“握发吐哺”比喻礼贤下士，殷切求才。“一沐三握发，一饭三吐哺”，出自《韩诗外传》卷三。
“成王封伯禽於鲁，周公诫之曰：‘往矣！子其无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾於天下亦不轻矣，然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。’”《史记鲁周公世家》亦记此事。
　　历史故事
　　周公姬旦，是周文王第四子，武王的弟弟，我国古代著名的政治家，曾两次辅佐周武王东伐纣王，并制作礼乐，天下大治。因其采邑在周，爵为上公，故称周公。
　　在周文王时，姬旦就很孝顺，仁爱。后辅佐武王伐纣，封于鲁，周公没有到封国去而是留在王朝，辅佐武王，为周安定社会，建立制度。武王崩，又佐成王摄政。据《曲阜县志》记载：“武王十三年定天下，封公于少昊之墟曲阜，公不就封，留相武王，成王即位，命世子伯禽就封于鲁”。新建立的周王朝面临着严重的困难，商朝旧贵族准备复辟，而周公辅政，又有违于王位世袭制中父死子继的原则，引起周室集团内部的矛盾。结果残余势力即与周室内部的反叛势力勾结起来，他们的代表是纣王子武庚与「三监」管叔、蔡叔等人。结果周公东征平定三叔之乱，灭五十国，奠定东南，归而制礼作乐。
　　周公惟恐失去天下贤人，曾洗一次头多回握着尚未梳理的头发，吃一顿饭数次吐出口中食物，迫不及待去接待贤士。这就是成语「握发吐哺」典故。周公无微不至地关怀年幼的成王，有一次，成王病得厉害，周公很焦急，就剪了自己的指甲沉到大河里，对河神祈祷说﹕“今成王还不懂事，有什么错都是我的。如果要死，就让我死把”。成王果然病好了。
周公摄政七年成王长大成人，于是周公归政于成王，自己回到大臣的位子。后来，有人在成王面前进谗言，周公害怕，就逃到楚地躲避。不久，成王翻阅库府中收藏的文书，发现在自己生病时周公的祷辞，为周公忠心为国的品质感动得流下眼泪，立即派人将周公迎回来。周公回周以后，仍忠心为王朝操劳。周公辅佐武王、成王，为周王朝的建立和巩固作出了重大贡献。特别是他在受成王冤屈以后，仍忠心耿耿，为周王朝的发展呕心沥血，直至逝世，终天下大治。周公临终时要求把他葬在成周，以明不离开成王的意思。成王心怀谦让，把他葬在毕邑，在文王墓的旁边，以示对周公的无比尊重。
　　周公为后世为政者的典范。孔子的儒家学派，把他的人格典范作为最高典范，最高政治理想是周初的仁政，孔子终生倡导的是周公的礼乐制度。

次北固山下》阅读题
阅读诗歌，完成习题。
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．这是__唐_______朝诗人王湾的代表作，体例上属于_ 律____诗，内容上属_________之作。
2．解释加点词语。
次北固山下 次：____停泊_________________________________。
客路青山下 客路：_____旅途________________________________。
乡书何处达 乡书_____家书________________________________。
3．如果把依次每五字看做一句，诗中哪两句表达的意思基本相同？
答：__江春入旧年_____归雁洛阳边______________________________________________________。
4．诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？
答：______顺利，___潮平两岸阔，风正一帆悬。
。
5．残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？
答：____有时间顺序________________________________________________________________。
6．汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？
答：____________________________________________________________________。
7．翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。
译：___家书_________________________________________________________________。
参考答案：
1．唐 律 思乡
2．停泊 旅途 家信
3．客路青山外，行舟绿水前
4．顺利。从3、4句可见
5．新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上
6．从固山往洛阳寄，向北方寄
7．略
《观沧海》阅读题
阅读古诗，完成习题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．诗人观沧海的地点在哪里？
答：___________________________________________________________________。
