描写人物的作文。
描写人物的作文。时值春末夏初，五月，既没有刚入春时的料峭之寒，也没有盛夏时的燥热，五月是恬淡而舒缓的……劳动节三天的小长假，让平日里行人稀疏的广场，热闹了起来，刚从广场后面的图书馆看完书出来的我，穿过拥挤的人群，走在回家的路上，这时一个围满小孩的小摊子，引起了我的注意。
走到摊子前，只见人群中，一个卖糖人的老人，正熟练地在一块石板上作画，手拿小勺，在石板上飞快地回来浇铸，一个图案就出来了，再用小铲刀将糖画铲起，粘上竹签，动作一气呵成，围观的孩子们，都情不自禁地为老人高超的技术鼓起掌来，老人笑着把糖人递给一位付过钱小孩，小孩拿着糖人喜滋滋地边走边吃糖人，“给，这个是你的。”
老人把一个刚做好的糖人递到一个小女孩面前。
“不……不要，我……没带钱……”女孩伸出手，又缩了回来，“没事，拿着吧，这个糖人，是爷爷专门做给你的，爷爷快收摊了，糖浆还剩下一些，等一会儿，我给你们每人都做一个。”
老人边说边冲站在人群的我摆摆手，我却不高兴地把头别向一边，接近中午时，老人终于把剩下的糖浆都做成了糖人，分送给围在摊子前的小孩。我不情愿地走上前帮老人收摊子，“爷爷，您为什么总是不听话呀，您的脚还没养好呢，爸爸妈妈不让您出来摆摊，您又偷偷出来摆摊了，被爸爸知道了，他又会冲您发火了。”我嘟着嘴，不高兴地说。“我就是坐不住呀，一闲下来，浑身不舒服，出来摆摆摊子，看到孩子们都爱吃我的做的糖人，爷爷心里就舒坦。”
看着爷爷脸上那个灿烂的笑容，我感觉爷爷似乎年轻了许多……
爷爷靠做糖人的手艺，养活一家子，把叔叔、爸爸、姑姑都培养成了大学生，为了让操劳了一辈子的他，好好享享福生活，爸爸特地把爷爷奶奶接来和我们一起住，不让爷爷再去摆摊，可没住上几天，爷爷就吵着住不惯，非要回郊区的老房子去住，还瞒着爸爸他们重操旧业，因此他还跟爸爸他们吵了几次架，但无论爸爸他们怎么劝说，爷爷就是不愿意闲下来，还总说，只要手脚能动，就要靠自己的双手养活自己。从小就见过爷爷做糖人的我，知道这活，可一点都不轻松，从选材、熬糖、做糖人，每一步都需要有极大的劳动力、耐性、精力，可爷爷却干得那么高兴。
爷爷总说，靠着这手艺养活了一家子，不能让手艺荒废了，他喜欢给孩子们做糖人，只要孩子们喜欢他的糖人，他就一直干下去，直到手脚动不了，再停下来，看着一天到晚忙活个不停，整天乐乐呵呵的爷爷，爸爸他们也只好由着他。
正午时分，热辣辣的阳光，晒得我直冒汗，我帮着爷爷把车子推到离广场不远的李爷爷家，把车子寄放在李爷爷家，从李爷爷家出来，爷爷像变戏法似的，变出了一个糖人，递给我，“这是你喜欢的孙悟空，爷爷特地给你留的，尝尝吧！”爷爷笑眯眯地说，看着爷爷的笑脸，我也笑了。
五月温和的风，轻轻地从耳边吹过，柔柔的，软软的，手拿着爷爷做的糖人，我一直舍不得吃，直到快化了，我才咬上一小口，那甜甜的滋味，是春天的滋味、是爷爷浇铸在糖人身上那股幸福的滋味……
走到摊子前，只见人群中，一个卖糖人的老人，正熟练地在一块石板上作画，手拿小勺，在石板上飞快地回来浇铸，一个图案就出来了，再用小铲刀将糖画铲起，粘上竹签，动作一气呵成，围观的孩子们，都情不自禁地为老人高超的技术鼓起掌来，老人笑着把糖人递给一位付过钱小孩，小孩拿着糖人喜滋滋地边走边吃糖人，“给，这个是你的。”
老人把一个刚做好的糖人递到一个小女孩面前。
“不……不要，我……没带钱……”女孩伸出手，又缩了回来，“没事，拿着吧，这个糖人，是爷爷专门做给你的，爷爷快收摊了，糖浆还剩下一些，等一会儿，我给你们每人都做一个。”
老人边说边冲站在人群的我摆摆手，我却不高兴地把头别向一边，接近中午时，老人终于把剩下的糖浆都做成了糖人，分送给围在摊子前的小孩。我不情愿地走上前帮老人收摊子，“爷爷，您为什么总是不听话呀，您的脚还没养好呢，爸爸妈妈不让您出来摆摊，您又偷偷出来摆摊了，被爸爸知道了，他又会冲您发火了。”我嘟着嘴，不高兴地说。“我就是坐不住呀，一闲下来，浑身不舒服，出来摆摆摊子，看到孩子们都爱吃我的做的糖人，爷爷心里就舒坦。”
看着爷爷脸上那个灿烂的笑容，我感觉爷爷似乎年轻了许多……
爷爷靠做糖人的手艺，养活一家子，把叔叔、爸爸、姑姑都培养成了大学生，为了让操劳了一辈子的他，好好享享福生活，爸爸特地把爷爷奶奶接来和我们一起住，不让爷爷再去摆摊，可没住上几天，爷爷就吵着住不惯，非要回郊区的老房子去住，还瞒着爸爸他们重操旧业，因此他还跟爸爸他们吵了几次架，但无论爸爸他们怎么劝说，爷爷就是不愿意闲下来，还总说，只要手脚能动，就要靠自己的双手养活自己。从小就见过爷爷做糖人的我，知道这活，可一点都不轻松，从选材、熬糖、做糖人，每一步都需要有极大的劳动力、耐性、精力，可爷爷却干得那么高兴。
爷爷总说，靠着这手艺养活了一家子，不能让手艺荒废了，他喜欢给孩子们做糖人，只要孩子们喜欢他的糖人，他就一直干下去，直到手脚动不了，再停下来，看着一天到晚忙活个不停，整天乐乐呵呵的爷爷，爸爸他们也只好由着他。
正午时分，热辣辣的阳光，晒得我直冒汗，我帮着爷爷把车子推到离广场不远的李爷爷家，把车子寄放在李爷爷家，从李爷爷家出来，爷爷像变戏法似的，变出了一个糖人，递给我，“这是你喜欢的孙悟空，爷爷特地给你留的，尝尝吧！”爷爷笑眯眯地说，看着爷爷的笑脸，我也笑了。
五月温和的风，轻轻地从耳边吹过，柔柔的，软软的，手拿着爷爷做的糖人，我一直舍不得吃，直到快化了，我才咬上一小口，那甜甜的滋味，是春天的滋味、是爷爷浇铸在糖人身上那股幸福的滋味……
描写人物的作文？
答主19山东全国1考生，语文139，作文估分57+
写在前面：
一个人物能适用于n个不同的主题，所以答主建议在整理人物素材的时候，尽量不要按照人物性格或者上位概念整理，不然很容易被局限住哦～
在整理人物素材的时候，除了要整理事件，还要注意积累评价性语言（类似于感动中国人物颁奖词）和对事件的文学化描述，这样文采会有加分的…
1.李叔同
适用主题：少年才子、艺术、超脱、律己、爱国、教育、宗教、为人处世
“二十文章惊海内”，曾经是五四新文化的创始人之一。不让古人是谓有志，不让今人是谓无量。夏丏尊：“宗师一生，为翩翩之佳公子，为激昂之志士，为多才之艺人，为严肃之教育者，为戒律精严之头陀，而以倾心西极，吉祥善逝。”
他竭力提倡音乐“琢磨道德，促社会之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社会教育功能。一首《送别》意蕴无限，最后传唱于大江南北，家喻户晓，那含义深邃、意境悠远的歌词，那恬静典雅、抒情流畅的曲调，传唱了一个世纪，润泽了几代人的心灵。淡雅的笛音吹出了离愁，凄美的歌词写出了别绪。
华枝春满，天心月圆。
