所描写游戏的段落(要描写做游戏的好词好段)

描写游戏的好段随着歌声响起,第二轮游戏就开始了,一双双小手,有规律地拍着,选手们都竖起耳朵,仔细聆听。没想到啊,我一不留神,厄运就降临到我头上了......

所描写游戏的段落(要描写做游戏的好词好段)

描写游戏的好段

随着歌声响起,第二轮游戏就开始了,一双双小手,有规律地拍着,选手们都竖起耳朵仔细聆听。没想到啊,我一不留神厄运降临到我头上了___椅子没抢成,反而摔了个“狗啃泥”!身旁在为选手们喊加油同学立刻目光转移到我身上,我脸上一阵热,羞得不知所措,立刻灰溜溜回去了。
一路种下了蘑菇、只为让你知道回家的路。
—— 迅捷斥候
世上没有绝望处境只有对处境绝望的人。
—— 费//www.souquanme.com洛姆

描写游戏片段

运用一连串的动词描写一个游戏片段 不要蚂蚁搬家的!100字作业

写作思路:摘抄出描写一个游戏的文章内容充分地描写出这个游戏的各方面信息

鼓在敲,花在传……真不知究竟会停落在谁手上。“咚咚咚……咚!搜趣网”鼓声突然停止了,花儿偏巧落在我的手中。大家的目光都集中在我的身上,一齐起哄,催我快快上台表演节目。我上台走到小箱前,心里敲起了小鼓,想:“老天保佑千万别让我抓到跳舞条子!”

我左摸右挑,真是天不保佑我,到底还是摸着“清君起舞”的条子。大家又是一阵起哄。没办法只得被撵鸭子上架,硬着头皮跳起舞来。


瞧!李明拿着鸡蛋昂首阔步走上讲台,你看他的鸡蛋上画着一个小人旁边还写着“常胜将军”;李兰也快步走上讲台要和李明比个高低。他俩拿着鸡蛋摆开架势互相磕碰。啊!不好!李兰的鸡蛋上裂丁个口子,而李明的鸡蛋却完整无缺。“真不愧是‘常胜将军’。”下面传来“啧啧”的赞叹声。

最后一棒轮到我了,我心里很紧张生怕输了。当林如把“赶猪棒”传给我时,我急忙过来,弯下腰,眼睛盯紧“小猪”,用“赶猪棒”小心翼翼地赶着它向前跑。

开始赶得还挺顺利可是到了转弯处“小猪”开始淘气了,它不愿拐弯,还一个劲地往前跑。我想:看我怎么制你!我把“小猪”往左一赶,嘿,这办法还真灵,“小猪”乖乖地拐了个弯。

游艺场上,气氛越来越热烈了。同学们陆续登场献“艺”,都想“一贴惊人”。可结果呢?不是鼻子贴在“小丑”的脑门儿上,就是安在嘴巴中,有的还挂在了下颚上。

看到那些贴得七扭八歪的鼻子,“嘻嘻”“哈哈”的笑声此起彼伏不绝于耳。你看大家那笑的样子吧,有的捂着肚子笑,有的擦着眼泪笑,有的几乎笑岔了气儿,还有的又是跺脚又是笑。