2．从“水何澹澹”到“洪波涌起”都写了哪些事物？分别从哪两个方面来写的？
答：___________________________________________________________________。
3．请写出诗人想像的句子。
答：________________________________________________//www.souquanme.com___________________。
4．谈谈你对曹操这个人的看法。
答：____________________________________________________________________。
参考答案：
1．碣石，在现在河北昌黎县的海边。
2．水、山岛、树木、百草、秋风、洪波 从静态事物写到动态事物
3．日搜趣网月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
4．这是开放题，允许有不同的意见，只要言之成理即可。
《天净沙•秋思》阅读题
阅读《天净沙•秋思》，完成习题。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
1．“天净沙”是__________，“秋思”是__________，《天净沙•秋思》被誉为__________。
2．小令共写了几种事物？具体指哪几种？
答：____________________________________________________________________。
3．全曲的主旨句是哪一句？
答：____________________________________________________________________。
4.下面分析不正确的一项是（ ）
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。
C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
5.下面分析不恰当的一项是( )
A.用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。
B.景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情。
C.“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。
D.读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。
6．请你举出一两首表现思乡的诗。
答：____________________________________________________________________。
参考答案：
1．词牌名 题目 秋思之祖
2．十种 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。
3．断肠人在天涯。
4.D 5.C
6．这是开放题。示例：①李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”②王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（只要符合思乡的诗，即可）
童趣•检测题
一、积累运用
1．给下列字注音。
强（jiang ） 唳（ li） 怡（yi ） 壑（li ）
2．用加字法或换字法解释加粗的词。
①张目__睁着眼______ ②项为之强___脖子都僵硬了 _____
③素帐未染色的帐子________ ④私拟作_暗自比做_______
⑤土砾_土块_______ ⑥凹者为壑_凹的为山沟_______
⑦果如鹤唳__就真的想鹤在鸣叫______ ⑧鞭数十_打了他几下_______
3．指出“以”这个词在下列语境中的意思。
（1）以丛草为林（把 ）
（2）徐喷以烟（用 ）
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）故时有物处之趣。
译文： 所以常常有超出事外本生的乐趣
（2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
译文：
5．解释下列成语并造句。
（1）明察秋毫——
（2）怡然自得——
（3）庞然大物——
二、阅读理解
（一）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
……
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
6．这两段文字选自________，作者是________代的________。
7．在这两段中，作者写了哪些趣事，请用自己的话回答。
8．作者为什么“怡然称快”，用原文回答。
9．作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？用自己的话回答。
10．仔细阅读上面第一段，将其分层，并归纳层意。