做人当如黄药师，你尽可顽皮，尽可邪气，但你以一定要拥有自己的桃花岛—宁静与诗意。“问余何适，廓而忘言。华枝春满，天心月圆。”弘一法师用他自己的方式阐释了宁静的深意。虽有家国之痛，但弘一法师的心中仍然有如莲花般的宁静岛屿。心存莲花，寻找内心深处的宁静，又怎会不得其真谛呢？
李叔同携着他一身才气和一腔被浇灭的热忱皈依了，纵然光明的平坦道路已在他的脚下延伸，纵然他的妻子哭的梨花带雨，他仍不为所动。尘世的喧嚣中，他选择了山间的一泓清泉，选择了天上的一缕云烟，选择了一个无比宁静的世界，也为后人留下了一个神秘而崇高的背影。
李叔同本是富家子弟， 他被视为尽享荣华之后从朱门入空门的典型一例。其实这只是一种表象，李叔同的骨子里，本来就有许多不入流俗的东西，倘若换个角度看，他的出家，与其说看破红尘，不如说是一种势所必然的归宿。
以恕已之心恕人则全交。以责人之心责己则寡过。待人以春风，对己似秋霜，严以律己，宽以待人，这是弘一法师的律己之道。
他平时的持戒，就是以律己为要。口里不藏否人物，不说人是非长短。就是他的学僧，如果有犯戒做错了事，弘一也不会拿着戒律去律他，而是，深深地惭愧自己没有教化好对方。
弘一法师的律己，是学习之自觉，反省之深刻，改过之彻底的律己。所以，他的律己，不是苦行，不是难行，而是能行，而是极乐。他是在借律己之事来磨炼自己的心，他的律己已彻底挣脱了世间种种名利的桎梏，是完全摆脱了尘世之累的无上清凉。
说他“漠视”，是因为他并非不明白这些道理。出家前两三年，李叔同去日本洗温泉，行前还写信告诫一个学生，处世要圆通，否则不能与世相水乳。李叔同这种言传身教、身体力行的教育方法让每一个学生为之折服。在李叔同认真精神的培育和感召下，他的学生如刘质平、丰子恺，后来都成为一代大家。
具足大悲心高僧虽超尘脱俗，但身处乱世，绝不会无视生民的苦难， 1941年，弘一法师提出“信教不忘救国，救国不忘信教”，爱国之心不泯，护佛之志尤坚。
2.季羡林
适用主题：人生阅历、诗意、心态、勤学、低调淡泊、文学与社会
“在这一条十分漫长的路上，我走过阳关大道，也走过独木小桥。路旁有深山大泽；有杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有柳暗花明；有迷途知返，也有绝处逢生。路太长了，时间太长了，影子太多了，回忆太重了。”
“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”
在人生的道路上，每个人都是孤独的旅客。
他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。
笔耕不辍 ，桃李不言，下自成蹊。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
“学然后知不足”，“念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川”。
季羡林等同于国学大师等同于文学大家等同于百科全书等同于世纪证人。他却淡然，兀自抱定一条座右铭：“纵大浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑”。
3.王国维
适用主题：全才、自学、思想性、愚忠、传统文化、文学复兴
他平生学无专师，自辟门户 ，成就卓越，贡献突出，在教育、哲学、文学、戏曲、美学、史学、古文学等方面均有深诣和创新。
陈寅恪评价之：“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而用光。”
他以一遗民绝望于清室的覆亡，以一学者绝望于文化的式微，一介书生又生无所据。“奋身一跃于鱼藻轩前。”
他是长江边上的艄公，逆流而上行一段文化苦旅；他是民族文化的鱼叟，挥舞双臂在文化殿堂里叩石垠壤。王国维，国学大师，人之至伟，在那个激进狂躁的年代，以惊人的勇气，倡导中华传统文化的复兴。面对中华传统文化的颓势，他挽狂澜于即倒，用生命向历史叩问。因为勇气，他把生命的最后力量化作一缕星光，点亮文化的黑夜；因为勇气，他投水颐园含恨而逝，激起了来自历史长河的层层涟漪、人性深处的粼粼波光。
4.金庸
适用主题：踏实做学问、爱国、虚心、傲骨、实践
英国剑桥大学授予金庸荣誉院士和哲学博士学位。
因不坐享剑桥大学“荣誉博士”学位的虚名，81岁金庸决定让自己的身份从老师倒退到学生，并请辞浙江大学人文学院院长一职，毅然决定到剑桥大学攻读货真价实的博士学位。校方有好心者劝告他不用再读了，因为在剑桥“荣誉博士”享有比校长更高的地位。不过金庸显然并不甘心，他曾说自己追求的是学问而不是学位。
王朔的《我看金庸》一文是一篇对金庸小说猛烈攻击的文章，但金庸对此没有拍案而起，他只是心平气和，不指责对方言过其实，反承认自己“才力有限”；不责怪对方用语刻薄，反称赞对方“笔下留情”，且向对方伸出热情之手，希望与对方交朋友。 “有容乃大，无欲则刚是金庸最喜爱的一句话。”
人不可有傲气，但不可无傲骨。金庸是彬彬有礼的谦谦君子，也是傲骨嶙峋的铮铮汉子。 金庸曾借郭靖之口说出“侠之大者，为国为民”的心声，而走出江湖，现实中的金庸先生也的确是一个爱国者。金庸先生，积极投身到《中华人民共和国香港特区基本法》起草中。
5.林徽因
适用主题：爱国、游历、高尚、兴趣、宽容、博爱兼爱、学术
少女时代的林徽因曾随父亲到了欧洲，她芳华绝代，才华横溢，她像一弯新月，走出沙龙的林徽因，踩泥泞，乘驴车，和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波，此时她是一位执著的艺术家。可是她又活了10年，支撑她的其实是一种精神、是一种激情、是一种灵魂在飞扬。张清平这样评价林徽因：“她的生命中有病痛，但没有阴暗；有贫困，但没有卑微；有悲怆，但没有鄙俗。”
梁林二人都对中国的古建筑怀有深深的热爱。当时，中国对古建筑的研究几乎是空白，日本学者甚至断言中国没有唐代古建筑。梁思成、林徽因二人下定决心，要用现代科学技术的观念来系统研究中国古建筑。
为了最大限度地保护奈良的历史遗迹，盟军需要一张详细标明文物地点的地图。这一次，画这张图的，是林徽因。林徽因一家两次险些在日军的轰炸中丧命，其三弟林恒和梁思成的弟弟梁思忠均牺牲在与日寇作战的战场上。
林徽因曾决绝地表示，要与离开祖国大陆及去台湾的知识分子断交。
6.刘慈欣
适用范围：积累、创新、人文与科学、思想性
书评人彭忠富说：“他的科幻都是根植于现实之上的科幻，而不是毫无根据的捏造。他为未来打开一扇窗口，让我们看到了未来的自己。在这种未来与现实的有机杂糅中，充满了作者对弱势群体的同情和悲鸣，对未来人性的拷问和搜趣网反省。”
沉积了二十余年，寂寞了二十余年，刘慈欣火了
