用描写来说一个人的特点(运用描写方法写一个人的性格特点)

描写一个人的性格特点形容一个人的性格特点:活泼开朗、古灵精怪、目中无人、开朗大方、性格活泼、乐天达观、成熟稳重、幼稚调皮、温柔体贴、活泼可爱、普......

用描写来说一个人的特点(运用描写方法写一个人的性格特点)

描写一个人的性格特点

形容一个人的性格特点:活泼开朗、古灵精怪、目中无人、开朗大方、性格活泼、乐天达观、成熟稳重、幼稚调皮、温柔体贴、活泼可爱、普普通通、内向害羞、外向开朗、聪明伶俐、善解人意、风趣幽默、思想开放、积极进取等。
一个人的性格特点就是指人的性情品,人在自身态度和行为上所表现出来的心理特征。
结合平时的所作所为和为人处世来写,是内向的还是外向的,还是内外结合多变的人,比如幽默、可爱、霸道、古怪、温柔、冷漠等等,都可以体现出一个人的性格特点,还可以举例子来证明是哪样性格的人。

如何搜趣网描写一个人的特点?

您好!很高兴回答这个问题。
描述一个人的特点的时候可以抓住以下几个方面
1.人物的外貌,外貌的特点是什么,比如眉毛很粗,浓眉大眼之类等
2//www.souquanme.com.人物的性格,这个人的脾气是如何,随和还是暴躁等
3.人物的事例,有没有一件让人比较难忘的事情,可以看出这人的一些品格的事情

用神态的描写方式写一个人的特点?

看上去,杜老师也就30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话。在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一夹,把用剩下的半截粉笔往口袋里一装,低着头,像找来时的脚印似的,慢慢地,一步步向着自己的办公室走去。可是,在课堂上,他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一步跨到讲台前,挥舞ApFuJTzSO着手臂……同学们的www.souquanme.com注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着他。

运用描写方法写一个人的性格特点

运用描写方法写一个人的性格特点如下例文:

我有一个好伙伴 我有一个好伙伴,她叫邬明艳,明亮的眼睛就像一泓清澈的泉水,真像她的名字。她那助人为乐的好品质更给她添加了几分色彩。就说星期日那天发生的事吧。 那天,我们到上海“大世界”游玩,不一会儿,大家就被有趣的电子游戏机吸引住了。

不时传来“嘻嘻哈哈”的笑声。 我和邬明艳正看着屏幕上的孙悟空,我们被它逗得捧腹大笑。忽然,从背后传来一阵断断续续的哭声。我和明艳止住笑,带着疑问向发出哭声的地方走去。 原来是我班同学廖志强在买门票的时候,发现口袋里的两元钱丢了,因此哭得非常伤心。

是啊,本来高高兴兴出来玩,现在丢了钱,怎能不伤心呢?我们非常同情他。 这时,站在我身旁的邬明艳从自己兜里掏出两元钱,迎了上去,对廖志强说:“志强,别哭了,刚才我在买东西的时候,拾到两元钱,兴许是你的,刚才我忘了问你,你拿着。”

志强止住了哭,迟疑了一下,接过钱,笑了,用感激的目光望着明艳,睫毛上还挂着几滴泪珠呢。 我感到非常纳闷:明艳不是一直跟我在一起吗?我怎么没听到过她说拾到两元钱呢?真是件怪事。 我还没醒悟过来,邬明艳就把我拉到一个僻静处。

压低了声音对我说:“黄莺,你反正带了五元钱,借给我一元吧。”“你的钱呢?”...我有一个好伙伴 我有一个好伙伴,她叫邬明艳,明亮的眼睛就像一泓清澈的泉水,真像她的名字。她那助人为乐的好品质更给她添加了几分色彩。就说星期日那天发生的事吧。 

那天,我们到上海“大世界”游玩,不一会儿,大家就被有趣的电子游戏机吸引住了,不时传来“嘻嘻哈哈”的笑声。 我和邬明艳正看着屏幕上的孙悟空,我们被它逗得捧腹大笑。忽然,从背后传来一阵断断续续的哭声。我和明艳止住笑,带着疑问向发出哭声的地方走去。

 原来是我班同学廖志强在买门票的时候,发现口袋里的两元钱丢了,因此哭得非常伤心。是啊,本来高高兴兴出来玩,现在丢了钱,怎能不伤心呢?我们非常同情他。 这时,站在我身旁的邬明艳从自己兜里掏出两元钱,迎了上去。

对廖志强说:“志强,别哭了,刚才我在买东西的时候,拾到两元钱,兴许是你的,刚才我忘了问你,你拿着。”志强止住了哭,迟疑了一下,接过钱,笑了,用感激的目光望着明艳,睫毛上还挂着几滴泪珠呢。 我感到非常纳闷:明艳不是一直跟我在一起吗。



我怎么没听到过她说拾到两元钱呢?真是件怪事。 我还没醒悟过来,邬明艳就把我拉到一个僻静处,压低了声音对我说:“黄莺,你反正带了五元钱,借给我一元吧。”“你的钱呢?”我感到非常奇怪。只见她神秘地眨了一下眼睛说:我的钱嘛。

刚才给了廖志强,你瞧他哭得多伤心! 你不是说拾到的吗?我真有点丈二和尚摸不着头脑了。邬明艳用手指了指我的脑门,顽皮地说:“不然他肯收下吗?”这时,我才恍然大悟,迅速地从口袋里掏出两元钱,朝她手里一塞。邬明艳愉快地接过钱,并眨了眨眼睛,意思只有我知道。

扩展资料:

人物描写方法

1、肖像描写:也叫外貌描写,通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写方法. 例如:她有着乌黑的头发,粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

2、动作描写:也叫行动描写,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。 例如:他迈着步子,踏步向前进。

3、语言描写:是通过人物的个性化的语言,如与别人交谈的对话,来表现人物性格的一种描写方法。例如:他诚恳地说:“对不起,老师,我错了。”

4、心理描写:是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如:他心想,如果我有了理想,那就可以为此奋斗了!

5、神态描写:与外貌描写是有区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。例如:他皱着眉毛,一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

写一个人的特点的作文

描写一个人的特点作文

两轮滑板高手,穿着一件条纹T恤,脚踏一双黑白相间的运动鞋,捧着书,一脸专注,活脱脱一个书迷的形象。可你千万不要被他此时的神情所迷惑,其实,他活泼好动,阳光开朗。他还说话风趣幽默,能言善辩(虽然有时很啰嗦)。

他,就是我班的两轮滑板高手——苏晋淼。他的厉害可不是吹的。他能用滑板做出各种高难度动作:漂移、坡道急转、边滑边打篮球……简直可以说是“一板在手,天下我有”。在同学们之间的滑板比赛中,他总能获得第一,把其他人远远地甩在后面。看看他,后倾、甩尾、加速一气呵成,一个完整的漂移动作就完成了。

再看看我,笨拙地掉了个头,还因为速度太快,险些失去平衡载下板却。当我好不容易控制好平衡,他已经跑得无影无踪了。苏晋淼的技术在玩滑板的同学中可是众所周知,他付出的努力却鲜为人知。他每天一写完作业就会下楼去练习滑板。他总是练得满头大汗,才愿意休息一会,补充一下能量。

休息完,他又站起身,接着练习,直到妈妈叫他回家,他才肯结束。在练习时,受伤是在所难免的。但是,他却丝毫没有退缩,还是搜趣网坚持练习。目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。“只要付出努力,就能收获成功”。这是我从他身上学来的道理。

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