第一层：
层义：
第二层：
层义：
参考答案 //www.souquanme.com
一、1．ji1ng l@ y0 h82．①睁开②僵硬③白色④比⑤碎石⑥山谷⑦鸣叫⑧用鞭打3．（1）把，拿（2）用4．（1）所以经常有超脱于世外的乐趣。（2）把草丛当做森林，把虫蚁当做野兽，把土块碎石凸起者当做山丘，凹陷者当做山谷。5．（1）比喻观察极细致入微。秋毫指秋天鸟兽身上新长的细毛。（2）自己感到和悦愉快。（3）十分巨大的样子。（造句略）
二、6．《浮生六记•闲情记趣》清 文学家 沈复7．观察惩治蚊子；受到虾蟆惊吓反过来驱打它。8．“又留蚊于素帐中……果如鹤唳云端。”9．因它惊吓“我”，又破坏了“我”观虫斗的兴致。10．第一句。通过想像观察蚊子。第二句。用烟在素帐中戏弄蚊子。
2、下面加点的字注音有错误的一项是（ ）（3分）
A、 瞬间shun 忍俊不禁jin 痴想chi
B、 自省xing 传不习乎chuan 迂回yu
C、倔强jue 诱惑you 迸溅bing
D、雏形chu 奢望she 扒窃pa
3、下面词语中书写正确的一项是（ ）（3分）
A、小心翼翼 庞然大物 卒然长逝 B、玲珑惕透 头晕目眩 抖擞精神
C、问心无槐 盘虬卧龙 肃然起敬 D、灰心丧气搜趣网 返老还童 巴山夜雨
4、根据拼音写出汉字。（6分）
清lie zhu 蓄 洗zhuo
蹂lin gu 负 lin 峋
5、圈出句中的错别字，并在括号内改正。（4分）
①又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗颂。（ ）
②理想如珍珠，一颗辍连着一颗。（ ）
③立在城市的飞尘里，我们是一列悠愁而又快乐的树。（ ）
④对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便决得是奇迹。（ ）
6、选词填空。（3分）
①我一直 于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它 的远景。
A、迷醉 崭新 B、沉醉 宏伟 C、沉醉 崭新
②神圣的事业 痛苦的， ，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
A、总是 但是 B、虽然是 但是 C、尽管 可是
③月的阴晴圆缺 各具风韵， 险象迭生， 了无穷的得失之患。
A、不在 反而 勾起 B、不再 反倒 勾起 C、不再 反倒 引起
7、课文默写。（20分）
⑵ 余忆童稚时，能张目对日， ， ，
故时有物外之趣。（《童趣》）
⑶绿树村边合， 。（《过故人庄》）
⑷子曰：“ ，思而不学则殆。”（《<论语>十则》）
⑸《观沧海》中，最能反映作者博大胸襟的句子是 ， ；
， 。
⑹“ 。”是《天净沙•秋思》的点旨句。
⑻ ，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）
⑼子曰：“其恕乎！ ， 。（《<论语>十则》）
⑽ ，志在千里。 ，壮心不已。（《龟虽寿》）
⑾曲径通幽处， 。 ，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）
⑿潮平两岸阔， 。（《次北固山下》）
文言文复习要点
一、给下列字注音
唳（ ）砾（ ）愠（ ）罔（ ）殆（ ）诲（ ）凋（ ）
冥（ ）甍（ ）垣（ ）亘（ ）睥（ ）睨（ ）黯（ ）
倏（ ）骤（ ）拟（ ）遽（ ）堕（ ）髀（ ）跛（ ）
二、文学常识：
1、《童趣》选自《 》，作者 ， 代 家。
2、《论语》是记录 的一部书。孔子，名 ，字 ， 时鲁国人，我国古代著名的 家， 家。
3、《山市》作者 ，字 ，别号 ，世称 ，
代 家。其代表作品是《 》，此书题目的意思是 ，
这是一部 集。郭沫若对此书的评价是
（用对联表述）。山市现象相当于人们常说的 。
4、《世说新语》是 朝的 组织人编写的，这是六朝 小说的代表作。
5、《智子疑邻》选自《 》，作者 是 末期的著名 家。搜趣网
6、《塞翁失马》选自《 》，作者是 （朝）的 。
三、解释重点字词的意思：
1、果大亡其财（ ） 驱之别院（ ） 而内自省也（ ）
徐喷以烟（ ）差可拟（ ） 松柏之后凋也（ ）
项为之强（ ） 相顾惊疑（ ） 怡然称快（ ）
果如鹤唳（ ）元方入门不顾（ ）人不知而不愠（ ）
诲女知之乎（ ） 学而不思则罔（ ）思而不学则怠（ ）
恒不一见（ ） 始悟为山市（ ）士不可以不弘毅（ ）
盖一癞蛤蟆（ ） 或凭或立（ ）人烟市肆（ ）（ ）
下车引之（ ）差可拟（ ） 不筑（ ）
方出神( ) 死而后已（ ）
己所不欲（ ）居然城郭矣（ ） 胡人大入塞（ ）
往来屑屑（ ）未若柳絮（ ）因风起（ ）
太丘舍去（ ）人皆吊之（ ）此何遽不为福乎（ ）
无何、未几、既而、俄而 ( )逾时、（ ）倏忽( )
余忆童稚时（ ） 吾日三省（ ） 诲女知之乎（ ）
君与家君期日中（ ）（ ） 尊君在不（ ）
四、特殊字词
1、 通假字 诲女知之乎 ( ) 通( ) 义为( )
项为之强 ( ) 通( ) 义为( ) 不亦说乎 ( ) 通( ) 义为( )