刘慈欣的写作，构思宏大，善于将极端的空灵和厚重的现实结合，注重表现科学的美感，又兼具人文关怀。
7.钱钟书
适用主题：专才全才、知足、淡泊、心无旁骛、低调
流水一曲哀愁，说不尽的圆滑与变通，何求高山般巍峨与坦诚；大地坚实而广阔，何求天际的无边浩渺与遐想；李白与山水结亲，书写天地山川，何求他日战场驰骋。 钱钟书，谱《围城》，写《管锥编》，说尽人生，笑傲苍穹。但何时，文学之盛，理学孱弱。包容的清华容纳了他，让他的文学得以绽放异样光彩。倘若那时，清华的殿堂不容许一个理学孱弱的学士，那今日清华的风采恐怕要逊色不少。
人生路漫漫，且行且止。怀知足之心，静观花开花谢，不仅不会羁绊前行的脚步，反而能拓宽前路，以致远方。钱钟书的晚年是在清华园里度过的，与学问为友，在书海泛舟，这样知足的心态让他成就《管锥编》《围城》等惊世之作。试想，倘若他没有抱守初心，知足淡泊，而是汲汲于富贵，何来其在文学领域的颇多建树？相反，材料中的房东不甘于现有的金子，不知足的心阻断了这条致富之路，白白葬送良机。因此，怀有知足之心，方能行稳致远。
钱钟书写《围城》后收获无数赞美，有许多人想要采访他，他一概回绝，他说：“如果你吃了一个鸡蛋觉得好吃，何必认识那只下蛋的母鸡？”
8.梭罗
适用主题：超脱、宁静、独处、深刻、自由、追求价值、积极、执着
在这两年多的时间里，梭罗自食其力，完全靠自己的双手过了一段原始简朴的生活。
梭罗对工业文明和喧嚣社会挤压人类、侵蚀人性心怀忧虑，他认为人类只有过简单淳朴的生活，才能享受到内心的轻松和愉悦。梭罗在瓦尔登湖畔追求孤独，实际上也是在追求深刻，他想在孤独的心境中对人生进行思考和探索。孤独催生了他深刻的思想。“不必给我爱，不必给我钱，不必给我名誉，给我真理吧。”
梭罗到瓦尔登湖边的山林中居住，不是避世，不是隐居。他反对过美国的奴隶制度，他倡导过“公民的不服从”的思想，他曾因拒绝交税而坐过监狱，单从这些就可看出他也是积极走向人生的，是他对自由、对个人价值执著追求的表现。
如今，我又是文明生活的匆匆过客了。《瓦尔登湖》全书就是这样开始的。希望短暂人生因思想丰盈而臻于完美。
来源：答主打字比较快，喜欢用电脑整理作文素材，高三一年用电脑整理了大概3w字左右，分了五个文件，名人就是其中一个，就在知乎上分享一些给大家咯，感谢这个曾经帮过我的知乎吧
以上素材都是答主从各范文、报刊时评、人物评价上摘抄下来，一个字一个字打到电脑上的，很少在知乎上答题，不太熟悉，如有过失，万望指正！
有同学私信问答主写作技巧～在这里一并分享给大家啦～
作文的评分大概分为三部分，论点+文采+结构。
论点就是审题准不准，这个建议多练题，分清就事论事和就事论理两种类型，练审题的时候尽量把论点明确概括成一句话，似懂非懂那样子是不可取的哦；
文采的话我是自己用电脑整理素材，分了五个文件整理：词句名言（名人名言、比较有文采的语段之类）、名人（你看到的知乎上的是其中一部分）、时评（各大报纸上论点犀利或者语言漂亮的）、好结构（比如好的开头结尾、过渡段、引入段）、偏僻专题（哲学、现代诗人）…
关于类似积累，不必死记硬背，我自己的话是每次无论大考小考前都翻一遍这些文件，有个印象，这样考试的时候也不会生搬硬套，会化用自己积累的素材里面的句子，有的时候考场上写出来的句子甚至比原句更出彩更押韵！
结构的话我是能递进不并列，递进的方式也有很多，个人到国家到社会，科技到制度到思想，物质到精神到文明，有的时候也可以采取让步、条件和语素限制等方式递进哦～
评论里有问19劳动作文的事，我写在这里啦～
以下是我的作文大纲：
劳动，魂兮归来
第一二段：引入
第三段：劳动对人的影响：知行合一，文武之道一张一弛
第四段：劳动对国家的影响：实干兴邦，社会劳动成果排例（所谓排例，就是每个例子简洁有力叙述，使用三个以上例子如此构成排比）
第五段：驳论，材料中给出了一些不正确的想法，我是各用了一句话说明其错误性，并构成排比
第六段：落实生活，细节描写，以点带面，例如在教室里如何
第七段：比喻论证+呼吁
例子的话，我是用了下上位概念小替换，把劳动约等为实践，这样素材就开阔啦～
时间太久我忘了我当时具体用了谁了，但没有用上面的人，用的是我整理的另一个文件词句名言上的素材（见下文）
其实，凡是大国重器，国家重大工程，重要成果，哪一个不是人民劳动搞成的呢，这样国家层面的排例素材就太多啦～
下图为我整理的那五个素材文件中“词句名言”的实践部分，标红的是我用上的名言～
附赠一个小技巧啦，名人之类不需要全段全段的背，经常读读培养说骚话（bushi）的语感，记住关键词（如李叔同，华枝春满天心月圆；金庸，侠之大者为国为民），考场上随机应变现场组织语言，因为文章中排例更出彩！
我自己的话，写作文很少整段都是一个人，基本都是用排例，一篇文章除去名言的话大概会有四五个人出镜。（论点一用对比论证两个名人，论点二用排例三个名人，论点三比喻论证或道理论证）
更篇自己的三模范文啦～
2019年，“合”字是在多种场合出现最多的一个汉字之一，《汉典》对“合”的解释有以下几种意思：①会聚，聚合；②和睦，和谐，融洽；③符合，不违背；④古时打斗，双方一攻一防叫一个回合。
以上材料，引发了你怎样的思考与感受？请联系历史与现实，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
“和”而不同，方能协“和”万邦
拨开历史的风尘，你会发现，一个氤氲着油墨味的“合”字，竟可以把握历史大势。由攻防回合到荟萃聚合，再到符合协调，最终和睦融洽，异中有合，合中有异，加以调和，方能协和万邦。
费孝通说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”“合”字便遵循着这样一个历史的逻辑。一攻一防是各美其美，因为文明的多样，才会碰撞，才有回合；荟萃聚合是美人之美，欣赏多彩文化才有聚合；符合协调，则更进一步，美美与共，文明之间水乳交融；和睦融洽，自是吾侪戮力拼搏终所为之，协和万邦，天下大同。
“攻伐回合”是聚合符合的基础。无所异，自然就无所同，恰如古时哲人所言：“无所谓黑暗，自然就无真正的黎明。”苏辛词派豪迈奔放，铁板铜锣而歌大江东去；柳永词派婉约清丽，与街头巷尾浅酌低唱晓风残月，截然不同的两个词派之间自有攻伐。豪放者以婉约颓迷之风而批判，婉约者以豪放音韵不足而反驳，但正是在二者一攻一守回合之中，才汇聚合成风格多样、全面反映宋代市民生活的宋词绝唱。恰如阴爻阳爻，长短相接，才构成八卦之变幻无穷。可见，所谓“聚合符合”，必得建立“攻伐回合”这一基础之上，异中之同，更显“合”字真谛。
“聚合符合”在融汇多样异彩之后，在和而不同之中，创造并进一步升华出和睦融洽。
