描写人的动作和语言(描写人物动作语言神态的句子)

描写人物动作语言神态的句子?1、小伙子跑得不错,已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔:步幅匀称,步频紧凑,蹬动有力,腰肢放松整个动......

描写人的动作和语言(描写人物动作语言神态的句子)

描写人物动作语言神态句子

1、小伙子跑得不错已经起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔www.souquanme.com:步幅匀称,步频紧凑,蹬动有力,腰肢放松整个动作显得优美富有弹性
2、又是扎猛子,又是竖蜻蜓,又是打水仗,翻江倒海,我好像小泥鳅似的,在水里追来追去搜趣网,又喊又叫,真有说不出的惬意
3、他勉强打起精神,翻开书,开始觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉得只是模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
4、约摸一二分钟之后好容易得了些瓜仁的碎片,郑重地塞进口里去吃。
5、我们班的男同学大多数都人高马大,所以篮球运动就倍受我们男生青睐,这不,体育课上,我这根“电线杆”自然也耐不住寂寞,要上去大展身手

描写人物动作语言神态的句子

描写人物动作语言神态的句子

1、小伙子跑得不错,已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔:步幅匀称,步频紧凑,蹬动有力,腰肢放松整个动作显得优美而富有弹性。

2、又是扎猛子,又是竖蜻蜓,又是打水仗,翻江倒海,我好像小泥鳅似的,在水里追来追去,又喊又叫,真有说不出的惬意。

3、他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

4、约莫一二分钟之后,好容易剥得了些瓜仁的碎片,郑重地塞进口里去吃。

5、我们班的男同学大多数都人高马大,所以篮球运动就倍受我们男生的青睐,这不,体育课上,我这根“电线杆”自然也奈不住寂寞,要上去大展身手。

6、他双手捧着气球,腮帮子会儿鼓起来,像扣上去半个皮球一会儿下去,像塌下去的深坑,眼睛睁得滚圆,像要裂开似的。

7、娟娟用普通朗读课文声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开

8、毽子调皮地向右边飞去,眼看就要着地了,就在这千钧一发时刻,绢绢机灵地向右边一弯腰一伸腿,毽子就像被磁铁吸住了似的,又让她给控制住了www.souquanme.com

9、一只火狐紧紧地追赶野兔,它那红色身体在青山坡上像团跳跃的火球。

10、那声音又细又尖,好像从远处传来,打着嘟噜,好像微弱电铃声,时断时续的。

11、树丛被拨开了,一个小孩的脑袋钻了进来,这是个男孩子大约有十二、三岁,又黑又瘦的小脸上,满是灰尘头发约有二寸多长,乱蓬蓬的,活像个喜鹊窝。

12、轻飘飘的一根针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

描写人物动作语言的好段摘抄

1、我向www.souquanme.com前冲了几步,有力地一跳,那矫健倒立身影空中迅速旋转着,又迅速落入了水中。
  2、分好了队,我自然是两支队伍中最高的人,而且,我在投搜趣网命中方面也是一个响当当的人物,和我一队的“同胞们”,自然都欢天喜地喜不自胜
  3、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬,用手拨,总算啃掉了半个鱼头,一点鱼肉都没吃到。
  4、我把游泳圈一甩,“扑通”一声跳进了奔腾湘江,像小泥鳅似的游了起来。
  5、我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。
  6、他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动寻找突围”的机会突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。
  7、十字路边有一个老妇人略微有些驼背,胖胖的身躯费力地打着伞在空旷路上艰难行走狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。
  8、施轩的脚步均匀,双臂一前一后地摆动着,双脚越迈越快,身子向前倾斜着,像要倒下似的,奋力向前迅跑。跑到终点线处,她头一抬,胸一挺,终于取得第一名。
  9、轻飘飘的一根针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
  10、我的双脚冻得冰冷简直麻木了,双脚不停地跺着。

描写人物神态、动作、语言的精彩段落

兴奋激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻
出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.
奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎身上的每一根汗毛都有跳动欢畅
描写人物动作,最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心,观察周围各种人形形色色的行为动作,特别要注意不同的人的动作特征,抓住特征仔细反复进行观察。
如下面例段:
小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动,有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生

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