是知也 ( ) 通( ) 义为( ) 一切无有 ( ) 通( ) 义为( )
裁如星点 ( ) 通( ) 尊君在不 ( ) 通( )
2、 古今异义
唯危楼一座 古义： 今义： ；必将有盗 古义： 今义：
与友期行 古义： 今义： ；居十日 古义： 今义：
相委而去 古义： 今义； ；去后乃至 古义： 今义：
死者十九 古义： 今义： ；讲论文义 古义： 今义：
与儿女讲论：古义： 今义： ； 是知也： 古义： 今义：
直接霄汉 古义： 今义：
3、 一词多义
其邻人之父( ) 必将有盗( ) 层层指数( )
父子相保 ( ) 其马将胡( ) 鞭之数十( )
或千或百 ( ) 大亡其财( ) 去后乃至（ ）
或凭或立 ( ) 亡而入胡( ) 家祭勿忘告乃翁 ( )
其邻人之父( ) 有善术者( ) 温故而知新( )
其恕乎 ( ) 其不善者而改之( ) 学而不思则罔（ ）
独以跛之故（ ） 松柏之后凋也( ) 项为之强（ ）
以丛草为林（ ） 见藐小之物( ) 为人谋而不忠乎（ ）
徐喷以烟（ ） 人皆吊之 ( ) 而二虫尽为所吞（ ）
可以为师矣( ) 昴首观之( ) 始悟为山市( )
然后知松柏 ( ) 故又名鬼市云（ ） 以虫蚁为兽（ ）
公欣然曰（ ） 邻人之父亦云（ ） 可以为师矣( )
不以为然（ ） 与朋友交而不信( ) 故时有物外之趣( )
然数年恒不见（ ） 则是无信( ) 独以跛之故( )
4、 词的活用 温故而知新（ ）
天雨墙坏( ) 鞭数十( ) 智子疑邻( )
吾日三省吾身( ) 窗扉皆洞开（ ） 传不习乎( )
家富良马（ ）
五、请补充下列句中省略成分
1、神定，（ ）捉蛤蟆，鞭（ ）数十，驱之（ ）别院。
2、 一日，（ ）见二虫斗（ ）草间。
3、孙公子禹年与同人饮（ ）楼上。
4、过中（ ）不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。
六、译句：注意文言翻译时语序的调整和省略成份的补充。
1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中
2、 昂首观之，项为之强。
3、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
4、岁寒，然后知松柏之后凋也。
5、或凭或立，不一状。
6、然数年恒不一见。
7、未若柳絮因风起。
8、此何遽不为福乎？
9、期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/43035218.html?si=3
．残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？
答：____________________________________________________________________。
6．汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？
答：____________________________________________________________________。
7．翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。
译：____________________________________________________________________。
参考答案：
1．唐 律 思乡
2．停泊 旅途 家信
3．客路青山外，行舟绿水前
4．顺利。从3、4句可见
5．新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上
6．从固山往洛阳寄，向北方寄
7．略
《观沧海》阅读题
阅读古诗，完成习题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．诗人观沧海的地点在哪里？
答：___________________________________________________________________。
2．从“水何澹澹”到“洪波涌起”都写了哪些事物？分别从哪两个方面来写的？
答：___________________________________________________________________。
3．请写出诗人想像的句子。
答：___________________________________________________________________。
4．谈谈你对曹操这个人的看法。
答：____________________________________________________________________。
参考答案：
1．碣石，在现在河北昌黎县的海边。
2．水、山岛、树木、百草、秋风、洪波 从静态事物写到动态事物
3．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
4．这是开放题，允许有不同的意见，只要言之成理即可。