多样文明的交流聚合，为文明与文明间的融合创造了基础。忆往昔，“万里驼铃万里波，”声声驼铃让古丝绸之路上的文明聚合，让“万国衣冠会长安”的文化交融盛景成为可能；看今朝，日行千里的跨国高铁续写丝路传奇，通江达海的海运盛况再现了“映日帆多宝舶来”的胜景。世界八大文明凭借互联网聚，虽各有不同，却在彼此促膝长谈的聚合之中融汇成人类命运共同体新文化。这正应和了孔子千年前所言：“故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。”多样文明来之聚之，则协和万邦的文化交融愿景亦可安之成之。
且看当今，风起云涌的国际社会，应该引起人们对“合”的更多关注。全球贸易与单边主义一攻一防，是谓回合；激战之余，不妨回眸历史，与不同中求和，和而不同，共建一体化之经济；于聚合后求和谐，协和万邦，共盼世界经济命运共同体。
放眼现实的浮沉，你会发现，一个从历史里走出来的“合”字，竞可把握发展大势——和而不同，协和万邦。
更新政治学习方法与答题技巧啦～以及政治笔记喔～
写在前面：
一个人物能适用于n个不同的主题，所以答主建议在整理人物素材的时候，尽量不要按照人物性格或者上位概念整理，不然很容易被局限住哦～
在整理人物素材的时候，除了要整理事件，还要注意积累评价性语言（类似于感动中国人物颁奖词）和对事件的文学化描述，这样文采会有加分的…
1.李叔同
适用主题：少年才子、艺术、超脱、律己、爱国、教育、宗教、为人处世
“二十文章惊海内”，曾经是五四新文化的创始人之一。不让古人是谓有志，不让今人是谓无量。夏丏尊：“宗师一生，为翩翩之佳公子，为激昂之志士，为多才之艺人，为严肃之教育者，为戒律精严之头陀，而以倾心西极，吉祥善逝。”
他竭力提倡音乐“琢磨道德，促社会之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社会教育功能。一首《送别》意蕴无限，最后传唱于大江南北，家喻户晓，那含义深邃、意境悠远的歌词，那恬静典雅、抒情流畅的曲调，传唱了一个世纪，润泽了几代人的心灵。淡雅的笛音吹出了离愁，凄美的歌词写出了别绪。
华枝春满，天心月圆。
做人当如黄药师，你尽可顽皮，尽可邪气，但你以一定要拥有自己的桃花岛—宁静与诗意。“问余何适，廓而忘言。华枝春满，天心月圆。”弘一法师用他自己的方式阐释了宁静的深意。虽有家国之痛，但弘一法师的心中仍然有如莲花般的宁静岛屿。心存莲花，寻找内心深处的宁静，又怎会不得其真谛呢？
李叔同携着他一身才气和一腔被浇灭的热忱皈依了，纵然光明的平坦道路已在他的脚下延伸，纵然他的妻子哭的梨花带雨，他仍不为所动。尘世的喧嚣中，他选择了山间的一泓清泉，选择了天上的一缕云烟，选择了一个无比宁静的世界，也为后人留下了一个神秘而崇高的背影。
李叔同本是富家子弟， 他被视为尽享荣华之后从朱门入空门的典型一例。其实这只是一种表象，李叔同的骨子里，本来就有许多不入流俗的东西，倘若换个角度看，他的出家，与其说看破红尘，不如说是一种势所必然的归宿。
以恕已之心恕人则全交。以责人之心责己则寡过。待人以春风，对己似秋霜，严以律己，宽以待人，这是弘一法师的律己之道。
他平时的持戒，就是以律己为要。口里不藏否人物，不说人是非长短。就是他的学僧，如果有犯戒做错了事，弘一也不会拿着戒律去律他，而是，深深地惭愧自己没有教化好对方。
弘一法师的律己，是学习之自觉，反省之深刻，改过之彻底的律己。所以，他的律己，不是苦行，不是难行，而是能行，而是极乐。他是在借律己之事来磨炼自己的心，他的律己已彻底挣脱了世间种种名利的桎梏，是完全摆脱了尘世之累的无上清凉。
说他“漠视”，是因为他并非不明白这些道理。出家前两三年，李叔同去日本洗温泉，行前还写信告诫一个学生，处世要圆通，否则不能与世相水乳。李叔同这种言传身教、身体力行的教育方法让每一个学生为之折服。在李叔同认真精神的培育和感召下，他的学生如刘质平、丰子恺，后来都成为一代大家。
具足大悲心高僧虽超尘脱俗，但身处乱世，绝不会无视生民的苦难， 1941年，弘一法师提出“信教不忘救国，救国不忘信教”，爱国之心不泯，护佛之志尤坚。
2.季羡林
适用主题：人生阅历、诗意、心态、勤学、低调淡泊、文学与社会
“在这一条十分漫长的路上，我走过阳关大道，也走过独木小桥。路旁有深山大泽；有杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有柳暗花明；有迷途知返，也有绝处逢生。路太长了，时间太长了，影子太多了，回忆太重了。”
“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”
在人生的道路上，每个人都是孤独的旅客。
他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。
笔耕不辍 ，桃李不言，下自成蹊。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
“学然后知不足”，“念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川”。
季羡林等同于国学大师等同于文学大家等同于百科全书等同于世纪证人。他却淡然，兀自抱定一条座右铭：“纵大浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑”。
3.王国维
适用主题：全才、自学、思想性、愚忠、传统文化、文学复兴
他平生学无专师，自辟门户 ，成就卓越，贡献突出，在教育、哲学、文学、戏曲、美学、史学、古文学等方面均有深诣和创新。
陈寅恪评价之：“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而用光。”
他以一遗民绝望于清室的覆亡，以一学者绝望于文化的式微，一介书生又生无所据。“奋身一跃于鱼藻轩前。”
他是长江边上的艄公，逆流而上行一段文化苦旅；他是民族文化的鱼叟，挥舞双臂在文化殿堂里叩石垠壤。王国维，国学大师，人之至伟，在那个激进狂躁的年代，以惊人的勇气，倡导中华传统文化的复兴。面对中华传统文化的颓势，他挽狂澜于即倒，用生命向历史叩问。因为勇气，他把生命的最后力量化作一缕星光，点亮文化的黑夜；因为勇气，他投水颐园含恨而逝，激起了来自历史长河的层层涟漪、人性深处的粼粼波光。
4.金庸
适用主题：踏实做学问、爱国、虚心、傲骨、实践
英国剑桥大学授予金庸荣誉院士和哲学博士学位。
因不坐享剑桥大学“荣誉博士”学位的虚名，81岁金庸决定让自己的身份从老师倒退到学生，并请辞浙江大学人文学院院长一职，毅然决定到剑桥大学攻读货真价实的博士学位。校方有好心者劝告他不用再读了，因为在剑桥“荣誉博士”享有比校长更高的地位。不过金庸显然并不甘心，他曾说自己追求的是学问而不是学位。
