【选段一】 “我睡觉时，一直在想今天发生的那件有趣的事，可就想不起来是什么事。”他边说，边拼命挣脱睡衣领。接着，他们两个跑进浴室，洗了脸，刷了牙，速度比平时快几倍。他们穿衣服时又高兴又利索，一下子就坐到楼梯扶手上，从楼上滑到楼下，正好落到早餐饭桌旁边，坐好后，他们大叫大嚷道马上要喝他们的热巧克力，比他们的妈妈预算的时间早了整整一个钟头。 “我倒请问，”他们的妈妈说，“你们到底有什么事这样急？” “我们要上隔壁去看一个新认识的小姑娘。”汤米说。 “我们可能在那里待一整天。”安妮卡加上一句。 【赏析】 片段描写的是皮皮的邻居汤米和安妮卡打算去看皮皮时的情景。作者通过对人物语言、动作的描写，突出了人物的心情。瞧，不但洗漱比平时快几倍，连下楼梯都是用“滑”的，一坐好就急着要求马上喝热巧克力，包括后面和妈妈的对话，都体现出他们按捺不住的兴奋心情，对与皮皮的相见是十分迫不及待的。 【选段二】 皮皮温了一大锅水，然后直接倒在厨房的地板上，随后她脱下自己的_只大鞋，将它们整整齐齐地放在面包盘里，然后把两把刷子绑在自己的光脚上，在整个地板上滑起“冰”来，她在水中冲来冲去，水发出“啪啪”的响声。“我大概已经成了滑冰公主。”她一边说，一边把一条腿高高搜趣网地拾起，结果左脚上的刷子把屋顶上的吊灯打掉了一块。 【赏析】 片段中，看似简单的几句话，却突出了皮皮诸多的特点——活泼、顽皮、力气大等，不得不说，作者的想象力很丰富。运用拟声词、动作描写，使得片段更加生动形象，让//www.souquanme.com人读后，眼前仿佛出现了一个活泼开朗，顽皮可爱的小女孩的形象。 【选段三】 皮皮气得把自己的一只大鞋扔进一个又大又深的水坑里。“以后到外面去再也不能带猴子来了，”她说，“它本来应该待在家里看马，这对它更合适。”她一边说，一边走进水坑里去捞鞋，水一直淹没到她的腰。“我应该利用这个机会洗一洗头发。”她一边说，一边把头在水里浸了好一会儿，WvQZAyB只见水里一个劲儿地往上冒气泡

她头发的颜色像胡萝卜一样，梳得硬邦邦的辫子直挺挺的竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上面布满了雀斑。鼻子下面长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白，她的连衣裙相当的怪，那是皮皮自己缝的。原来想做成蓝色的，可是来蓝布不够，皮皮不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只棕色的，一只黑色的。她穿着一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。这双鞋还是他爸爸在南美洲买的，当时考虑到她的脚还要长大，而皮皮一直穿到现在，别的鞋不爱穿。
像许多著名的儿童文学作品一样，让林格伦蜚声世界的《长袜子皮皮》写作的缘起是:她给患病的7岁女儿卡琳讲故事。1941年，女作家林格伦七岁的女儿卡琳因肺炎住在医院，她守在床边。女儿每天晚上请妈妈讲故事。有一天她实在不知道讲什么好了，就问女儿:"我讲什么好呢?&quo搜趣网t;女儿顺口回答:"讲长袜子皮皮。"是女儿在这一瞬间想出了这个名字。这个火红头发、力大无穷、好开玩笑、喜欢冒险的小女孩不仅有着穿一只黑袜子、一只棕袜子的奇怪嗜好，而且有一个冗长奇怪的全名：皮皮露达维多利亚鲁尔加迪娅克鲁斯蒙达埃弗拉伊姆长袜子。1944年，林格伦在女儿10岁的时候把皮皮的故事写了出来作为赠给她的生日礼物。1945年林格伦将它稍作修改，参加拉米和舍格伦出版公司举办的儿童书籍比赛，获得一等奖。书一出版就获得巨大成功。关于皮皮的书共有三本，多次再版，成为瑞典有史以来儿童书籍中最畅销的。目前该书已被译成30多种文字，总发行量超过1000万册。
主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字:皮皮露达维多利亚鲁尔加迪娅克鲁斯蒙达埃弗拉伊姆长袜子。她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的脚大一倍。她力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。她有取之不尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她十分善良，对人热情、体贴入微。她好开玩笑、喜欢冒险，很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造出一个又一个的奇迹……