《天净沙•秋思》阅读题
阅读《天净沙•秋思》，完成习题。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
1．“天净沙”是__________，“秋思”是__________，《天净沙•秋思》被誉为__________。
2．小令共写了几种事物？具体指哪几种？
答：____________________________________________________________________。
3．全曲的主旨句是哪一句？
答：____________________________________________________________________。
4.下面分析不正确的一项是（ ）
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。
C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
5.下面分析不恰当的一项是( )
A.用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。
B.景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情。
C.“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。
D.读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。
6．请你举出一两首表现思乡的诗。
答：____________________________________________________________________。
参考答案：
1．词牌名 题目 秋思之祖
2．十种 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。
3．断肠人在天涯。
4.D 5.C
6．这是开放题。示例：①李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”②王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（只要符合思乡的诗，即可）
童趣•检测题
一、积累运用
1．给下列字注音。
强（ ） 唳（ ） 怡（ ） 壑（ ）
2．用加字法或换字法解释加粗的词。
①张目________ ②项为之强________
③素帐________ ④私拟作________
⑤土砾________ ⑥凹者为壑________
⑦果如鹤唳________ ⑧鞭数十________
3．指出“以”这个词在下列语境中的意思。
（1）以丛草为林（ ）
（2）徐喷以烟（ ）
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）故时有物处之趣。
译文：
（2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
译文：
5．解释下列成语并造句。
（1）明察秋毫——
（2）怡然自得——
（3）庞然大物——
二、阅读理解
（一）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
……
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
6．这两段文字选自________，作者是________代的________。
7．在这两段中，作者写了哪些趣事，请用自己的话回答。
8．作者为什么“怡然称快”，用原文回答。
9．作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？用自己的话回答。
10．仔细阅读上面第一段，将其分层，并归纳层意。
第一层：
层义：
第二层：
层义：
参考答案
一、1．ji1ng l@ y0 h82．①睁开②僵硬③白色④比⑤碎石⑥山谷⑦鸣叫⑧用鞭打3．（1）把，拿（2）用4．（1）所以经常有超脱于世外的乐趣。（2）把草丛当做森林，把虫蚁当做野兽，把土块碎石凸起者当做山丘，凹陷者当做山谷。5．（1）比喻观察极细致入微。秋毫指秋天鸟兽身上新长的细毛。（2）自己感到和悦愉快。（3）十分巨大的样子。（造句略）
二、6．《浮生六记•闲情记趣》清 文学家 沈复7．观察惩治蚊子；受到虾蟆惊吓反过来驱打它。8．“又留蚊于素帐中……果如鹤唳云端。”9．因它惊吓“我”，又破坏了“我”观虫斗的兴致。10．第一句。通过想像观察蚊子。第二句。用烟在素帐中戏弄蚊子。
2、下面加点的字注音有错误的一项是（ ）（3分）
A、 瞬间shun 忍俊不禁jin 痴想chi
B、 自省xing 传不习乎chuan 迂回yu
C、倔强jue 诱惑you 迸溅bing
D、雏形chu 奢望she 扒窃pa
3、下面词语中书写正确的一项是（ ）（3分）
A、小心翼翼 庞然大物 卒然

　　中国古代专制主义中央集权制度