王朔的《我看金庸》一文是一篇对金庸小说猛烈攻击的文章，但金庸对此没有拍案而起，他只是心平气和，不指责对方言过其实，反承认自己“才力有限”；不责怪对方用语刻薄，反称赞对方“笔下留情”，且向对方伸出热情之手，希望与对方交朋友。 “有容乃大，无欲则刚是金庸最喜爱的一句话。”
人不可有傲气，但不可无傲骨。金庸是彬彬有礼的谦谦君子，也是傲骨嶙峋的铮铮汉子。 金庸曾借郭靖之口说出“侠之大者，为国为民”的心声，而走出江湖，现实中的金庸先生也的确是一个爱国者。金庸先生，积极投身到《中华人民共和国香港特区基本法》起草中。
5.林徽因
适用主题：爱国、游历、高尚、兴趣、宽容、博爱兼爱、学术
少女时代的林徽因曾随父亲到了欧洲，她芳华绝代，才华横溢，她像一弯新月，走出沙龙的林徽因，踩泥泞，乘驴车，和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波，此时她是一位执著的艺术家。可是她又活了10年，支撑她的其实是一种精神、是一种激情、是一种灵魂在飞扬。张清平这样评价林徽因：“她的生命中有病痛，但没有阴暗；有贫困，但没有卑微；有悲怆，但没有鄙俗。”
梁林二人都对中国的古建筑怀有深深的热爱。当时，中国对古建筑的研究几乎是空白，日本学者甚至断言中国没有唐代古建筑。梁思成、林徽因二人下定决心，要用现代科学技术的观念来系统研究中国古建筑。
为了最大限度地保护奈良的历史遗迹，盟军需要一张详细标明文物地点的地图。这一次，画这张图的，是林徽因。林徽因一家两次险些在日军的轰炸中丧命，其三弟林恒和梁思成的弟弟梁思忠均牺牲在与日寇作战的战场上。
林徽因曾决绝地表示，要与离开祖国大陆及去台湾的知识分子断交。
6.刘慈欣
适用范围：积累、创新、人文与科学、思想性
书评人彭忠富说：“他的科幻都是根植于现实之上的科幻，而不是毫无根据的捏造。他为未来打开一扇窗口，让我们看到了未来的自己。在这种未来与现实的有机杂糅中，充满了作者对弱势群体的同情和悲鸣，对未来人性的拷问和搜趣网反省。”
沉积了二十余年，寂寞了二十余年，刘慈欣火了
刘慈欣的写作，构思宏大，善于将极端的空灵和厚重的现实结合，注重表现科学的美感，又兼具人文关怀。
7.钱钟书
适用主题：专才全才、知足、淡泊、心无旁骛、低调
流水一曲哀愁，说不尽的圆滑与变通，何求高山般巍峨与坦诚；大地坚实而广阔，何求天际的无边浩渺与遐想；李白与山水结亲，书写天地山川，何求他日战场驰骋。 钱钟书，谱《围城》，写《管锥编》，说尽人生，笑傲苍穹。但何时，文学之盛，理学孱弱。包容的清华容纳了他，让他的文学得以绽放异样光彩。倘若那时，清华的殿堂不容许一个理学孱弱的学士，那今日清华的风采恐怕要逊色不少。
人生路漫漫，且行且止。怀知足之心，静观花开花谢，不仅不会羁绊前行的脚步，反而能拓宽前路，以致远方。钱钟书的晚年是在清华园里度过的，与学问为友，在书海泛舟，这样知足的心态让他成就《管锥编》《围城》等惊世之作。试想，倘若他没有抱守初心，知足淡泊，而是汲汲于富贵，何来其在文学领域的颇多建树？相反，材料中的房东不甘于现有的金子，不知足的心阻断了这条致富之路，白白葬送良机。因此，怀有知足之心，方能行稳致远。
钱钟书写《围城》后收获无数赞美，有许多人想要采访他，他一概回绝，他说：“如果你吃了一个鸡蛋觉得好吃，何必认识那只下蛋的母鸡？”
8.梭罗
适用主题：超脱、宁静、独处、深刻、自由、追求价值、积极、执着
在这两年多的时间里，梭罗自食其力，完全靠自己的双手过了一段原始简朴的生活。
梭罗对工业文明和喧嚣社会挤压人类、侵蚀人性心怀忧虑，他认为人类只有过简单淳朴的生活，才能享受到内心的轻松和愉悦。梭罗在瓦尔登湖畔追求孤独，实际上也是在追求深刻，他想在孤独的心境中对人生进行思考和探索。孤独催生了他深刻的思想。“不必给我爱，不必给我钱，不必给我名誉，给我真理吧。”
梭罗到瓦尔登湖边的山林中居住，不是避世，不是隐居。他反对过美国的奴隶制度，他倡导过“公民的不服从”的思想，他曾因拒绝交税而坐过监狱，单从这些就可看出他也是积极走向人生的，是他对自由、对个人价值执著追求的表现。
如今，我又是文明生活的匆匆过客了。《瓦尔登湖》全书就是这样开始的。希望短暂人生因思想丰盈而臻于完美。
来源：答主打字比较快，喜欢用电脑整理作文素材，高三一年用电脑整理了大概3w字左右，分了五个文件，名人就是其中一个，就在知乎上分享一些给大家咯，感谢这个曾经帮过我的知乎吧
以上素材都是答主从各范文、报刊时评、人物评价上摘抄下来，一个字一个字打到电脑上的，很少在知乎上答题，不太熟悉，如有过失，万望指正！
有同学私信问答主写作技巧～在这里一并分享给大家啦～
作文的评分大概分为三部分，论点+文采+结构。
论点就是审题准不准，这个建议多练题，分清就事论事和就事论理两种类型，练审题的时候尽量把论点明确概括成一句话，似懂非懂那样子是不可取的哦；
文采的话我是自己用电脑整理素材，分了五个文件整理：词句名言（名人名言、比较有文采的语段之类）、名人（你看到的知乎上的是其中一部分）、时评（各大报纸上论点犀利或者语言漂亮的）、好结构（比如好的开头结尾、过渡段、引入段）、偏僻专题（哲学、现代诗人）…
关于类似积累，不必死记硬背，我自己的话是每次无论大考小考前都翻一遍这些文件，有个印象，这样考试的时候也不会生搬硬套，会化用自己积累的素材里面的句子，有的时候考场上写出来的句子甚至比原句更出彩更押韵！
结构的话我是能递进不并列，递进的方式也有很多，个人到国家到社会，科技到制度到思想，物质到精神到文明，有的时候也可以采取让步、条件和语素限制等方式递进哦～
评论里有问19劳动作文的事，我写在这里啦～
以下是我的作文大纲：
劳动，魂兮归来
第一二段：引入
第三段：劳动对人的影响：知行合一，文武之道一张一弛
第四段：劳动对国家的影响：实干兴邦，社会劳动成果排例（所谓排例，就是每个例子简洁有力叙述，使用三个以上例子如此构成排比）
第五段：驳论，材料中给出了一些不正确的想法，我是各用了一句话说明其错误性，并构成排比
第六段：落实生活，细节描写，以点带面，例如在教室里如何
第七段：比喻论证+呼吁
例子的话，我是用了下上位概念小替换，把劳动约等为实践，这样素材就开阔啦～
时间太久我忘了我当时具体用了谁了，但没有用上面的人，用的是我整理的另一个文件词句名言上的素材（见下文）
其实，凡是大国重器，国家重大工程，重要成果，哪一个不是人民劳动搞成的呢，这样国家层面的排例素材就太多啦～
下图为我整理的那五个素材文件中“词句名言”的实践部分，标红的是我用上的名言～
附赠一个小技巧啦，名人之类不需要全段全段的背，经常读读培养说骚话（bushi）的语感，记住关键词（如李叔同，华枝春满天心月圆；金庸，侠之大者为国为民），考场上随机应变现场组织语言，因为文章中排例更出彩！
