茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。　
干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！
迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”
他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧！枪不是还在我的肩膀上吗？”
他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。
“金寨斑竹园！听说过吗？”
“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子www.souquanme.com。”
一点不错，暴动前，搜趣网我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去。
“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
扩展资料：
创作特色：
王愿坚的《草》是一篇以红军长征过草地为背景，反映红军长征艰苦生活的小说。野草在平时生活中是非常常见、极其平凡、微不足道的。
然而，东西虽小，意义重大。这篇小说的故事情节因“草”而起，并以“草AghRY”为线索安排故事情节，围绕它展开叙述，塑造人物形象。以下就从三个方面来具体分析课文的艺术手法。
1、以小见大的手法，鲜明具体的线索
作者选取的题材是看起来微不足道的野草，写的是战士因误食有毒野草而中毒需要救治，而周副主席询问战士中毒的原因，仔细观察并亲口咀嚼有毒野菜，提出处理意见，并评说吃草的意//www.souquanme.com义的故事。
事情简单，场面微小，但表现的却是以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。这充分体现了作者“以小见大”的创作思想。
事情因“草”而起，文章围绕“草”写了四件事：
（1）战士因误食有毒野草而中毒，杨光摸黑寻找部分向上级报告。
（2）杨光恳求医生前往救治因吃草而中毒的战士。
（3）周副主席询问战士中毒的原因，仔细观察并亲口咀嚼有毒野草，提出处理意见。
（4）周副主席评说吃草的意义。可见文章是以“草”为线索来展开故事情节的。
2、多种手法的运用，人物形象的展现
文中在具体展现人物形象时灵活运用了多种表现手法，这里我们结合句子来分析。“立时惊住”，接着感到“惶惑”；面对周副主席的招手，杨光又深感“不安”；
当眼见周副主席病得十分严重时，杨光“大吃一惊”，“觉得心头像刀在绞”，这些描写心理活动的词语，形象而细腻地描绘了搜趣网杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的感情变化过程，最后凝聚成对周副主席病体的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。
文中在叙述周副主席亲自尝有毒野草时运用了动作、神态描写，“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉了残渣”“还给杨光”。
这些词语和句子，充分表现了周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命高度关注，对革命无比忠诚的品质。
3、伟大领袖的风采，无产阶级的形象
这篇小说描述了长征过草地的时候，身患重病的周副主席得知红军战士因误食有毒野草而中毒的险情，他不顾个人安危，仔细辨识毒草，亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，并引导红军战士正确对待困难。
故事情节浅显明了，但鲜明地体现了周副主席大无畏的英雄气概，革命乐观主义精神以及唯物主义的辩证法思想。从而成功地塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。
以上对课文的分析归纳起来就是要把握小说的故事情节、人物和写作上的特点。《草》这篇文章因吃“草”中毒而起，又在战士谈论吃草的意义、悟真理中结束全文。这样写，结构紧凑，脉络分明,可以达到发人生省的效果。
王愿坚的作品多取材于第二次国内革命战争时期红军和老革命根据地人民的斗争生活，构思精巧，主题鲜明，富有故事性，并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中闪光的东西来表现英雄人物的崇高精神，写得真切感人。
参考链接：王愿坚_百度百科

他是一个坚毅刚强不屈的人，我是从他草地夜行的过程中找体会到的。

　　2004-12-14 10:47:09 文章来源：夏集镇郭桥小学 陈秀芳 王长春 作者：夏集镇郭桥小学 陈秀芳 王长春 （阅读次数： 923）
　　鲁迅先生说过：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”可不少人在写作中往往是“众人一双眼”，都是“圆”、“大”、“亮”。显然，这是不能突出人物特点及其内心世界的。
　　那么，我们在写作中应该怎样描写人物的眼睛呢?
　　一、描写眼睛，要写出人物的经历。如“他比我高……两只眼睛深深地陷了下去”。 (《草地夜行》)这里，作者没有写眼睛的圆和大，光和亮，而一“深”一“陷”却有力地表明了一位老红军被劳累、饥饿严重地折磨已久，他生活中经历了许多艰难困苦。
　　二、描写眼睛，要表现人物的性格特征。如“他哭了一会儿，用手捂着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是注意他。他的目光从我妈妈身上移到我姐姐那儿，一会儿又移到我身上。”(《亮亮》)从亮亮的“偷看”，我们可以想到他有一双明亮的眼睛。这眼睛表现出亮亮的活泼、可爱、机灵而又淘气的小孩所特有的性格特征。
　　三、描写眼晴，要显示人物的心理活动。如“妹妹听了，眼睛一眨一眨的，好像信又好像不信”。(《看月食》)“眼睛一眨一眨”反映了妹妹怀疑、思考奶奶说的故事是真还是假的心理活动。
　　四、描写眼晴，要体现人物的思想品质。如”我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来”。(《小木船》)“热情的眼睛”是陈明的那种宽宏大量、友爱同学的思想品质的形象写照。
　　因此，我们在与作时，应该根据中心的需要，写出一双双富有个性、引人想象，使人看后难忘的眼睛来。