　　1．含义：专制主义是指皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身；
　　中央集权是指地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。
　　专制主义中央集权是我国封建社会基本的政治制度。
　　2．基本线索：战国——提出（韩非子）； 秦朝——确立
　　两汉——巩固 隋唐——完善
　　宋元——发展 明清——强化
　　民国——结束（1912-2-12）
　　3．发展过程：
　　政治上：
　　（1）战国商鞅变法（推行县制——有利于加强中央集权）；
　　（2）秦朝（秦始皇）专制主义中央集权制度的建立：
　　a.皇帝至高无上；
　　b.中央：丞相——行政；太尉——军事；御史大夫——监察；
　　c.地方：推行郡县制，郡守和县令由朝廷直接任免。
　　（3）西汉汉武帝的大一统
　　采纳主父偃的建议，颁布“ 推恩令”，规定诸侯王除了让自己的 嫡长子
　　继承王位外，还可以推“ 私恩”，把王国封地分给其他子弟，皇帝封这些子弟为侯。新封的侯国归中央直接统辖的郡管理。这样巧妙削弱了诸侯王势力，加强了中央集权。
　　（4）隋唐：实行三省六部制
　　（5）元朝推行行省制度：元世祖忽必烈在中央设“中书省”，作为全国的最高
　　行政机构；地方设“ 行中书省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治。
　　（6）a.明太祖 朱元璋废除实行了1500多年的 丞相制度 ，使六部直接受皇帝指挥，加强了皇权。
　　b.朱元璋对百官和京城百姓不放心，特别设立锦衣卫，专门侦缉官民言行。
　　明成祖时，又设立 东厂，明宪宗时又设立西厂。厂卫特务机构成为专制皇权
　　的可靠支柱。
　　（7）清朝雍正时期，设 军机处 ，成为皇帝发布政令、处理政务的枢纽，使君主旨意畅达无阻，是专制主义中央集权制度达到了顶峰。
　　（8）1912年2月12日清帝退位，中国两千多年的封建专制主义中央集权制度被推翻。
　　经济上：
　　（1）秦朝：车同轨、书同文，修驰道，有利于加强中央对地方的控制；统一货币和度量衡，有利于巩固统一，加强统治，促进各地经济的交流。
　　军事上：
　　（1）秦始皇为了防御匈奴进攻，修补燕、赵、秦三国北边的长城，将其连为一体，西起 临洮 ，东到 辽东 。
　　（2）汉武帝相继起用卫青、霍去病等将领，多次大败匈奴。
　　思想文化上：
　　（1）战国法家思想：代表人物是 韩非子 ，主张实行“ 法治”，加强中央集权，用严酷的刑罚镇压反抗，巩固国家的统治。
　　（2）秦始皇“焚书坑儒”：加强了思想统治，但也钳制了思想，摧残了文化。
　　（3）汉武帝“ 罢黜百家，独尊儒术”（提出者： 董仲舒）：从此儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，这种状况一直延续了两千多年。
　　（4）科举制度：
　　诞生：隋文帝——用分科考试的办法选拔官吏；
　　隋炀帝 ——设进士科，我国科举制度正式诞生。
　　完善：唐太宗、武则天、 唐玄宗。
　　科举中常设的主要科目有 明经科和 进士科 。
　　影响：
　　a．便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；
　　b．读书人可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率；
　　C．为读书人创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情；
　　d．他们中间的佼佼者进入统治集团后推动一系列改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神。
　　僵化：明清——八股取士。危害：八股取士完全脱离现实生活，无法培养实际能力，从而使科举制度在很大程度上演变成朝廷钳制人们思想的工具。
　　废除：1905年，在我国封建社会延续了1300 多年的科举制度被废除。
　　（5）明清文字狱
　　a．统治者对违背统治思想与触犯皇帝威严的言行残酷打击。
　　b．危害：这种文化专制统治使当时的文人不敢表露独立的思想，遣词造句都要小心翼翼，以免触犯忌讳，思想界陷入“万马齐喑”的沉闷气氛中。
　　4．特点：皇权的至高无上和实行专制独裁；帝位终身制和皇位世袭制；以“君
　　权神授”来神化皇权以巩固统治；以文化专制来巩固政治专制；中央和地方、
　　君权和相权的矛盾伴随着集权制度发展的始终。
　　5．基本矛盾和发展趋势
　　一是皇权和相权的矛盾。其发展总趋势是相权不断削弱，皇权不断加强。
　　二是中央集权和地方分权的矛盾。其发展总趋势是地方权力不断收归中央，中
　　央集权不断加强。
　　6． 认识：
　　（1）一方面，中央集权制度有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利
　　于维护祖国统一与领土完整。
　　（2）另一方面，皇权专制极易造成暴政、腐败，成为阻碍历史发展的因素。在
　　封建社会末期，阻碍了新兴资本主义生产关系萌芽的发展。