嗯，初中作文，就让初中党献献丑吧。
题主列出的书只看过《长袜子皮皮》（非常抱歉个人的兴趣不在这一块），个人感觉虽然这些书题主感觉不错，但作者情节的确出彩，就是语言不太适合写作文。
介绍一下个人经验。
一、结构
初中的考场作文，要论结构，绝对的得分点是点题和细节描写。并且问题最好选用记叙文。
何谓点题？其实很简单，就是“不停地抄题目”。要想扣题紧，无非是疯狂地抄题目。当然，这个抄题目不是硬生生地往作文里塞，搞得前言不搭后语。而是只要时机好，就开始连击。举个例子，帮某位同学改的是《回眸》，因为这是一个瞬间，所以在刻画这个瞬间时，一定要用矫情的文字拼命抓紧机会点题。
我转过身，回眸中带着期待，带着希望，带着惊喜，我的回眸里凝聚着老师深深的爱。那回眸饱含了老师对一名学生如母亲般无微不至的关切，那是爱的回眸，恩师之爱，和回眸一起，紧紧铭刻在我心。
五个回眸，一下子就突出了写作人扣题之紧。
当然，因为技术有限，再加上这个选材不太好贯穿全文，否则在文章每一段都加上回眸这个词，必定是极好的。
但是！不知道那位同学是考试实在想不到题材还是如何，“考试考差被老师叫到办公室，经过教导感念，十动然记”这种题材，初三竟然还在写，还敢在考场上写。算了，至少比某些写“给小猫拔胡子”的同学高级一点。题主可要小心选材。中考之前每次写作文的机会都尽量不要写一模一样的作文和事例，除非实在没什么事情可以写。多为中考积累素材嘛。
写法上最重要的就是抓住重点。比如你想表现瞬间的精彩，就一定要详写瞬间的精彩，其他的铺叙一笔带过，越快出现越好。必须避免文章写了一半瞬间和精彩影儿也没看到，看到了也只有几句话带过的问题。
重点错，作文输。
二、语言
实践表明，要想考场作文拿高分，语言上绝对少不了两类句子：装13、拍马屁。
装13的句子嘛，很好写。就是那种拼命表示“什么东西很美很帅很震撼”的句子。略长，不爱看可以跳过。
楼外，人声鼎沸；楼内，鸦雀无声。无一例外地，我们都为那双暗藏熠熠星斗的明眸所震动，心中升腾起一种莫名的感动。初生的朝阳冉冉上升，如柔嫩的蛋黄般橘色的光束钻过玻璃窗，不偏不倚地轻抚在他的身上，为他镀上一层金边。他的明眸里此刻也闪烁着星星点点橘色的光，这和煦的晨光染红了他明眸中的整片星空，所铺开的光里，分明有友谊的一束。他明眸中藏着的明星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。那熏风般的温柔里蕴藏着一种独特的韵味，让人不禁沉醉在美的遐想中。那位同学的鞋带飞快地绑好了。
同学站起身，与领队四目相交。那位同学的眼里溢满了感激，那领队呢？他眼中的星海重新波动起来，他朝那同学微微颔首，仿佛在告诉同学：这瞬间的等待，没什么的。空气中的微尘在光束里轻盈地浮动着，飘舞着。迎着束束明媚和煦的晨光，队伍出了楼道。碧蓝澄澈的天空如同明镜，今晨的天空似乎比往日更为美丽，我知道，闪烁在天边的，不仅是阳光，更有友谊之光。
考场作文，一定要可劲地赞美，各种褒义词、排比句统统上。
世界真美好呀，人生真奇妙呀，老师同学对我真好呀，随便哪个陌生人都对我特别好！
赞美的句子也并不难找。
我饱含希望地转过头，却忽的看到了那双布满血丝的双眸，我愣怔了，酸涩涌上心头，有什么藏在眼眶里，呼之欲出，老师眼中的疲倦如同一把利刃，深深地刺进了我心里，我仿佛看见了点点星光中，老师低头批阅的身影。再细看老师的瞳孔，那瞳孔就像是一层坚冰，是对我的心灰意冷，但我看见，在那层冰下，分明还有泉水在流动，那是希望的溪流！她的眼神又是如此的平静，就像那风平浪静的湖泊，就像一面明镜一般。
另外，开头结尾最好用排比句，三个即可，题主可以有意识地去背一背。多了不仅难背，而且显得文章开头结尾拖沓。
不知题主的积累词语和书写如何，但是，如果文章中容易出现有错别字和重复的词语，就一定要从现在开始注意。老师平时批得快可能没发觉，如果中考这个可是要扣分的，所以最好的解决策略——平时多查字典，考试不会就不要写，换词。
