这不是书包造句(这不是书包 而是什么造句打比方)

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这不是书包造句(这不是书包 而是什么造句打比方)

这不是……这是造句

这不是……这是搜趣网造句

1、这不是我们应该做的,这是我们应当尽量回避的。

2、这不是裁定命运的考试,这是一次检验自我水平的考试。

3、这不是三言两语可以说清楚的问题,这是一个复杂的问题。

4、这不是我心目中的偶像,这是现实中的小市民。

5、这不是价值连城的宝石,这是燃烧炉中的一块钢。

扩展资料:

造句技巧

1、词语理解是重点

句子是由词语构成的,一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此,要想写出好句子,必须要理解自己所运用的词语,能够准确理解所要运用词语的含义,包括其词性和感情色彩,才能够更加明晰地表达自己的意思。

2、多辨析,勤模仿

造句这个技能在训练上,需要三个多,即:多听、多思、多模仿。多听,就是要让孩子多见识好词好句,孩子们通过大量的阅读,当然包括课本阅读和课外阅读,让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能,凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时,他们才不会感觉到陌生而无从下手。

3、多用关联词,不说简单句

细心的家长应该会发现,当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时,老师一般会给出很好的评价。这其中的原因,就是孩子运用了复句表达。运用复句表达,一般会给句子赠色不少,会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句,也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟,并逐步结合自己的生活和经验去运用。

这不是书包,而是什么造句打比方?

