“我自岿然不动”的前一句是什么？
二、出处
西江月井冈山
【作者】【毛泽东】
敌军围困万千重，我自岿然不动。
三、译文
战旗在山下摇荡，战鼓及军号声响彻山头，任凭敌军团团围困，我依然岿然不可撼动。
整饬的防御工事已严阵以待，所以更加团结一心如筑成的堡垒。黄洋界上红军炮火轰鸣，快马
之敌军在渐浓的夜色中逃去。
扩展资料一、赏析
这首词匠心别运，画意盎然。作者采用对比的手法、善用古语和成语，描写景象宏伟，叙事清晰凝练，极富感染力，典型与高度概括了井冈山斗争的//www.souquanme.com形势和特点。典型搜趣网概括是这首词一个突出的写作手法。
作者在词里热烈赞颂了井冈山的黄洋界保卫战。黄洋界保卫战是红军以弱克强、以少胜多的一个战例，虽然这次保卫战只是井冈山红军军事战争中的一次战斗，却具有十分典型的意义。它是整个井冈山斗争的一个缩影。它高度概括了整个井冈山斗争的形势和特点，敌强我弱，敌众我寡，但红军民最终能以少胜多、以弱胜强。同时也概括了在白色的政权包围中，小块红色政权区域能够存在和发展的形势，生动地表明坚持农村革命根据地的斗争对于争取革命胜利的重要意义。它是所有革命根据地能够胜利发展的生动写照。
作者在这首词中没有写战斗的具体过程，也没有渲染战场的惨烈景象，只写了战斗的重要地点和战斗的结果，以根据地军民欢庆战斗胜利，敌人连夜逃遁结束，可谓别具一格。
二、作者简介
毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为「主席」，所以被尊称为毛主席。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
参考资料：百度百科—《西江月井冈山》
“那一刻，我的心为之一颤”三分钟演讲
这部日本电影真的让我感动了，很久没有这样感动了，它赢得了奥斯卡，赢得的是更多的认同和感悟，也许这也是打动了那些评委们的原因，日本文化和我们中国文化真的有很多的相似，我们看到很多场景时也许更能体会那种亲情。是的，父亲在他小时候由于某种原因离开了他，却无时无刻不在思念着他，直到死亡的那一刻；而最后在大悟的脑海中，父亲的形象终于不再模糊，变得清晰而有和蔼，这就是亲情，无时无刻，无处不在。直到有一天，我们离开了这个世界，但带不走亲情，因为它是永恒的！
这部电影澡堂阿姨去世之时，我们看到的是日本火化时的场景，那一刻我想到了我参加唯一的相似场景就是外公去世，我不知道日本社会真实的情况是怎样的，也许电影有夸张的元素，但是相比他们，我们国人做得太不细心，面对高度职业化的丧葬，我想我们必然缺失了些什么，这一点我们应该向他们学习。
死，谁都无法避免。这个职业让他体会到生命的真谛，体会到了他所做的工作是一份平凡、简单、细腻、重复的仪式，却领略了每个人的一生，不论完美与否，在他的呵护下，最终都是完美的，让死者带着美丽和完美离开这个让他满意或搜趣网者不满的世界，这就是他——搜趣网入殓师！
当他妻子缓缓伸开拿着石子的手时，小林慢慢地搜趣网捂着，两人相觑而笑，我看到的是一种呵护，一种小心的呵护，呵护自己的亲情，呵护自己的爱情，呵护自己爱的人一生一世，彼此呵护，直到有一天让对方带着爱离开，带着笑告别……
善待自己的父母，记着，要小心呵护那份亲情！
——09.4.5看完《入殓师》有感
那一刻我的心为之震撼
那天阴沉沉的天吧，我也记不清了，说实话，接着好几个早读，真的很累，我想，那些说“一日之计在于晨”的人该是那些睡到自然醒的吧，5分钟的内心挣扎后，上课了。
语文老师推开门，慢慢走进，将电脑放在讲台上，就坐，看的出来他今天很累，摘下眼镜用手吃力的揉着眼睛
昏昏沉沉中听说，昨天晚上老师在查上网的同学，呵，真可悲。
上课铃声响起，老师很吃力的站起来，看的出来，他很累，老师与我们谈及上网的事，老师沉着，像个吃糖的孩子。
其实抓上网同学的过程，并不是重点，重点是那是凌晨2点，凌晨2点，绝大部分的人沉浸在梦乡中，但是老师呢，却还在为学生担忧着。
说老师是辛勤的园丁，够吗？园丁会休息，说老师是蜡烛够吗？蜡烛可以被吹灭，说老师是太阳，够吗？太阳也是东升西落。教师这一职业被平中的教师诠释的淋漓尽致。用一句俗套的话说“我们已经想不出再用什么词藻来修饰他们。”
老师，凌晨2点这一刻我们永远铭记，我们永远为之感动
我的心通通的，跳着震得树上的鸟窝都一动一动的，改为被字句？
我的心通通的，树上的鸟窝被我跳着震得一动一动的。
“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语的一种。基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。
扩展资料
一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随着有所变化。改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
动词一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。动词后面多有补语或别的成分，如果只用一个双音节动词，前面就要有能愿动词、时间词语等状语。例如：“自行车叫我弟弟骑（走）了”，有时“被”字直接用在动词之前，即施事者省略。