我自己的话，写作文很少整段都是一个人，基本都是用排例，一篇文章除去名言的话大概会有四五个人出镜。（论点一用对比论证两个名人，论点二用排例三个名人，论点三比喻论证或道理论证）
更篇自己的三模范文啦～
2019年，“合”字是在多种场合出现最多的一个汉字之一，《汉典》对“合”的解释有以下几种意思：①会聚，聚合；②和睦，和谐，融洽；③符合，不违背；④古时打斗，双方一攻一防叫一个回合。
以上材料，引发了你怎样的思考与感受？请联系历史与现实，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
“和”而不同，方能协“和”万邦
拨开历史的风尘，你会发现，一个氤氲着油墨味的“合”字，竟可以把握历史大势。由攻防回合到荟萃聚合，再到符合协调，最终和睦融洽，异中有合，合中有异，加以调和，方能协和万邦。
费孝通说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”“合”字便遵循着这样一个历史的逻辑。一攻一防是各美其美，因为文明的多样，才会碰撞，才有回合；荟萃聚合是美人之美，欣赏多彩文化才有聚合；符合协调，则更进一步，美美与共，文明之间水乳交融；和睦融洽，自是吾侪戮力拼搏终所为之，协和万邦，天下大同。
“攻伐回合”是聚合符合的基础。无所异，自然就无所同，恰如古时哲人所言：“无所谓黑暗，自然就无真正的黎明。”苏辛词派豪迈奔放，铁板铜锣而歌大江东去；柳永词派婉约清丽，与街头巷尾浅酌低唱晓风残月，截然不同的两个词派之间自有攻伐。豪放者以婉约颓迷之风而批判，婉约者以豪放音韵不足而反驳，但正是在二者一攻一守回合之中，才汇聚合成风格多样、全面反映宋代市民生活的宋词绝唱。恰如阴爻阳爻，长短相接，才构成八卦之变幻无穷。可见，所谓“聚合符合”，必得建立“攻伐回合”这一基础之上，异中之同，更显“合”字真谛。
“聚合符合”在融汇多样异彩之后，在和而不同之中，创造并进一步升华出和睦融洽。
多样文明的交流聚合，为文明与文明间的融合创造了基础。忆往昔，“万里驼铃万里波，”声声驼铃让古丝绸之路上的文明聚合，让“万国衣冠会长安”的文化交融盛景成为可能；看今朝，日行千里的跨国高铁续写丝路传奇，通江达海的海运盛况再现了“映日帆多宝舶来”的胜景。世界八大文明凭借互联网聚，虽各有不同，却在彼此促膝长谈的聚合之中融汇成人类命运共同体新文化。这正应和了孔子千年前所言：“故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。”多样文明来之聚之，则协和万邦的文化交融愿景亦可安之成之。
且看当今，风起云涌的国际社会，应该引起人们对“合”的更多关注。全球贸易与单边主义一攻一防，是谓回合；激战之余，不妨回眸历史，与不同中求和，和而不同，共建一体化之经济；于聚合后求和谐，协和万邦，共盼世界经济命运共同体。
放眼现实的浮沉，你会发现，一个从历史里走出来的“合”字，竞可把握发展大势——和而不同，协和万邦。
更新政治学习方法与答题技巧啦～以及政治笔记喔～
描写人物的作文
描写人物的作文(精选55篇) 无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的描写人物的作文,仅供参考,大家一起来看看吧。 描写人物的作文 篇1 孔子曰:“三人行必有我师焉。”生活中处处是学问,只要我们有一双敏锐的眼睛,就会发现,我们身边的每一个人都可以做我们的老师,每一个人都有值得我们学习的优点。 我们每个人最熟悉的莫过于妈妈,我的妈妈是一个极其普通的人,但是,她却拥有一颗善良、坚强和慈爱的心。在我幼小的印象中,妈妈十分吝啬。记得在我五六岁的时候,妈妈每次带我去超市,我看见自己喜欢的东西都会好奇地央求妈妈买下来,那时,妈妈就会板起脸来责问我:“这些东西你真的需要吗?能不买就不买,别浪费!”每当这个时候,我都会极不情愿的离开,心里想:“别人要什么,妈妈就给买什么,可我的妈妈却这么财迷,什么也不给我买,难道是妈妈根本不爱我吗?” 日子过的很快,寒来暑往,我上学了,妈妈为我办了天津市和河北区两个图书馆的借阅证,不管休息日家务多忙,都准时带我到距我家很远的图书馆还书、续借书。寒暑假里,学校成立了课外兴趣班,妈妈竟给我报了三个文化兴趣班,暑假还有一个游泳班;平时一向节俭的妈妈为我准备了各种学科参考书和练习册。不用说,妈妈这“慷慨”的原因一定是为了让我取得良好的成绩。 前几天发生的一件事更加让我体会到了妈妈的良苦用心。上周,我国南方遇到了五十年罕见的大雪灾,妈妈每天都守在电视机前关注灾区人民的情况。前几天社区举办了一次捐赠活动,平时为自己花一分钱都要算来算去的妈妈竟慷慨地捐了自己的一件平时不舍得穿的高级羊绒毛衣和两百块钱。我不解地问妈妈:“您这次怎么这么大方?”妈妈语重心长地对我说:“我们中国是一个大家庭,全国人民都是兄弟姐妹,谁都有遇到困难的时候,我们一定要帮助他们,让他们度过难关。钱只有用在刀刃上,才叫花的值。该妈妈花的钱,妈妈花一百、一千都舍得。不该妈妈花的钱,妈妈一分也不会花,我们一定要学会节俭。”妈妈就是这样一个有爱心,勤俭节约,可爱可敬的人。 妈妈不仅是妈妈,更是我的良师,他教会了我怎样做人。生活就是一个大课堂,我们要用心发现,用心学习,才会成为对社会有用的人! 描写人物的作文 篇2 当历史的长河消逝在时间的大海时,有些偶像却依然清晰地活在我们的心中。他们就像心中的一支莲花――出淤泥而不染,濯清莲而不妖。不仅给予了我们视觉上的美感,更给予我们前进的动力。 当你站在汨罗畔观看江流的时候,是否记得那天地含悲的历史画面,是否还记得那“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的屈原英勇投江的画面?屈原,清高而执著,你是我们智慧与情感动力的源泉。当你站在那乌江边上观看波浪翻腾时,是否记得那楚汉争霸的纷飞战火,是否还记得那“生当做人杰,死亦为鬼雄”的项羽自刎江乌的场面?项羽,傲岸而悲壮,你是我们英雄气概的源泉与动力。 顾城曾经说过:“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。”在我心里,每一位偶像,都给我带来了生命的激情与动力。也许洪战辉可以扔下小不点,可他却选择了坚守责任;也许里春燕可以不下乡来,前往富裕之地就住可她放心不下乡亲;也许陈建可以违背诺言,到大陆发展,但他铭记着恩情;也心惶惶的,还有几百米,从心理上就开始畏缩了。这时,刚才的轻松舒坦的感觉全烟消云散了,取而代之的是烦躁和焦虑。