中心思想：

一 、直接刻画、交待人物心理。

二、通过动作，表情反映人物心理。

三、通过想象描写，表现人物www.souquanme.com的心世界。

每当考试成绩不错或表现好，得到老师表扬时，我都会觉得心理美滋滋的。一下子就有一种鹤立鸡群、能力超群的“幻想”。但一直以来这中情况仅仅是偶尔出彩而已，平时接受批评的时间还是多于表扬。所以特能体会那种得到表扬得意洋洋，而接受批评垂头丧气的感受。

但不论处于何种境地，我自己总是会暗暗告诉自己：“今后一定要努力克服自身缺点，不断养成良好习惯。”“今天老师表扬了我！”“今天老师表扬了我！”……他逢人便说，蹦着跳着回教室。

那是一个星期三早晨，我跟往常一样抱着语文书走进教室，“老师，今天**同学没有写作业。”小组长急冲冲地报告。我一听，无名火就冒上来，怎么又是他，昨天刚刚批评的，今天又犯。忍住，忍住，别发火，别发火！我把涌到嗓子眼的怒火压了下去。

一节课终于下课了，我回到了办公室，也许是上了一节课，心中的怒火已消了许多，也许是这学生屡犯错误，习以为常，我叫他把作业补上。当他补完作业递给我时，我觉得他今天的字比平时工整，于是，我就说：“今天你的字有进步，老师表扬你。”随意的一句表扬，会使他如此兴奋，我真的没有想到。也许他晚上睡觉，嘴角还露着甜甜的微笑，那是因为今天被老师表扬。