你可知道，春天的校园有多美吗？
仿写句子,你可知道,春天的景色有多美丽吗?
你可知道我们的校园有多美吗?后面应该写什么?写一句话。
写作思路：使用简单的写作风格，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。
你知道我们的校园有多美吗？来牵着我的手，我带你去看一下吧。转过食堂的候补，来到了一片林荫下。零零散散的是许多伟人的雕像。给我印象最深的就是那座李时珍的雕像，他好像放在这里很久很久，他的脸上的笑容是那样的灿烂。
李时珍就是那个写了《本草纲目》的人。要是没有他就没有那么高水平的医学成就。我轻轻拂过她的脸颊。啊，他就是校园的一场风景啊。再跟我来走到老师的宿舍楼下。那是一座比较庄严的地方。虽然说我已经被陈年和吹打的风雨摧残。
但他依然屹立不倒，许多老师都拽这里，不管是年轻的，老的，绿的，蓝的小孩，大人很多都住在这里。再来看看我们的教学楼，陈黄盛华的粉雕。
朗朗的读书声充斥校园，仿佛大家都很认可他读书，我有我们班喧哗声阵阵。我并不觉得这是一种很可爱的行为。相反，我很讨厌这样。 但是我们校园还是那样的美搜趣网，天暗了，校园冷寂下来，可它的美却依然没有变。
以你知道我们的校园有多美吗？作为开头写一段话。
学校的大门是银白色，旁边的楼像巨人似的矗立在哪儿，在阳光的照耀下银光闪闪，远远望去像一艘在大海上航行的轮船。
走进校园的大门口，便会看见一颗高大的松树，它像一把绿色的大伞，每天为我们遮阳挡风，有时我们趁老师不注意，还会偷偷跑到树里面玩耍呢！到了夏天，别的地方像大火炉一样热，这里却凉快极了。同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里，马上就凉下来了。
大松树的东面是一个美丽的花坛，春天，花坛内百花盛开、鸟语花香、万紫千红漂亮极了，里面的花有的全展开了，花都把花枝给压弯了vRlLZIDyk，有的还是含苞欲放的花骨朵，看起vRlLZIDyk来马上就要破裂似的。虽然这些花都非常美丽，也很讨人喜欢，但我还是最喜欢爬到架子上的紫藤花，紫藤的花蕾形状像豆花，似弯弯的月亮。两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，微风过处，清香四溢。
以你知道我们校园有多美吗?为开头写一段话。
写作要具体突出校园的美，可以从校园的四时美景展开。开头写话文章举例如下：
”你知道我们校园有多美吗?来听我具体介绍一下吧！
春天校园里是一片生机勃勃的景象。小草从松软的泥土里探出了小脑袋，桃花张开了笑脸，她笑得那么美，那么甜，桃花散发出浓郁的香味，引来了穿着漂亮衣服的蝴蝶来嬉戏，还引来了穿着工作服的蜜蜂来采蜜。树木抽出了新的枝条，长出嫩绿的叶子。早晨，教学楼里传来了朗朗的读书声。
夏天，树木长得郁郁葱葱的，一棵棵树宛如一个个撑开的绿绒大伞。小草被炎热的太阳晒得都快连头都抬不起来了，小花也被晒得快要枯萎了。经过一阵雷阵雨，小草喝饱了水，变得更绿了，石榴花也变得更红了，天空也被洗蓝了，天气也不再那么炎热了。
秋天，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，树上的叶子便像蝴蝶一样，飞向大地妈妈的怀抱中，这又仿佛是给大地妈妈披上了一件金黄色的外衣。
冬天的校园是一个银白的世界。雪花漫天飞舞，光溜溜的树梢上积了一层白雪。一阵西北风，同学们赶紧躲进温暖的教室学习。下课了，同学们穿着厚厚的棉袄来到操场玩了起来，有的在打雪仗，有的在堆雪人，玩得可开心了！
1、抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。
如“我最爱这里的风景”。程度副词“最”在这里就是关键词语。必须通过比较，以突出“爱”之“最”。例如把“我最爱这里的风景”定位在柳，开篇就旁及其它植物：
如：“行动的力量”，要突出表现“行动”一词给的力量。再如《一个会变的人》，要扣住“会变”，或写不同时期的“变”，或写不同环境下的变，都算切题。
3、要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。如“生活中的一朵浪花”，就是一个比喻义很强的考题，“一朵浪花”，既可以理解为一件事、一种感情，也可以理解为一处景观、一次误会。
作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。如“和父母交朋友”这一题目，审题时必须明白：人物是“我”和“父母”，主题是“交朋友”，这就排除了“交朋友”的其他人物和生活琐事，文中的“朋友”具有特殊的身份，这就决定了切入口应定在与父母之间的交流、理解、包容等。