手脚也不听使唤了,身上好像捆了千金铁,累得上气不接下气,恨不得一屁股坐在地上不起来,可回头看看那些还在拼命追赶的同学,只得咬牙继续前进。 许丛飞可以享受安逸的生活,但他心系着贫困山区的孩子。每一位不平凡的偶像,都用不同的方式激励着我,推动着我。 偶像,它是你前进的动力。当你迷茫时,读到“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,你回头看清自己的目标;当你失落时,读到“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”,你会看到一丝光明。即使你现在只是一只瘦弱的雏鹰,但有蓝天作为你的偶像,只要你心存高远,终可直冲蓝天,俯视大地;即使你现在只是一条涓涓的流水,但有大海做为你的偶像,只要你锲而不舍,终会拥抱大海;即使你现在只是一株稚嫩的树苗,但是有大树作为你的偶像,只要你坚忍不拔,终会成为参天大树。 偶像,我们生命动力的源泉!让我们用知识为船,用行动为帆,以偶像为舵,满怀激情地驶向成功的彼岸。 描写人物的作文 篇3 光明,我们能不费吹灰之力地拥有,而她只能在无尽的黑暗中用心去追求《假如给我三天光明》。音乐,我们能尽情感受它的美妙,而他只能在无尽的寂寞中聆听〈月光曲〉。她和他在残缺而又完美的人生中尽情挥洒生命的魅力。我们又何尝不能如此呢。 一双水汪汪的大眼睛不停地眨动密而长的睫毛,笑起来嘴唇向上微抿,还有两个小酒窝,一头乌黑亮的头发长得精致极了。穿得干干净净,走在大街上,谁会知道这是一个患病的女孩呢。 她从查出患病后,每天都要住在一家疗养院里,那里有很多像她一样的人,有很多人已经失去了生命,可她从来都不会抱怨。每天都会笑,和那些小朋友们在一起,大家给她取了一个名字叫”给力妹”!她会每天去陪那些老爷爷老奶奶聊聊天。“小姑娘,我想我就快离开这世间//www.souquanme.com了,造化弄人呀!让我得了这么个病。”“奶奶,别这么讲,医生说了这个病只要及时治疗会好的,我的病我想也会没事的,这又没什么。” “不要,我不要剃光头。”一个小妹妹由于要做化疗哭喊着不肯剃头发。”“小妹妹呀,别这样呀,姐姐倒是觉得剃光头挺好,夏天来了又凉爽又不用洗,这样多好呀!我想你剪了头发也还是一样可爱的,你看姐姐也剪了光头,戴了个帽子就看不见了。”给力妹笑着说,露出两颗小虎牙!“真的吗姐姐好像这样真的好好,嗯,我这就去剪。”小妹妹开心地走了。 给力妹在电梯里遇到了一位同样要去抽骨髓的男生。她看着他全身在颤抖,“hey,被蚂蚁咬过了吗”这个就跟那个一样,只会一点点痛而已,加油喔,给力!”又露出了那两颗小虎牙!他们被推到了两个房间,男孩大叫起来,医生说:“还没开始你就大叫。”这时从别处传来撕心裂肺的叫声。“你看给力妹经受的痛苦比你大的多,她要是再找不到骨髓可能就会失会生命。可她每天却还是这么开朗,从不抱怨,还能帮助别人,每天都保持笑容。”男孩听了沉默了。 给力妹最后还是失去了生命,死的时候,她还是笑得那么灿烂,露出两颗小虎牙。我想她一直都活在我们大家的心中!她的精神永远都不会熄灭! 描写人物的作文 篇4 有这样的一种人,在大街上随处可见,一身暗黄有些脏的背影,不引人注目,但不管春夏秋冬,严冬酷暑,他们始终坚守在自己平凡的岗位上,他们就是城市美丽的守护者――-环卫工人。 每当东方露出鱼肚白,他们便开始悄然无声的工作,给后来过路的车与人一个好的环境,一个个佝偻瘦小的背影,成天成天的弯着腰,捡拾着地上的纸屑。拿着基金中的大扫帚一下一下扫着地面。在这样一群人中,“刘阿姨”是我熟知的,她似乎是那样普通,却并不平凡。 那是一个冬日的早晨,我穿着厚厚的棉衣,带着毛线手套准备去学校,可是刚一出门,映入眼帘的是一片冰雪的世界我忍不住打了个哆嗦,小心翼翼的在雪地上行走着,鞋子早已被冰冷的雪水打湿了。这时,我遇到了扫雪的刘阿姨,她穿的那样少,薄薄的桔色工作服在白色的世界里洋溢着几分温暖的气息,却不知这暖色调下的难以忍受的寒冷,她拿着扫帚,把积雪全部扫到路边,这样,人们就不会被雪不小心滑倒了。我看见她脸颊被冻得红红的,双手麻木了,但她依然一声不吭的工作着,为早起上班的人们扫除障碍我不禁觉得一股暖流缓缓流进心中。 当烈日炙烤着大地时,她也依旧如此,只是,她通红的脸颊变成了经营弥补的额头上的汗珠。 刘阿姨是一位普通的环卫工作者,收入很低,生活过的很辛苦拮据,但是,善心比贫穷更有力量。一天,一位老婆婆,已是头发花白了,带着患病的孙女在路边乞讨路人们视而不见,目光冷漠。正在一旁扫地的刘阿姨皱了皱眉,又摇了摇头,走过去,从口袋里掏出皱巴巴的零钱,用硅列的手指输出了三十元,递给了老婆婆,:“我只有这么多钱了,一定要给姑娘治病,她的路还很长。”几位邻居拉住了她,诧异道“你这是干嘛,给她那么多钱?”刘阿姨只是微微一笑,继续工作去了,而我一直望着她远去的背影。 刘阿姨,是平凡的劳动者,但她在平凡中闪耀着伟大和灵魂的高尚,她默默地?E闲着,这样的人,怎能不使我敬佩? 描写人物的作文 篇5 我的父亲今年四十出头,正处于人生刚过了一半的中年。他眼睛很大,鼻梁直挺,身高一米八左右,是一名典型的山东大汉。 小时候,爸爸总是骑摩托车送我去上幼儿园。每当我坐在摩托车上仰望爸爸时,就会觉得十分有安全感,觉得爸爸能为我提供一生的保护。 每到放了学,爸爸就会把我接到仙营绿地大广场上,玩到很晚才回家。我们父子之间玩的最多的游戏,就要数猫和老鼠了,实际上,就是我跑爸爸追。当然,结局无一例外,都是爸爸胜利。可是,我虽然明知会输,但还是经常和爸爸一起玩。 可是这种结局在我上小学五年级时发生了细微的变化。虽然爸爸还能追上我,但是每一次他都要使出浑身解数。有时,他追上我之后,还要坐在地上休息一会儿。 直到上个月,我又在那个熟悉的大广场上和爸爸玩起了那个熟悉的游戏。我还是像小时候一样,拼命地往前跑。但跑着跑着,我感觉有些不对头,就慢慢停了下来。回头一看,发现爸爸也停在了离我不远的地方。 让我既惊讶又恐惧的事情终于发生了。 爸爸老了,追不上我了。 我们默默地看着对方。虽然彼此都没有说话,但都认识到了这个现实。 我注视着爸爸,突然发现他头上有一根华发。紧接着又是一根,又是一根┄┄爸爸在我印象中的满头乌发,已经夹杂着数百根银丝了。父亲为我操劳了十余年,换来最多的却是这一头华发。&nbs搜趣网p; 在数十年之后,爸爸也会象爷爷一样白发苍苍。到那时,我也会拥有一个像我小时候认为爸爸所向披靡一样,认为我所向披靡的孩子。 到那时,父亲虽然也非常爱我,但是,他的能力已经远不能保护我了。应该我承担起保护父亲的责任了。 时光正在绕一个圈。在将来,它又将回到原点。虽然人物还是我和父亲,但角色却大相径庭。我将成为一名父亲,而父亲却会变成一个像孩子一样需要保护的老人。 父亲在慢慢变老。但父爱,却永不生华发。 