我那位同学呢，仿佛、一般喜欢连在一起用。仿佛、一般不要乱用，也不要老是连在一起用。这种句子多了实在有一种装13不成，给人一种欠揍的感觉。也不要老在“受感染”前面加个仿佛，后面加个一般，什么“我好像受到了感染一般”，这种拍马屁的句子一定要实打实地写成陈述句或者反问句，最好加点比喻。
我的心深深切切受到了老师的感染，如同三月春风拂面，温暖和煦。或着在老师如三月春风般温暖和煦的教导下，我的心怎能不深深切切地受到感染呢？
句子不通就换个语序，实在不行就不要写。
考场作文，语言如果平常不能出彩，就不要瞎搞。请注意，是考场作文。
平常作文多度娘度娘各种各样的好词好句就行了，看着挺有内涵放进文章里去也不为过，只要不是整篇文章都是好词好句就没事哦了。作文绝对不嫌弃矫情的文字，越华丽越好。毕竟草草瞥过去的老师哪有空猜测什么吊炸天的立意啊深刻的内涵什么的，能直截了当地告诉老师“我要写的是什么，而且我写的非常炫酷华丽哟”就可以了！
所以请题主拿出看言情小说的姿态，可劲儿地矫情吧！
另外请注意文章要分段，不要文章总是开头结尾两段，中间全过程写完就是一堆挤在那儿，看着也不赏心悦目。分个四五段就差不多了，既不要总分总，也不要细碎得一句话一段，作文格子真的不够，超出答题框？
呵呵！
哦，对了，还有断句尽量要短，十个字左右差不多就可以断了，长句子容易结构不对，而且说出去人家的脑回路还要绕几圈才能理解你什么意思。当然，如果题主有常年码字经验，长句子什么的自然不成问题。总而言之，多用短句。
总结一下。
1、点题，最好让标题词句贯穿全文。
2、在扣紧题意的前提下，多用修辞手法，开头结尾用排比，多用华丽的词语和成语，例如“氤氲”、“蔓延”、“澄澈”、“潋滟”、“雾霭”、“晨光微熹”等等。取用“看起来很帅但不至于理解无能”的词语为佳。
3、事例最好要选取别人看不到的角度，写得越细小越好。训练方式大抵为描写//www.souquanme.com几个额定的瞬间，光这个瞬间扯出600字左右。“下雨天妈妈给我送伞”“生病了妈妈半夜里送我去医院”“第一次学骑自行车”这种小学就写烂的事例，还是敬而远之吧。
4、结尾一定要点出文章中心，并且一定要积极向上。
附上几个简单的事例小训练。
①某某某（自拟）为我系鞋带的动作神态，猜测他的心理和描写我的心理。
②奶奶/妈妈/爸爸等等的家人为我做的一道简单但“富有温情”的菜（阳春面、粥等等）。菜的样子，我的心理，家人的神态动作语言。
③一位穿戴整洁的美丽大姐姐/小妹妹捡起垃圾扔进垃圾桶的动作、神态描写，我的心理。
④看别人/自己跑步时动作神态和心理。
⑤早上起来如何穿衣服。
最后送上语文老师的一句话。
紧扣题意写事，要有收获。

今天，我们班展开了一场名著赏析会，十分的有趣，还让我们知道了更多的中外名著，不信就接着往下看吧！
名著赏析会一开始，黑板上的几个刚劲有力的大字像磁铁一样把我们的眼球吸引了过去，那几个字便是“名家笔下的精彩片段”，看了题目之后，老师便走上了讲台，说道：“今天我们的主题是名家笔下的精彩片段，大家看一下活动建议......请没一个小组进行轮流演讲。”老师的音一落，第一组就有一个人站了起来，昂首挺胸的走到了讲台上，这个人就是我们班的小矮个——陈星宇。他讲的名著是一本外国名著《堂吉诃德》，他讲的十分的生动，大家都听得很认真，只不过没有动作。
到第三组演讲了，张东晨像一个学者一样走上了讲台。他介绍的是四大名著之一《三国演义》中的一个故事。刚一开始像一个说书先生一样讲了起来，有声有色的，同学们听的是如痴如醉；但是过了一会儿他像发疯了一样，不仅说话的语气十分的有趣，而且还加上了既搞笑又夸张的动作，和刚开始简直是判若两人。他的演讲十分有趣，把同学们逗得哈哈大笑。很快他的发言结束了，大家都使劲的鼓掌，有的把手都拍红了，在他下台的时候，不知哪位同学赞扬了他一句：“你讲的可真好玩儿！”
很快，就到了我们组，我们组派出的是时玉田。他向我们推荐的名著也是一本外国名著，名叫《长袜子皮皮》。时玉田讲的故事时，大家都听得很入神，她讲的也很认真。最后她对长袜子皮皮这个人进行了评价，大家也都认可了她的评价，个个都拍手称快，时玉田随着拍手的声音回到了桌位......
今天这场名著赏析会十分的有趣，我不仅得到乐趣多的快乐，而且让我知道了许多中外名著，这个名著赏析会真是两全其美啊！