不愤不启，不诽不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

孔子说：一个人不到他倾全力去尝
试了解事理，但却仍然想不透的程
度，我是不会去启示他的。不到他
尽全力想要表达其内心的想法，却
想不到合适言词的程度，我是不会
去开导他的。如果告诉他一个角落
是这样的，他还不能推悟出其它三
个角落也是一样的，那我就不会再
多说什么了.

不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.
不到对方很努力想弄懂而不得时不去开导他,不到对方心里明白却不能完善表达时不去启发他.若VEAKQfwFpz其不能//www.souquanme.com举一反三,就不再开导启发他.

孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地VEAKQfwFpz给他举例了。” 不愤不启，不悱不发 语出《论语述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。 愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。 名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不VEAKQfwFpz通时。就不去启发他。 “不愤不启。不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。 您好，如果满意，请采纳。