描写人物的作文 篇6 老妈在家中,那张脸说变就变,就像《变相怪杰》中的怪杰一样,一会儿变这样,一会儿变那样,所以,我给她取了个绰号――“变相人”(可不是变异人哦)。 周日,因为家庭作业在周六搜趣网就做完了,所以吃过早饭,我津津有味地看起电视来。老爸去加班了,老妈在洗碗。电视正放到精彩之处,我看得正入迷。突然,“咔嚓?,怎么黑屏了?只见老妈双手叉着腰,气势汹汹地说:“我要大扫除了,你坐在这里妨碍我搞卫生,快回房间看书去吧!”我听了,无奈,只好进房间。 不一会儿房门外便传来阵阵响声,“乒乒乓乓,乒乒乓乓”。我有些好奇,打开房门,把头伸出去一探,只见老妈左手拿扫把,右手拿畚箕,脚踏两块抹布。呃――不会吧,这形象,怎变哪吒了! 中午,老妈又忙碌起来,不仅要烧中饭,还要去交水电费、煤气费,然后再领领垃圾袋。她快速烧好中饭,带上钱包,飞奔至物业公司。我借此机会,偷偷打开电脑,想玩会游戏。可谁知,门外传来了“咚咚咚“的敲门声,“家俊!开门!”“怎么可能这么快,难道是飞毛腿吗?”我不由得惊叹起来,快速把电脑关了,然后跑去开门。老妈进来把垃圾袋放到柜子里,我则拿起碗筷一边吃饭一边看《终极蜘蛛侠2》。可老妈却拿起午饭径直走到电脑前,看起电脑。我刚想说说她不能吃饭时玩电脑,可走进一看,电脑上显示的竟然是试题,咦,老妈什么时候也跟老爸一样变成了学狂。 时间很快便到了5点半,老爸回来了。只见他手机拿着手机,口中念念有词。呵呵,真正的学狂回来了。 晚饭后,老爸又开始学日语,老妈洗好碗筷要给我听写英语,说:“上次你老爸说得对,学习外语就得多听、多记、多读、多写,以后每天晚上我都要给你听写英语单词、句子。”我听了此话哭笑不得,“不用这么严吧!”接着,她连听了几个单词,我都听不出来。于是,老妈就不停地说我:“你看,平时不好好学习,现在怎么样”说完一句又一句,说呀说呀,说得我都烦死了!看来她这回又成了怨妇了。(捂着耳朵中) 老妈整天变来变去的,一会儿好,一会儿差,可能一眨眼、一瞬间,她就会变成另一个模样,另一种脾气。 描写人物的作文 篇7 我家有一个地地道道的“老牌迷”,他就是我的外公。 外公今年六十多岁了,不高的身材,黑黑的脸庞,一双不大的眼睛炯炯有神。他平时除了负责送接我上学外,最喜欢的事就数打牌了。 每次接我回家后,外公第一件事就是倒一杯茶,戴上他的老花眼镜,急急地打开电脑,上网“斗地主”。这不打不要紧,一打就入了迷。他时而因为输了牌而眉头紧锁,时而因为赢了牌而眉开眼笑。 有一次,外公正在为拿了一手好牌而暗暗窃喜。这时候,鼠标却不争气地罢工了。这把外公给急得呀!他不停地用手拍打着鼠标,在电脑桌上前之后回移动,嘴里不停地嘟嚷着“破电脑,你关键的时候给我掉链子。真是的,本来稳赢的牌,此刻没戏了。去去去,破电脑!” 之后,电脑修好了,外公也不再抱怨了。 还有一次,外公正在电脑上打牌,外婆大声喊:“吃晚饭了,整天就明白打牌。”一连喊了几遍。外公似乎是打得太入迷了,也没有回应。外婆生气地咕噜:“我们先吃,不管他,都吃完了,让他没得吃。” 好像是牌打完了,外公满意地从房间里走出来,嘴里还念叨着刚才一把好牌。一看我们都吃上了,便问我们:“你rgXfExjw们怎样不等我就吃啦?”“等你吃饭,怕是你外孙女早就要睡觉了!”外婆一副很生气地样貌。外公不好意思地摸了摸头,笑了笑。 外公有时顾着打牌,偶而也会忘了时间。 记得有一次放学,我站在指定的地点等外公。等呀等,就是不见外公的身影。眼看着别人家的孩子都接完了,才看见外公骑着电动车急匆匆地赶过来。原先,外公在电脑上连续摸了几把好牌,等到牌打完了,才想起接我的时间早已到了。 时间长了,我们家人都亲切地叫他“老牌迷”。 想听我外公更多搞笑的打牌故事吗?那就来我们家听我慢慢给你讲吧! 描写人物的作文 篇8 我的小叔与我一样,也姓何,这是毋庸置疑的。 我的小叔身材有些消瘦,头发总是个平头,显得十分精神。他的眼睛很有特点,一个大一点,另一个较之要小一点,他的嘴巴那就更有特色了,笑起来的时候竟然会形成一个爱心,很好看。据说,小婶婶当年会嫁给他有很大一部分原因就是因为这个。他总穿着件已经过时的西装与我小婶婶给他亲手织的毛衣,偶尔还会带一顶他之前当兵的时候的帽子,还会走几步训练时走的步子,这看起来有些滑稽,可他自己却不怎样在意,还显得一副好骄傲的样子,因为这身行装就大概概括了他的之前的生活经历了。 我的小叔是一个很可爱的人,为什么说他可爱呢?因为他有时候会干出一些比我们这些小孩子们还要孩子气的事情来。就例如有一次,我在与姐姐讨论一个单词怎么读的时候,他听见了,就会如同救火一样冲过来,然后先是不说话,之后才说出一句洋气的英语--狗的猫灵(Goodmorning)说完就又嘿嘿笑着走开了,只留下呆若木鸡的我与姐姐在风中凌乱。像这样的事情还有很多,就像是天上的繁星一般,我实在是数不清了。 我的小叔与我的小婶婶很恩爱,从不吵架,至少我是没有看到他们吵架的,就连一句嘴角上的争执都没有。我是极不希望看到家庭悲剧的,所以我对我的小叔与我的小婶婶极为亲近,恨不能天天粘着他们,可他们也有自己的事情要做,所以我也就只能接受这个事实。不过,现在好多了,因为他们有了孩子了,我一向喜欢小孩子,所以就义不容辞的担当起了哥哥的责任,连我小婶婶因为他调皮而要教训他的时候,我都会站出来,阻止我的小婶婶这样做,而我的小叔,一般这个时候都会站在门那里,看着我们,只是嘿嘿的笑着,并不作声。 我的小叔真的是一个很好的人,在我的记忆里我的小叔占了很大一部分,所以我一定会保护好我小叔的孩子的,尽量做一个称职的哥哥。嗯,一定。 描写人物的作文 篇9 回眸我的小学生活,最让我敬佩的就是徐老师。每当我有疑惑的时候,她总会默默地交到我;每当我有进步的时候,她总会毫不吝啬地奖励我徐老师,我想对你说:有你真好! 记得有一次课后练习,你出了这样一道题:100千克小麦能磨面粉82千克,1千克小麦能磨多少千克面粉?磨1千克面粉需要多少千克的小麦?一看到这两个问题,我就懵了。怎么看上去差不多呀?一个人思考了半天。细心的徐老师发现,平时作业一向很快的我,今天却眉头紧皱,笔不停地转来转去。于是,徐老师来到我身旁,歪下身子,轻声轻语的说:“是不是这两道题有疑惑呀?”我羞愧地点点头。徐老师却说:“没关系,这两道题是比较搞的,但只要抓住小窍门就通了。第一个问题求的是1千克小麦磨出的面粉数,所以面粉是总数,小麦是份数,算式是82除以100。第二个问题求的是1千克面粉需要的小麦数,所以小麦是总数,面粉是份数,算式是100除以82。小盛,你看看还有什么小窍门吗?”在徐老师的循循善诱下,我突然茅塞顿开。如果求面粉,那么面粉就是被除数;如果求小麦,小麦就是被除数。原来有了解题窍门,学习就这么简单了。徐老师,有你真好!我的学习难题总能解决。
