人物语言神态描写片段(描写人物外貌 神态 动作 语言 心理的有哪些片段)

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人物语言神态描写片段(描写人物外貌 神态 动作 语言 心理的有哪些片段)

描写人物外貌语言动作神态片段

人物神态描写片段

1、靠近东窗,坐着一个年轻解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣,紧裹着他那健壮匀称身躯。他那白中透红的清秀面孔,像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛有力向上扬,将到顶端时,才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛机灵地、警觉扫视充满汗味和传出鼾声车厢。他的右手,很自然地伸到衣襟下面,汗湿的手掌,轻轻握着腰间的手枪

2、他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。胸脯剧烈起伏着,仿佛就要爆炸的一个大气球,脖子上的经脉抖抖地立起来,脸涨得通红,从脖子一直红到耳朵后,那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴,腮帮鼓鼓的,像青蛙的鼓起来的气囊,我知道他在使劲忍住心中怒火。他得鼻孔撑得好大,鼻翼一张一翕,呼出来的气,就像打气筒放出来似的,呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大www.souquanme.com大的,死死地盯住小强,眼中喷出的一团火,仿佛烧掉面前的“敌人”。

3、我的表弟明明今年已经五岁了,一直同我生活一起。他机灵、淘气而又幼稚胖乎乎身体,圆圆的脑袋上理着个小平头,那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的,仿佛对一切感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴,总喜欢提些天真问题有时问得稀奇古怪,使别人无从回答高兴时候,他总是“咯咯咯” 地笑个不停,同时嘴角出现两个小酒窝同样,哭起来,他也真够呛不过,在他脸上,酒窝总是比眼泪出现的时候多。

4、契潘脸色苍白,把蚂蟥胸膛上扯下来,用脚把它们踩死了。他踩死最后一只蚂蟥,扣上了衬衣领子,又好象不知道是害怕什么重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了:哆嗦着,显露出一种笨拙笑容,紧紧抿住,变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得,司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话东西,司契潘脸上渐渐地有了血色,从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了。  

5、芳汀直跳起来,支在她那两只僵硬的胳膊和手上面;她望望冉阿让,望望沙威,望望修女,张开口,仿佛要说话,一口痰从她喉咙底里上来,她的牙齿格格发抖,她悲伤地伸出两条胳臂,张开两只痉挛的手,同时四面摸索,好象一个惨遭灭顶的人,随后忽然一下子倒在枕头上。她的头撞在床头,弹回来,落在胸上,口张着,眼睛睁着,但己暗然无光了。

拓展资料

外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征搜趣网绘形传神刻画性格显示灵魂通过一些关键可以表达出一个人的性格,尽量不写搜趣网过于老套。要有新意。

神态描写专指对脸部表情的描写刻画,描写时要用表示表情、神态的词语例如哭丧着脸专注神情; 她的脸好像绽开的白兰花,笑意写在她的脸上,溢着满足愉悦;她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐波纹; 他吓得面色//www.souquanme.com如土,舌头僵住了,说不出话来。

描写人物动作语言神态心理活动的语段

两段,每段不少于100字,以上所有手法都要有
  一、 他这次没有考上大学,整天耷拉着脑袋,就像冬天冰棒——一直凉到心了。
  二、 听到这个好的消息姐妹俩手拉手跳着,笑着,花裙子迎风摆动,活像一对活泼愉快的花蝴蝶
  三、 她脸儿红搜趣网得像熟透了的山柿子,忙低下头去,不敢再看我一眼。
  四、 这意外失败,使同学们一个个像霜打的树叶子,霎时无精打采地蔫了下来。
  五、 我一接到录取通知书,像庄稼人久旱逢雨,又像渔人雾海中望见灯塔心里股子乐劲哟,真不知该怎么形容了!
  六、 她们手拉手像两只鸟儿似的畅快飞奔,飞过田野,飞进村庄,飞到了大院。
  七、 妹妹今年十岁,读小学年级。她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐神色。乌黑的头发下,两条弯弯的眉毛,像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中,缺了颗门牙,一笑起来,就成了个豁牙巴,十分逗人喜欢。
  八、 哥哥欣喜若狂,握着这张浸透了他的汗水的通知书,舒畅地、尽情地笑着。
  九、 这个喜讯使他的`眼睛里有了神采额头和嘴角两旁深深的皱纹似乎也蓄满笑意,连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快节奏
  十、 小毛头长得很小,头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的,红红的,像只大苹果。她睡得很甜,两只眼闭得紧紧的,像两条线;两根眉毛像两只弯弯的新月;小嘴巴经常一动一动,好像在吃奶。她浑身被小被子包住,还用绳子扎紧,一动也不动。
  十一辛辣味呛得我直翻白眼,恨得牙根直发麻,手指骨节痒,想揍他一顿。

人物动作、语言、神态片段(作文200字左右

写作思路要点

1、完整性:有头有尾,首尾照应,文体要素齐备,符合文体格式要求。

2、条理性:思路清晰层次分明段落安排合理剪裁组合恰当

3、严密性:布局周密前后呼应过渡自然,上下连贯具体说来,不同问题对完整的要求也是不同的。

人物动作、语言、神态片段:

1、蒙关于语言描写的片段:

7: 50, 小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室,课代表正在作业,叫道:“小刚,你的作业!”小刚一听马上直起了腰,呆呆地立着,突然,他一拍自己的脑门,弓着腰从书包里翻找起来。

课代表敲敲桌子:“还没找到吗?就差你的。”小刚一面找一面嚷着:“我做了,别着急。”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来,交给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子,摇摇头出了教室。

2、关于人物动作描写的片段:

他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动寻找突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。

3、关于人物神态描写的片段:

想起以往一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发,任听自己抽泣发呆,而如今却再也无法感受这种抚慰,那怎不让人心伤。

她呆呆地坐在门槛,双手抱着蜷曲的双腿,眉字间凝固伤心思念平日闪光的双眼朦胧起来,鼻尖酸酸的,一股清泪就夺眶而出,流到嘴角钻进口中,咸咸的,她抿了一下嘴,再也控制不住自己,任凭泪水疯狂奔涌,她捂起脸痛哭

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