写游戏的优美段落

  老师我们玩击鼓传糖的游戏。
  游戏还没开始,我们的心情非常紧张,大家都心想:不要传到我。随着“咚,咚,咚。”游戏开始了,老师赶紧开始敲鼓。我们赶紧传,老师的球一www.souquanme.com会快,一会慢。突然,球传到熊汪洋的手上。熊汪洋站在台上不知道表演什么,突然急中生智,个诶我们全班讲了一个笑话,大家都笑逐颜开。第一结束了,大家都松了一口气
  第二轮开始了,我们一边喊着,一边传球。 这时老师好像要停止了,大家就以最快的速度传。这是,坐在我旁边的周子旋赶紧传到我的手上。说这时,那时快,我赶紧传,把糖传到了高文洁的手上,声音就没了。她上台背了一首古诗
  第三轮一开始,大家非常慢的传,传了一会,老师停了,糖传到了郑秭璇的手上。她上台给我们出了两道谜语,我们都猜不到,他就把答案告诉了我们。
  我们念念不舍的下了课,大家希望下次在组织有趣活动
  上课铃响了,王老师举着针线盒走进教室,非常神秘地告诉同学们,今天一起做“张飞穿针”的游戏。
  单人穿针、合作穿针、亲子穿针三个环节都精彩不断,而最让我激动的还是亲子穿针。你看,只见王老师一声令下,毛浩然和阿姨迅速进入状态,就像变了个人似的。阿姨右手小心翼翼地举着针,弯着腰,一动不动地,眼睛丝毫不敢离开一下。毛浩然手中紧紧地拿着线,眉毛紧蹙,嘴都张成“O”型了,感觉头发都竖起来了。可手中的线还是不听他的指挥,一到针孔跟前,线就忽左忽右,晃来晃去,像个不听话的.孩子,就是不愿穿过针孔。一次,两次……毛浩然不停地发起进攻,阿姨像雕塑一样静静地配合着。只听,“哎呦,累死我了”,毛浩然长出一口气,线终于从阿姨手中的针孔穿了进去
  游戏结束了,有趣的课堂也告一段落,默契配合、合作成功,深深地印在了我心中

摘抄描写游戏的片段

写作思路:摘抄出描写一个游戏的文章,内容要充分地描写出这个游戏的各方面信息。

鼓在敲,花在传……真不知究竟会停落在谁手上。“咚咚咚……咚!”鼓声突然停止了,花儿偏巧落在我的手中。大家的目光都集中在我的身上,一齐起哄,催我快快上台表演节目。我上台走到小箱前,心里敲起了小鼓,想:“老天保佑,千万别让我抓到跳舞的条子!”

我左摸右挑,真是天不保佑我,到底还是摸着“清君起舞”的条子。大家又是一阵起哄。没办法,只得被撵鸭子上架,硬着头皮跳起舞来。

瞧!李明拿着鸡蛋昂首阔步走上讲台,你看他的鸡蛋上画着一个小人,旁边还写着“常胜将军”;李兰也快步走上讲台要和李明比个高低。他俩拿着鸡蛋摆开架势,互相磕碰。啊!不好!李兰的鸡蛋上裂丁个口子,而李明的鸡蛋却完整无缺。“真不愧是‘常胜将军’。”下面传来“啧啧”的赞叹声。

最后一棒轮到我了,我心里很紧张,生怕输了。当林如把“赶猪棒”传给我时,我急忙接过来,弯下腰,眼睛盯紧“小猪”,用“赶猪棒”小心翼翼地赶着它向前跑。

开始赶得还挺顺利,可是到了转弯处“小猪”开始淘气了,它不愿拐弯,还一个劲地往前跑。我想:看我怎么制你!我把“小猪”往左一赶,嘿,这办法还真灵,“小猪”乖乖地拐了个弯。

游艺场上,气氛越来越热烈了。同学们陆续登场献“艺”,都想“一贴惊人”。可结果呢?不是把鼻子贴在“小丑”的脑门儿上,就是安在嘴巴中,有的还挂在了下颚上。

看到那些贴得七扭八歪的鼻子,“嘻嘻”“哈哈”的笑声此起彼伏,不绝于耳。你看大家那笑的样子吧,有的捂着肚子笑,有的擦着眼泪笑,有的几乎笑岔了气儿,还有的又是跺脚又是笑。

