君子之学后一句是什么意思是什么意思是(君子之学 死而后已 是什么意思)

君子之学,死而后已.是什么意思学习之人到死才罢休,形容终身奋斗。1、《论语·泰伯》:“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已......

君子之学后一句是什么意思是什么意思是(君子之学 死而后已 是什么意思)

君子之学,死而后已.是什么意思

学习之人到死才罢休,形容终身奋斗。

1、《论语泰伯》:“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” ;

2、汉东方朔《七谏初放》:“窃怨君之不寤兮,吾独死而后已.” 三国 蜀 诸葛亮《后出师表》:“臣鞠躬尽力,死而后已,至於成败利钝,非臣之明所能逆覩也.” 

3、宋 司马光《涑水记闻》卷十四:“必竭力前进,死而后已.” 

4、清 顾炎武《与人书》六:“故君子之学,死而后已.”

君子之学必日新是什么意思?

《君子之学必日新,日新者日进也。》
程颢、程颐《二程集河南程氏遗书》卷二十五。
意思就是:
一个有理想的人,正人君子,必须要努力学习新鲜事物,才能够与时搜趣网俱进。

君子之学,死而后矣是什么意思?谢谢了

楼主不如说下出处吧,个人感觉是误用
君子之学出自荀子劝学,讲的是对待学问所应该具有的态度,区别于小人之学
死而后矣,一说都会想到诸葛亮,鞠躬尽瘁
死而后矣字面意思就是到死为止,诸葛这么说是表示忠诚
忠诚是君子的品德,而不是一种学问,感觉楼主这句讲不通

君子之学必好问的下一句是什么

问说
朝代:清朝 作者:刘开

君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识;好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?
贤于己者,问焉以破其疑,所谓“就有道而正”也。不如己者,问焉以求一得,所谓“以能问于不能,以多问于寡”也。等于己者,问焉以资切磋,所谓交相问难,审问而明辨之也。《书》不云乎?“好问则裕。”孟子论:“求放心”,而并称曰“学问之道”,学即继以问也。子思言“尊德性”,而归于“道问学”,问且先于学也。
古之人虚中乐善,不择事而问焉,不择人而问焉,取其有益于身而已。是故狂夫之言,圣人择之,刍荛之微,先民询之,舜以天子而询于匹夫,以大知而察及迩言,非苟为谦,诚取善之弘也。三代而下,有学而无问,朋友之交,至于劝善规过足矣,其以义理相咨访,孜孜焉唯进修是急,未之多见也,况流俗乎?
是己而非人,俗之同病。学有未达,强以为知;理有未安,妄以臆度。如是,则终身几无可问之事。贤于己者,忌之而不愿问焉;不如己者,轻之而不屑问焉;等于己者,狎xiá之而不甘问焉,lSCpXnf如是,则天下几无可问之人。人不足服矣,事无可疑矣,此唯师心自用耳。夫自用,其小者也;自知其陋而谨护其失,宁使学终不进,不欲虚以下人,此为害于心术者大,而蹈之者常十之八九。
不然,则所问非所学焉:询天下之异文鄙事以快言论;甚且心之所已明者,问之人以试其能,事之至难解者,问之人以穷其短。而非是者,虽有切于身心性命之事,可以收取善之益,求一屈己焉而不可得也。嗟乎!学之所以不能几于古者,非此之由乎?
且夫不好问者,由心不能虚也;心之不虚,由好学之不诚也。亦非不潜心专力之故,www.souquanme.com其学非古人之学,其好亦非古人之好也,不能问宜也。
智者千虑,必有一失。圣人所不知,未必不为愚人之所知也;愚人之所能,未必非圣人之所不能也。理无专在,而学无止境也,然则问可少耶?《周礼》,外朝以询万民,国之政事尚问及庶人,是故贵可以问贱,贤可以问不肖,而老可以问幼,唯道之所成而已矣。
孔文子不耻下问,夫子贤之。古人以问为美德,而并不见其有可耻也,后之君子反争以问为耻,然则古人所深耻者,后世且行之而不以为耻者多矣,悲夫!

君子之学也,入于耳,藏于心,行之以身是什么意思

"君子之学也,入于耳,藏于心,行之以身"意为:君子做学问,耳听见了,就记在心里,并时刻以行动去践行。出自西汉刘向编纂的《说苑谈丛》。

原文:

《君子之言》西汉刘向:《说苑谈丛》

君子之言寡而实,小人之言多而虚。君子之学也,入于耳,藏于心,行之以身,君子之治也,始于不足见,终于不可及也。君子虑福弗及,虑祸百之,君子择人而取,不择人而与,君子实如虚,有如无。

释义:lSCpXnf

君子少言寡语,但句句是真实的。小人夸夸其谈,往往言之无物。君子做学问,耳听见了,就记在心里,并时刻以行动去践行;君子治理事情,开始的时候很微小,最后达到极高的程度。

君子很少考虑顺利的方面,对于一切的困难却考虑的周全,君子有所求的时候会有选择的去求人,而www.souquanme.com无论什么人有求于君子,君子都会帮助。 君子富有的时候并不表露,依然和没有什么一样。


扩展资料:

《劝学》作为《荀子》的开篇之作。本文围绕“学不可以已”这个中心论点,从学习的意义、作用、态度等方面,有条理、有层次地加以阐述。大量运用比喻来说明道理,是这篇文章的特色。

《劝学》,论述了学习的重要性,指出了学习应该采取的态度和方法。虽然荀子论学的基础是唯心主义的“性恶论”,但是对批判孟子的“先天道德论”起了积极作用。

由于历史条件的限制,荀子不可能懂得人的阶级性,他把礼义当成人人应该具备的道德,并且把符合封建伦理规范的行为叫做“善”,把不符合的叫做“恶”。

他劝学的目的,实际上是要培养合乎封建统治阶级道德规范的人才,这与我们今天的学习目的有本质的区别。但是,在那新兴地主阶级登上政治舞台、全国走向统一的历史时期,是有进步意义的。

至于文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解,就是在今天,对我们来说,也还有一定的启发作用和借鉴意义。

参考资料来源:百度百科——君子之言

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