行端表正是为教后一句(行端表正敬事立信的出处)

行端表正敬事立信的意思行为和仪表端庄整洁,讲诚信,做事谨慎认真。行表端正应该是:衣服整洁干净,没有破损;动作稳定协调,没有特殊或不礼貌动作;面部......

行端表正是为教后一句(行端表正敬事立信的出处)

行端表正敬事立信的意思

行为仪表端庄整洁,讲诚信,做事谨慎认真
行表端正应该是:衣服整洁干净没有破损;动作稳定协调,没有特殊或不礼貌动作;面部表情自然亲切,没有鬼脸等过份表情;语言优雅平和,没有过激和伤人等词语
敬事立信应该是:即敬重、严肃、认真的做事,诚信做人

行端表搜趣网正敬事立信的出处

行端表正敬事立信出自论语 学而

孔子是《论语》 描搜趣网述的中心,“夫子风采,溢于格言”(《文心雕龙征圣》);书中不仅关于他的仪态举止静态描写而且有关于他的个性气质传神刻画此外围绕孔子这一中心,《论语》还成功地刻画了一些孔门弟子形象。如 子路的率直鲁莽, 颜回的温雅贤良, 子贡的聪颖善辩, 曾皙的潇洒脱俗等等,都称得上个性鲜明,能给人留下深刻印象。孔子因材施教对于不同的对象,考www.souquanme.com虑其不同的素质优点缺点进德修业具体情况给予不同的教诲表现诲人不倦的可贵精神。据《颜渊》记载,同是弟子问仁,孔子有不同的回答,答 颜渊“克己复礼为仁”(为仁的表现之一为克己复礼,有所不为);答仲弓“己所不欲,勿施于人”,(就己与人之间的关系,以欲施做答,欲是个人主观搜趣网能动性之取舍,施是个人主观能动性实践,用好心坏心来说,要防止好心办坏事,就要慎施。)答司马牛“仁者其言也讱”。颜渊学养高深,故答以“仁”学纲领,对仲弓和司马牛则答以细目。又如,”孔子答子路:“又父兄在,如之何其闻斯行之!”因为“由也兼人,故退之。”答冉有:“闻斯行之。”因为“求也退,故进之。”这不仅是因材施教教育方法问题其中还饱含孔子对弟子的高度责任心!

正表端行什么意思

形端表正意思是就如同形体端庄了,仪表也随之正直庄严一样
端庄是一个汉语词语,拼音为duān zhuāng,意思是端正庄重
唐玄宗李隆基《立郢王嗣谦为皇太子制》:"郢王嗣谦聪睿夙成,端庄特秀。三雍礼乐,必也生知;五官词藻,居然暗合。体道为器,非假於学问;资灵授德,自符於神解。"
唐元稹《莺莺传》:"俄而红娘捧崔氏至,至则娇羞融冶,力不能运肢体,曩时端庄,不复同矣。"
宋苏轼《和子由论书》:"端庄杂流丽,刚健含婀娜。"

"行得正坐得端"的下一句是什么?

下一句是:身正不怕影子

身正不怕影子斜是一个汉语成语,意指一个人只有身子站得正,影子才不会斜。通常用来比喻只要为人做事走得正、行得端就没有什么可怕的。

释义

一个人身子站得再正,影子还是歪的。但是没人会因为你的影子是歪的就说你站的不正。身正不怕影子斜意思就是说,你如果做人正派正气哪怕有很多人说你坏话都不用怕,因为你是正直的。

出处:

蒙古中统三年(1262年)大丞相安童遣吏部尚书张无智持书迎祁志诚(全真掌教)。一见如素,智问"修身、济家治国"之方,真人日:"身正则影正;身邪则影邪。"

译文

蒙古中统三年(1262年)大丞相安派遣吏部尚书张无智持书迎接祁志诚(全真掌教)。两人一见如故。张无智问祁志诚修身齐家治国的方法,真人说:“身正则影子正,身子歪则影子歪。”

解读:

做人要正直、做事要正派,堂堂正正公公正正,才是立身之本、处世之基。人正不怕影斜,脚正不怕鞋歪,身正心安魂梦稳。品行端正,做人才有底气,做事才会硬气心底无私天地宽,表里如一襟怀广。襟怀坦荡光明磊落,就会赢得他人信赖尊敬

扩展资料

其他为人正直的名言

1) 正直的人必须和正直的人为伍,因为谁能够那样刚强,不受诱惑呢?

——(英国戏剧诗人)莎士比亚

2) 正直的人是神创造的最高尚作品

——(英国诗人)蒲柏

3) 真有才能的人总是善良的坦白爽直的,决不矜持

——(法国作家)巴尔扎克

4) 能保有高贵与正直,即使财富地位上没有大收获内心也是快乐满足的。

——(中国作家)罗兰

5) 做一个圣人,那是特殊情形;做一个正直的人,那却是为人的正轨

——(法国作家)雨采

6) 做人应该正直,而且有帮助亲友义务,有时候应该连自身不顾惜。

——(俄国作家)屠格涅夫

7) 做个正直的人,就必须把灵魂的高尚与谦虚精神的明智结合起来

——(法国启蒙思想家)爱尔维修

为人师表教学相长各配的下一句是什么

为人师表,诲人不倦。

教学相长,百世之师

老师的爱,是纯洁的,伟大的,她是辛勤园丁培育祖国花朵;是灿烂太阳哺育结果的小树;是我们每个人心里的明灯,照亮我们前进道路桃李不言,下自成蹊祝福天下每一位老师,健康愉快幸福

扩展资料:

1、为人师表,出自《北齐书王昕书》:“杨愔重其德业;以为人之师表。”,意思是指在人品学问方面别人学习榜样

例句人民教师要为人师表,就必须在方方面面学生做出表率

2、教学相长,出自《礼记学记》:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也。”原意是说,学的人通过学习知道自己不足,教的人通过教别人知道自己还有难点,然后都再去搜趣网进一步钻研所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高

指教和学两方面互相影响促进,都得到提高。教学是教与学的交往互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生彼此进行情感交流,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长与共同发展

例句:教师追求目标之一就是能够教学相长。

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