描写童年游戏的片段

  “哈哈,倩倩动了,换她抓!”马路边,一群小孩子又闹又叫地围着一个梳羊角辫的女孩,就是我。大家正在玩“红灯绿灯”的游戏。规则规定:只有当抓的人喊“红灯绿灯”的时候你在能动xRPquJPse一喊“定”或“红灯笼”就必须停,如果还在动,就换你抓。“什么嘛,我哪有动啊?”我还在争辩。可是大家都在起哄,没有人听。“好,抓就抓嘛,有什么了不起的?”我把手一甩,走了出去。哼!这可是你们让我抓的,既然这样,就不要怪我整你们!
  游戏开始了!“红灯绿灯定!”定字刚落音,我就立马回头,可是没有一个人动。我失望地转过身,怎么办呢?我低头冥思苦想了一会,眼珠骨碌一转,顿时上心来。“红灯绿灯定!”我一连把这个口号喊了5遍,就在大家以为我还会继续喊的时候,我却出人意料地说了一句“红灯笼”。果然许多人都没有想到,全部上当了。哈哈,看着大家垂头丧气的样子,作为策划者的我,偷偷地在一旁笑了。
  记得是我读三年级时的一个下午班主任王老师满面笑容地向教室里走来。她一上讲台就对大家说:“告诉大家一个好消息,下午我们来玩个有趣的游戏来轻松轻松一下。”“好啊!”听到做游戏我们都高兴得跳了起来。这真是一个振奋人心的消息啊!“是玩什么游戏呢?”我们都急切期待着。老师好象有意要让我们焦急那样,用眼扫视了教室一遍,才慢慢地说:“就让我们来玩添鼻子游戏吧!”老师说着,便用粉笔黑板中间画了一个人头,有眼睛、嘴巴、耳朵、头发,就是欠鼻子。画好后,老师笑眯眯地说:“这个人头没鼻子可不好看,看你们有没有人能蒙住眼睛给他添上。谁先来?”同学们都争先恐后地举手说:“我来!我来!我来……”彼此呐喊络绎不绝
  也许是何文峰的喊声最大,举的手最高,老师叫他第一个上去。只见他大步流星地奔上讲台,老师让他拿好粉笔便问他:“你记住鼻子的位置了吗?”何文峰举手点一下人头里要添鼻子的位置,好象满有把握地说:“记住了!”老师用一条厚布蒙住他的眼睛,然后又推他转了三圈才说:“好,现在请你给人头添上鼻子吧!”只见何文峰想也不想就举手在黑板上画起鼻子来。“哈哈……”还未画好大家就大笑起来,原来他把鼻子添到人头的外面去了。老师说:“我可没叫你添孙悟空的鼻子,怎么添到外面去啊!”何文峰拉开蒙住眼睛的布条一看,不好意思地低着头跑回座位上。
  王老师又请几位同学上去给人头添鼻子。他们有的添在眼睛里,有的添在嘴巴下,有的添在额头上,有的添在耳朵旁,更离谱的是有人添在黑板下面的墙壁里,逗得大家同学抱腹大笑,有许多同学还流下眼泪。最后上来的是李先//www.souquanme.com永。同样,老师先叫他拿好粉笔,记好位置。只见他从人头的黑板下边向人头里的鼻子处用手量了几下,满怀心地说:“行了。”老师便把他的眼睛蒙了起来,推他转了三圈,说:“看你的了。”好一个李先永,只见他胸有成竹不慌不忙。他先把粉笔放在左手上,空出右手在黑板上按刚才方法量了几下,然后用左手的食指定好位置,右手拿过粉笔,沿着左手食指周围添上了鼻子,不偏不斜,正中人头鼻子的位置。“哗——”“叭,叭,叭……”“胜利了!”刹那间,掌声、欢呼声在教室大作起来。同学们庆贺着,好象李先永的成功就是大家的胜利。
  这个难忘的添鼻子游戏,深深地刻印在我的脑海里
  第一个活动就是推铁环。这个活动可是上世纪七十年代流行的一种运动估计有许多小朋友和我一样也不会玩吧。玩耍时,把铁环嵌入钩中,推动铁钩,如果角度和力道拿捏恰到好处,铁环就可以大地垂直行走了!铁环滚动向前时,“哐啷啷”的脆响也滚动起来。说着简单,可玩起来就难了,铁环老是掉出来,急得我汗都出来了!
  我还喜欢的另一个活动就是丢沙包之前我听妈妈说起过,但还从来没玩过呢。今天算是第一次玩,虽说老是被别人命中目标,但也很开心因为这么多小伙伴陪我一起玩,感觉太棒了!

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