方法也是灵活多样的,而且没有固定的模式,以上
提供的方法仅供参考,
写作时要根据内容与中心的需要恰当运用,
不能生搬硬套.