一个个金色光点从地面上的黑色kMNBdgn石头中飘出,再进入到男孩儿的身体里。
男孩儿的身体开始轻微的颤抖着,想要叫却又叫不出声。
“伸出你的右手。”素云涛幽绿的双眼盯视着男孩儿,威严的命令着。
男孩儿下意识的伸出右手,顿时,所有的光点奔涌而出,刹那间,一柄镰刀出现在他手掌之中。
看上去,那镰刀并不是光影虚幻,而是真实的存在着。
素云涛皱了皱眉,“是器武魂。镰刀可以当作武器么?应该勉强吧。”
金光渐渐收敛,男孩儿有些吃惊的看着手中那不大的小镰刀,有些不知所措。
素云涛道:“你的武魂是镰刀,器武魂。来,让我试试你有没有魂力。如果拥有魂力的话,哪怕是器武魂也可以进行战魂师修炼。毕竟,镰刀也有一定攻击力。”
“大,大师,我该怎么做?”男孩儿怯生生的问道。
素云涛淡然道:“用意念收回你的武魂。今后再想使用它的时候也是用意念将它呼唤出来。”
男孩儿足足试了半天,才将手中的镰刀收回,素云涛将手中的蓝色水晶球递到他面前,示意他将右手放在上面。
男孩儿稚嫩的小手与素云涛的狼爪分别在水晶球上下位置,看上去对比度极为明显。
片刻之后,素云涛有些失望的道:“没有魂力。你不能成为魂师。先到一边去吧。”
同样的一幕持续上演,先后又有五个孩子的武魂觉醒,他们的武魂都是一些锄头、镰刀之类的农具,连一个兽武魂都没有出现,至于魂力,也都被素云涛判定为‘无’。
轮到了第七个孩子,也就是唐三前面的最后一个。
持续使用婚礼,素云涛似乎已经有些疲惫了,但他还是准备帮这八个孩子都完成觉醒的过程。
金色光点聚拢,这一次,终于不再是农具,出现了变化。一株淡蓝色的小草出现在这个女孩子的掌心之中,轻轻的飘摆着。
唐三隐约觉得,这种蓝色的小草自己似乎见过。很快,他就想了起来,这种草叫做蓝银草,在村子里随处可见,就像自己原来那个世界的青草一样普遍,除了生命力比较顽强以外,并没有其他作用。只不过因为女孩儿外面有那层淡金色的光罩,所以他才没一眼认出来。
尽管不是农具,但素云涛眼中的失望却更加明显,“是个废武魂。没有攻击力,没有防御力,没有辅助能力。蓝银草也算是废武魂的标准形态了。”一边说着,他按照程序把蓝水晶球递到女孩儿面前,正如他预料的那样,依旧没有魂力出现。
终于轮到唐三了,不用素云涛说,他已经上前站入六颗黑石中央。
随着素云涛六道魂力注入,淡金色的光芒再次亮了起来。
温暖,这是唐三先的感觉,整个人仿佛都被包裹在一个暖融融的世界之中,说不出的舒服。难怪之前那些孩子一被这金色光芒包裹在内情绪就会稳定下来。
温暖的气息向体内渗透,唐三清晰的感觉到,自己的玄天功内力似乎轻微的波动起来,紧接着,在那温暖能量的牵引下,体内似乎有什么东西破碎了一般,所有温暖的气息一瞬间涌向自己的手掌。
素云涛的眼睛突然亮了起来,因为在那金色光罩之中,这一次出现的金色光点甚至比之前所有孩子相加还要多。他隐约感觉到,似乎是一个相当强大的武魂就要出现了。兴奋之情溢于言表。
对于他们这些负责普通人武魂觉醒的武魂殿执事来说,如果能够觉醒一名潜力非凡的孩子,再将其拉入武魂殿之中,可以获得不少评价上的好处,对升职将大大有利。
但是,很快素云涛就失望了。
唐三下意识的抬起右手,他看到的是蓝色。这样的蓝色,今kMNBdgn天在这村里的武魂殿中已经是第二次出现。
蓝银草,和之前那个女孩儿一模一样的蓝银草。废武魂的标准存在。
素云涛无奈的道:“又是一个废武魂,看来,圣魂村这次也是白白浪费时间了。好了,孩子们,你们可以离开了。”先前大量的金色光点出现,本来给他带来了很大的希望,可最后竟然只是蓝银草,落差的感觉令素云涛有些不爽。
“叔叔,您还没对我进行魂力测试呢。”唐三看着素云涛已经要收起那颗蓝水晶球,赶忙提醒他。
素云涛头也不回的道:“不用试了。蓝银草这种废武魂我还没见过谁出现过魂力。”
“让我试试吧,叔叔。”唐三坚持道。金光带来的温暖在他体内运转时带来很奇异的感觉,那扇开启的大门令他感觉到自己的玄天功似乎生了细微的变化。同时,他也很想知搜趣网道,自己的内力和这个世界的武魂究竟有什么不同。
素云涛愣了一下,这才转过身来,对上了唐三那平静而有些坚定的目光。心中暗想,这孩子似乎有些与众不同。
第二章 废武魂与先天满魂力(四)
“好吧。”试一下魂力也不会浪费太多时间。一边说着,他将蓝水晶球递到了唐三面前。
按照之前素云涛教过的方法,唐三控制着把自己的蓝银草收回体内,他现,这并不难,

......不是......是...... 造句

他不是十恶不赦的大坏蛋,而是一个有良心的人

用这不是什么,而是什么造句

1、小明成绩很好,这不是因为他聪明,而是因为他勤奋。

2、这不是因为运气好才能考满分,而是因为自己的努力。

3、这不是你的铅笔,而是我的。

4、这不是雨水,而是大自然对农民伯伯的馈赠。

5、这不是天空中高翔的鹰,而是一只随季节迁徙的候鸟。

6、这不是高山,而是丘陵。

7、这不是你的足球,而是我的。

8、这不是他的书包,而是小明的。

书包造句一年级

书包造句一年级

适合一年级的书包造句有:

1.我有一个新的书包。

2.你把书包留在学校,怎麽会这样?

3.我们可以放书包在这里吗?

4.把你的书包放在桌上。

5.孩子们把书包背在背上。

6.我有一个蓝色的书包。

7.书包美丽又干净,我特别喜欢。

扩展资料:

句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

1.在分析并理解词义的基础上加以说明。搜趣网如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2.用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。

4.用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5.用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

6.先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

在教小学生造句时,可以注意以下几点:

1.在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2.用形容词造句。可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行。强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。

4.用比拟词造句。可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5.用关联词造句。必须注意词语的合理搭配,这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

6.先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

参考资料:

百度百科-造句

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