不带半根草去上一句是啥？
”不带半根草去“的上一句是“捧着一颗心来”。
“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话是出自著名教育家陶行知先生的名言，搜趣网这句教育名言，表达了一种无私奉献的高尚精神！ 意思是非常高尚，全是付出，不要任何回报，这句话是著名的学者陶行之老先生的教学态度，也是他的办学理念。
陶行知以赤子之忱表达的思想和实践，代表了近代中国先进文化的前进方向。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。
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主要贡献
陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯串于陶行知教育思想的各个部分。
创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。
参考资料来源：百度百科—陶行知
捧着一颗心来不带半根草去的意思
“捧着一颗心来”，这颗心便是爱心，师爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”
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我国近代教育家夏丏尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”爱心是师德的制高点，教师要用爱心感染学生，唤醒学生。爱其实很简单，老师的一个善意的微笑，一个关注的目光，一个信任的点头，在学生眼里都是一种爱。爱学生，要求老师必须具有童心www.souquanme.com，“一个优秀的教师，一刻也不会忘记他也曾经是个孩子”！教师要站在学生的立场上，理解他们看似幼稚的言行举止。和学生相处的日子里，你会发现他们的想象力异常丰富，在他们的画中，气球会绽开笑脸。在他们的口中，对老师会喊出“妈妈”、“爸爸”之类的错误称呼，这时候我们老师应该回以微笑，要知道，这正说明了学生已经感受到老师那颗愿意与他们亲近的心，让学生感受到老师喜欢他们，这是当老师的艺术。
“不带半根草去”，说的是教师要有奉献精神，而这奉献精神就体现在教师的责任感中，责任是师德的着重点，教师工作为人师表的特点决定了我们必须要有强烈的责任感。台湾女作家张晓风在散文《我交给你们一个孩子》中说道：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？
”这段话值得每一位教育工作者深思。一旦踏www.souquanme.com上教师这条路，不可避免地就承担起“教书育人”的重任。要知道，“一个孩子的失败，对于教师只是几十分之一的失败，而对于一个家庭来说，却是百分之百地失败！”老师们，“德高为师，身正为范”，我们要努力成为学生人生路上的指明灯，为学生照亮前进的方向！
捧着一颗心来，带着半根草去。是谁说的
捧着一颗心来，不带半根草去。是谁写的？
这句话出自1929年6月6日陶行知先生为新安小学的对联题词，陶先生亲自兼任名誉校长，写了一搜趣网幅对联：“捧着一颗心来，不带半根草去。”
意思是老师要热情、富有爱心，做事不求回报 ，表达了一种无私奉献的高尚精神。这是教育名言，尤指老师把爱撒向学生，而不带有任何功利心。
表达了著名教育家陶行知先生的教学态度,也是他的办学理念，表达了一种无私奉献的高尚精神。
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陶行知主要贡献
陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯串于陶行知教育思想的各个部分。
创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。
陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。
早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。
参考资料：百度百科-陶行知
