描写儿童的诗句
重重叠叠上瑶台，忙趁东风放纸鸢。
。
不解藏踪迹，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织。
，偷采白莲回，浮萍一道开。
儿童散学归来早.
风鸢图诗（其一）
徐渭
柳条搓线絮搓棉、《牧童》【宋】黄庭坚
骑牛远远过前村，
歌声振⑵林樾⑶，拂堤杨柳醉春烟。
。
路人借问遥招手。
，机关用尽不如君。
。
消得春风多少力，侧坐莓苔草映身、《小儿垂钓》【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶。
、《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，闲看儿童捉柳花。
日长睡起无情思，
搓够千寻放纸鸢，
带将儿辈上青天，树头花落未成阴，怕得鱼惊不应人，
忽然闭口立、《田家》【宋】范成大
昼出耘田夜织麻。
所见
【清】
袁
枚
牧童⑴骑黄牛古代儿童古诗词
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇。
多少长安名利客，几度呼童归不开、《宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深。
意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉，也傍桑阴学种瓜，吹笛风斜隔陇闻，飞入菜花无处寻。
初夏睡起
梅子流酸溅齿牙，却教明月送将来。
儿童急走追黄蝶
描写儿童的古诗大全
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。____杨万里《宿新市徐公店》
3、小娃撑小艇，偷采白莲回。____白居易《池上》
4、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。____叶绍翁《夜书所见》
描写儿童的古诗
描写儿童的古诗
5、蓬头稚子学垂纶，侧坐搜趣网莓苔草映身。____胡令能《小儿垂钓》
6、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。____范成大《夏日田园杂兴其七》
7、牧童骑黄牛，歌声振林樾。____袁枚《所见》
8、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。____雷震《村晚》
9、十年种木，一年种谷，都付儿童。____元好问《人月圆重冈已隔红尘断》
10、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。____杨万里《舟过安仁》
11、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。____杜牧《清明》
12、松下问童子，言师采药去。____贾岛《寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗》
13、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。____吕岩《牧童/令牧童答钟弱翁》
14、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。____李忱《吊白居易》
15、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。____胡令能《小儿垂钓》
16、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。____辛弃疾《清平乐村居》
17、遥怜小儿女，未解忆长安。____杜甫《月夜》
18、夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。____苏轼《临江仙夜饮东坡醒复醉》
19、儿童相见不相识，笑问客从何处来。____贺知章《回乡偶书二首其一》
20、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。____辛弃疾《清平乐村居》
21、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。____韦庄《与小女》
22、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。____杨万里《稚子弄冰》
23、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。____杨万里《闲居初夏午睡起》
24、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。____黄庭坚《牧童诗》
25、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。____杨万里《桑茶坑道中》
描写儿童的古诗句有哪些？
1、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 —— 杜牧《清明》
译文：借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
2、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 —— 贺知章《回乡偶书二首其一》
译文：儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。—— 辛弃疾《清平乐村居》
译文：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
4、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 —— 杨万里《宿新市徐公店》
译文：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
5、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴其七》
译文：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
6、松下问童子，言师采药去。 ——&nbs搜趣网p;贾岛《寻隐者不遇 》
译文：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。
7、牧童骑黄牛，歌声振林樾。 —搜趣网— 袁枚《所见》
译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
8、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 高鼎《村居》
译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
9、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 —— 辛弃疾《清平乐村居》
译文：最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
10、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 —— 叶绍翁《夜书所见》
译文：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
描写儿童的诗句有哪些？
村居
【作者】高鼎【朝代】清
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺搜趣网飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
赏析
全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。
